在一个遥远的地方,有一座小城堡,还有千万户小房子,那里非常美丽,那是一个小镇,非常热闹,里面都住着既勤劳又聪明的小人。
小人们都在干活,整条街都很热闹。有卖衣服、发饰的,也有卖冰糖葫芦的,还有菜市场呢!这小人国每天都是那么繁华,每天都是一如既往的好!这小人国里还有一个国王,这国王待老百姓也是十分亲切的,国王非常和蔼可亲,弄的老百姓们都不知如何招架了。正是因为有个好国王才会有这么多勤劳而又聪明的小人,正是因为有勤劳而又聪明的小人才会有这个热闹的小镇。小人们都美好的过着生活,可他们都不知道不好的一天将要降临于他们了。
有一天,邪恶的小人国国王来了,他对着和蔼可亲的善良国国王大吼:“哈哈哈哈!没想到你这个善良的国王也会有这么一天吧!你将要落在我的手里了,哈哈哈,哈哈哈。”善良的国王说道:“你休想。为了老百姓,为了我的小人国,我才不会这么轻易的被你给打败。你说,你想怎样?”邪恶国国王奸笑着说:“切,这还用说吗?当然是由我这个厉害的国王通通把你们消灭,从此,你的小人国就归我的啦!哈哈哈哈!”善良的国王愤怒的说:“你迟早会遭报应的!邪恶是永远打不倒正义的,你别忘了,我们是正义的,而你是邪恶的!”邪恶的国王毫无表情的说:“总之,三天后,我会带着我的小人兵来攻打你们,你们就做好准备吧!”邪恶的国王说完后便飞回他的国家了。
第一天,善良的国王紧急召开小人国大会,幷跟小人们说:“我们将要打仗了,请你们做好准备并想些办法来应付敌人!”小人们都不知道发生什么事了,他们七嘴八舌的议论着,不过,他们为了保护好国家也在讨论着怎样才能打赢这场战争。这一天,大家都忙得不可开交,他们三、四个人坐一张桌子,全都在讨论攻打敌人的办法。
第二天,已经想出很多办法了,不过为了更保险一些,他们还要想,他们要想到最好的办法。中午,他们拿了一些白线,不仔细看,是不知道有白线的,就算再认真的`看,白线也不怎么明显。他们在左边这间房子绑了一个结,在对面的房子那也绑了一个结看,就这样,每隔一间房子都会有一条白线,这是第一个陷阱,是为了扳倒敌人而设的。然后,他们故意铺点草在地上,弄的好像挖了一个坑,其实在草的旁边才是坑,铺草是吸引敌人的注意,让敌人以为铺草的地方是陷阱,便避开走到旁边去,他们恰恰在旁边挖坑,让敌人中记,这是第二个陷阱。接着,他们弄了一些小木偶,身子样貌和他们差不多,想让敌人认为那是他们本人而让敌人开枪,浪费敌人的子弹,这是第三个陷阱。他们就总共选出了这三个办法,他们很有信心,他们已经准备战斗了。而邪恶小人国却自以为很厉害,他们一点都不用准备,每天都无所事事,这三天,邪恶小人国都在开派对,他们在为这场战争提前庆祝,因为他们认为这场战争一定会是他们赢,善良小人国会落在他们的手里。
三天已过了,战争要开始了。善良小人国和邪恶小人国都信心满满,他们两国各带着各国的武器准备开战。战争开始了,邪恶小兵冲向善良小兵,准备对善良小兵发起攻击,可邪恶小兵还没打到善良小兵就倒下了,原来他中了善兵的白线陷阱。哦,不好!善兵已有两人牺牲,恶兵国王得意洋洋,同时恶兵已有一人受伤。这场战争很激烈,许多恶兵中了白线陷阱受了重伤,还有一些恶兵掉坑里了,掉坑里的恶兵大多数亡,少数重伤。这回,恶兵国王高兴不起来了。恶兵国王要恶兵带好子弹,拿最厉害的武器继续向前攻打,善兵有十几人受重伤,六人身亡,恶兵亡率更高一些。哈,恶兵又中计了,他们以为前面的木偶是善兵,便发起攻击,已经浪费大量子弹和大炮。这场战争持续了两天,善兵已有一半人受重伤,一百多人身亡,恶兵已经没人再可以站出来打仗了,恶兵向善兵投降后便会自已的国家养伤和改过自新了,成为正义的善兵。
这场战争结束后,善良小人国又恢复了以往的热闹繁华,依旧美好的活着。这也证明了邪恶是永远打不倒正义和善良的!
现在存在的一个普遍现象仍然是教师们把自己置于绝对权威的地位,是教育活动的领导者、表演者;而幼儿则处于绝对服从的地位,在教育活动中只能当听众、观众,一切都要耳提面命。当然我也一样,总是希望孩子能完全的听从我的安排,按照我说的做,一旦发现孩子没有听我的话,不管三七二十一先阻止了再说。虽说了解我们应该以孩子为中心,教师应处于引导的地位,但是做起来的时候这一切就会抛到脑后了。但是,在巴学园里我看到了孩子和老师之间的亲密关系,他们超出了老师和学生的.关系,让我看到了好朋友之间的心与心的交流。调皮、霸道的孩子对于我自己来说是最头疼的,对于这类型的孩子我还真没那么多的耐性去对待,但是看到李老师对池亦洋不厌其烦的进行教导,不断的让他明白自己的行为已经造成的后果,而不是笼统的对他的行为进行指责。
我们只是他们生活的一个参与者,对于他们的活动我们要充当的是合作者,不是干预者。他们犯错了,我们应该是让他们自己了解自己行为对错与否的引导者。教师与幼儿之间的情感联系会影响到教师对幼儿的态度和行为方式。因此,我们应该确立好自己的角色,把握好自己与幼儿的关系,把自己看作幼儿良好的合作者与协作者,用爱去感染幼儿,让幼儿感到教师是他们中的成员而不是约束限制他们的成人。我们应该时刻调整自己的情绪,始终用和蔼可亲的态度去对待幼儿,为他们创设自主的活动环境。细心观察幼儿的行为表现,尽量照顾到每一个幼儿,要多与幼儿交谈,一起玩,鼓励幼儿表达自己的意见和想法,建立宽松平等的师幼关系。
地板下,生活着一些靠被人们忽略的零零碎碎的东西生活的小人。他们会用邮票装饰墙,用火柴盒做柜子,用小盖碗做澡盆,用别针做门闩……食物就更不用愁了,人们掉下的面包屑,土豆渣等,够他们吃上半年的了。但是他们过得很小心,如果被人们发现,他们就得搬家。小人家的孩子阿瑞埃蒂与默默帮他们保守秘密的大人家的`小男孩交上了朋友,男孩送给他们许多东西,两个孩子经常在一起。但好日子不长,小人被大人们发现了,大人找来警察和狗,要除掉小人家。在男孩的帮助下,他们准备逃离庄园,去田野上生活。
这个故事简单到没有明确的情节,甚至没有开始,没有结束,仅仅就是一段故事,就像在站台上突然看到过站的列车上,坐着一位清纯美丽的女孩,虽不知始末,但是带来数日的美好回忆和留恋。让人觉得清新而舒畅,与整部作品的风格融为一体。生在这个浮夸的时代,已经很少有作品能让人远离喧嚣,体会到真正的安静和感动。
如果能在草长莺飞、鸟语花香的春季欣赏这部作品,即使足不出户,也仿佛能置身于小溪旁野花盛开的草地上,静静听阵阵微风袭来,看水面波纹粼粼,感受小草划过脸庞的清净。
小男孩和小人一家之间的感情是纯净真挚的,特别是小男孩那种发自内心不求回报的帮助,足以让我动容。
这本书的灵魂贯穿始终,那是通过荒诞或真实故事感动人心纯真的情感,那是让人们从此乐于与自然和谐发展,与他人和平共处的情感。
在巴学园的校车上有这么一句标语“孩子是脚,教育是鞋”。这句话其实在我理解就是:不管你用多么美好的教育观念,如果孩子们不适应你所使用的教育方法,那就是一句空话,甚至是阻碍他们发展的废话,对于孩子的教育要因材施教,具体问题具体分析,当问题孩子将问题抛给我们,作为老师的我们要将这样的一个球再次传到他们那去,就要考虑“力度的大小”不能伤着他们,这就要求我们有灵活的教育智慧和一颗充满爱的心。
通过观看此部影片,我学到了很多,电影中的许多片段,零零碎碎却深深的印刻在我的脑子里。我知道,以我现在的教育经历可能并不能游刃有余的表达我想要表达的感想,相信经过日积月累的教学经验,下一次再看这部片子的时候我又会有不同的收获。
首先,大家搭乘小火车到园区内,途中,微风徐徐迎面而来,灰暗的天空下着濛濛细雨,让这原本应充满笑声的地方,顿时显得诗情画意起来!接着,大家火速冲向最热门的游乐设施冲浪,我和朋友穿上雨衣,贵重物品放置在两侧,坐上船,静待轨道缓缓上升,突然间一个转弯,船只猛地往下俯冲,一阵巨浪扑向大家,让我吓得心脏都快跳出来,十分刺激!意犹未尽的我们还一连玩了两次呢!
接着,我们这一组女孩们又跑去搭乘旋转木马,我骑上白马,在 五彩缤纷的'灯光下旋转,那种轻飘飘的感觉真是梦幻!还有非坐不可的摩天轮,虽然移动相当缓慢,但随着距离升高,阵阵冷风毫不留情的吹向我们,还把车厢吹得左摇右晃,让胆小的我们尖叫连连!不过,当车厢运转到最高点时,我往下一望那一览无遗的美景,紧张的心情不禁舒畅了起来,好友们还趁机拿出零食边品尝,边享受这美好的一刻。
我彷彿是爱采蜜的蜜蜂,遨游在小人国中,四处探索,尽情玩耍且不忍离去呢!
我要去野外探险!我一起床就大声地喊到。不行,小孩子去野外探险多危险呀,走散了怎么办?我说:没事,没事,要知道我可是一个听话的乖乖女,怎么会乱跑呢!妈妈说:那我们相信你一次,好在那次你和叔叔去南极玩没有走散,我们就去吧。要知道我平时最爱到野外探险了,和爸妈一起玩,多没意思,不过,只要能出去玩不行了,我心里想。
我说服了爸爸妈妈,我们坐车来到了野外,我在车子上说:又一次神奇的探险开始了!到了野外,爸爸妈妈连忙开始搭账蓬。我呢?乘着这个好机会跑到草丛中去探险。哎!我真希望去世外桃源一样的仙境。我忽然听到身后传来了一阵呼救声,我回头一看,树上站着一个和拇指一般大小的人儿,他在树上摇摇晃晃的,再朝他身后一看,啊!一只大蜘蛛,这个小人儿掉了下来,我一个箭步走上前去把他抱在手中,还帮他赶走了蜘蛛。危险解除了,我仔细端详着这个小人儿,他穿着一件花裙子,头上戴着一个蝴蝶结。小人对我笑了笑说:我叫安琪,谢谢你救了我,你真是一个大好人!天啊!他,他竟然会说话,是不是我听错了,我吃惊地好长时间都没说出话来。他又说:为了感谢大恩人,我想请您到我的家里去做客,到小人国探险。奇怪的是,他怎么用这么低沉的声音说话,我想:一定发生了什么事儿,跟着他总会知道的,高兴地是总算有点收获了。我跟在安琪的后面,走了好一会儿,我听安琪说:到家了!我迫不及待地找着,什么也没有找到,我感到很好奇:你的家在哪能儿?我怎么没看见?不知他的嘴里念叨些什么,草丛竟然裂开了一条缝隙,我不知怎么了忽然掉了下去,是一种很强的光把我吸了进去。
过了一会儿,我睁开眼睛,我实在不相信眼前的`一切,高低不平的,千姿百态的花里竟住着一些小人儿,这儿的光很暗,感觉好象这儿要沉睡了。许许多多的小人儿往我这儿围聚过来,把我围得水泄不通,我对他们来说真是庞然大物!我微笑地看着他们,一把把安琪握在手中,安琪对他们说:这是我请来的客人,她还是我的大恩人,是她救了我,大家不用怕,她不会伤害我们的。小人们听了,连忙往我身上爬。还有一个小人儿端了一杯绿绿的水给我喝,说:这是用3千克玫瑰花,2千克茉莉花做成的花儿水,请喝。我一会儿就把一杯全部喝完了,这甘甜可口,我真想喝一千杯、一万杯……可是我又不好意思说。
我往中间的一朵旁一看,又是一个小人儿,咦,他们都喜欢我,为什么这人小人儿不喜欢我呢?我问他:你怎么了?他说:我妈妈生病了,想喝蜂蜜。说着他竟然哭了起来。安琪说:女皇生病了,你怎么不告诉我们?女皇掌管着我们这里的灯光,只要灯光没了,我们就没法活了。我掏了掏口袋,想起了临行前妈妈给我的蜂蜜,我让安琪给女皇服下,过了一会女皇醒了,我也放心了。我一看手表,啊,六点了,安琪把我送走了,还给了我一个小人国的纪念品。
我小心地走到妈妈身边,见妈妈正在找我,我一把抱住了妈妈。我把小人国探险的事讲给妈妈听,妈妈听了怎么也不相信,还说我真会编故事。
我生气的不得了,心想下次一定要带你们大人也见见这如此好玩的场面。
妈妈把我带回了家,我等待着下一次去探险,再去找我的小人儿好朋友们,和他们谈谈我身边发生的有趣的事儿。
啊!这真是一次不同寻常的小人国奇遇记。
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