河南省商丘市日月湖的作文怎么写【一】
10月2日那天，我和爸爸、妈妈来到了住在商丘的爷爷奶奶家。第二天，我和哥哥还有爸爸、妈妈一行四人，来到了商丘县古城游览。
从高高的城门下走过，仿佛一下就走进了古代。一进城，我的第一感觉就是：人太多，太挤了。放眼望去，眼前车水马龙，人群川流不息，很像古代的闹市。街道两侧都是一些雕梁画栋的古建筑。在银行、烩面馆、服装店、装饰品店、烟酒商店门头上都挂着古色古香的匾牌和像古代酒店挂的旗子。更有意思的是，在别的城市都是白底蓝字的中国移动公司的牌匾，在这里，也换成了黑底金字的草书牌匾，真可谓“古为今用”了。
穿过熙熙攘攘的人流，出了南门，咱们就来到了南湖。我听见这个名字，感到很好玩儿。你想，杭州有一个西湖。这商丘又来了一个南湖，你说东湖和北湖去哪里了？
虽然，南湖没有西湖那么美，那么大。但是，南湖还是挺漂亮的。南湖的水清澈见底犹如镜子一般。湖中还有许多人在高兴地玩手划船。听爸爸讲，这湖水，原来是起着防护作用的护城河，现在，却变成了供人们娱乐休闲的好去处，恐怕，老祖先修建城墙和护城河时，做梦也想不到吧……
这就是，历史悠久景色优美的商丘古城，和美丽的南湖！
河南省商丘市日月湖的作文怎么写【二】
连日的雨让秋的脚步加快了，温度骤然下降，在这凉凉的烟雨清晨，我走进南湖。
下了公交车，从湖南北行，“商丘古城”四个大字镶在带有精美图案的牌坊上，鲜亮醒目，金色大字苍劲有力，规范端正。我和儿子走近张巡祠，祠前小桥流水，柳荫依依。从大门内望，院内大殿庄严肃穆，宏伟壮观，张巡花香悬挂在正堂中央，香台摆在大殿中供人们焚香祭奠。这个祠堂是为纪念“安史之乱”中保卫雎阳而殉难的张巡、许远等人所建。眼眸回旋，张巡、许远带领六千多士兵和敌人十三万人拼，后因众寡悬殊，粮尽援绝而失败。一个祠堂能承载多少历史沧桑，在人们祭奠故人时又在思考什么？记得去年春天来这里，桃花盛开，蜂蝶嘤嗡，绿草茵茵，游人如织。这会儿有点冷清，是因秋雨秋风的凉，也因我们母子来得太早的缘故吧。
离开张巡祠，走向应天书院。应天书院坐落在湖中央，只有一座长长的桥连接到湖岸，也连接着悠远的历史变迁到现今的落寞凄冷。周围的院墙遮挡不住座座房屋，亭台楼阁掩映树间，烟雾迷蒙给书院增添几分神秘。隔水望去，依稀听得千年前范仲淹指导学生写作时淳淳教导、抑扬顿挫的声音，看到头戴礼帽、身穿长衫的学生彻夜苦读四书五经的摸样。在繁华的闹市区 建造这个书院，为达官贵人、勤读书生提供一个幽静舒适的学习环境。在先生的教导下，一个个书生博取功名，走上了为官惠民之路。
应天书院与白鹿洞书院、岳麓书院、嵩阳书院合称中国四大书院，并且位居北宋四大书院之首，足见当时书院的壮观、读书人之多、书香的浓厚。靖康国难时，金兵南下，中原沦陷，学子南迁，应天书院自此没落。明嘉靖、清乾隆分别重建，但均不及往日的辉煌。而今已是人去物非，楼宇空寞，凄然荒凉。
沿着曲曲折折的花间小路继续前行，一个大路从护城河和南湖之间穿过，延伸前方，路两旁卖零食的、小饰品的、刻字的、画画的、打气球的、台球的.应有尽有。再往里，就是一个大型游乐场，暑天酷热，孩子们在这里嬉戏玩乐，大人们坐在湖边纳凉。孩子们欢快的笑声在湖边回响，惊起鸟儿飞旋。
游人渐渐多起来，在湖边漫步的、坐着的、伫立的，更有人站在水浅处，拿着一根长长的竹竿，竹竿顶端绑上一个小网，从湖中捞鱼。今天不知怎么了，一条条鱼露出水面张着嘴喝水，人们很容易就捞出几条来。
抬眼间，城门就在眼前，曰：拱阳门，以一座大桥和南湖相连，桥下是护城河，桥上石狮栩栩如生。城楼和城墙均用蓝色砖瓦砌成，经历岁月的侵蚀，砖风化破损很多。弓形的城门已没有门，可以畅通无阻。城墙厚重，这样厚厚的城墙在古代挡住了多少次千军万马的侵入，免去了多少光剑影，保护着城内人们的安全。
南湖偏安一偶，人们在忙完繁杂的工作和家务之余，逃开城市的喧扰，来到这里，让心门轻轻打开，释放惆怅和感伤，纳进空气的清爽、花儿的清香，享受一份静谧，沉淀一下思想，观烟光云影，听鸟儿鸣唱，和草木结情，让惬意、满足、幸福浸染心房。
回望南湖，柳枝柔长，随秋风轻摆，几乎低垂至清清水面，湖水微波轻漾，清幽的湖水是否记得月儿皓洁的柔媚情怀？小舟轻荡，荡起千年的烟波，扬起岁月的风帆，又能承载几多历史的沧桑？岸边的垂柳日夜在湖畔眺望，是否盼到了夕阳下牧童归家？谁又在湖中采莲清唱，洒满情丝缕缕，收获颗颗莲子？谁又以枫叶赋诗，寄情远方？
河南省商丘市日月湖的作文怎么写【三】
商丘古城又称为归德古城，即明、清时期河南省商丘县城。建于明正德六年，距今有近500年的历史。古城由砖城、城湖、城廊三部分构成。城墙、城廊、城湖三位一体，使古城外圆内方，成一枚巨大的钱币造型，建筑十分独特，寓天圆地方，天地相生，招财进宝之意。
城内地势呈龟背形状，共93条街道，在古代的八卦学说中，9是最大的数字。而3是万物的源泉，所谓一生二，二生三，三生万物，所以93是个吉利的数字。这93条街把全城分割成200米见方的许多小块，格局如同棋盘。城墙周长3。6公里，有东西南北四门。砖墙内面积为1。13平方公里，古四合院鳞次栉比，内有大成殿、明伦堂、壮悔堂等名胜古迹。
从与入口相对的城门出了古城，眼前一片豁然开朗，这是护城河，被改造成了“南湖。”南湖边柳枝泛绿，小草悄悄地从地里探出头来，花红柳绿。南湖边的人来来往往，路边有捏糖人的，捏面人的，卖家的声音不绝于耳，热闹极了。南湖的建筑很有特色。一个半圆形深入湖中的大理石台，蓝天白云，碧水倒影着古城墙，煞是好看。
古南门外东侧，便是著名的应天书院，它与江西省庐山白鹿洞书院，湖南省长沙岳麓书院，河南省登封嵩阳书院并称北宋四大书院。
1986年，商丘古城被国务院公布为全国第二批历史文化名城，1966年，归德府城墙被国务院公布为全国重点文物保护单位。
保护古城，让这个文化古城不受到伤害；保护古城，同时也是保护咱们自己的家园。大家行动起来吧！
河南省商丘市日月湖的作文怎么写【四】
商丘古城又称归德府城，即明，清时期河南省商丘县城，建于明正德六年，距今已有近500年的历史了。古城由砖城，城湖，城廓三部分构成，城墙，城廓，城湖三位一体，使古城外圆内方，成一巨大的古钱币造型，建筑十分独特。
来到古城，迎面就是一座城墙，城墙周长3。6公里，有东西南北四门，城内地势为龟背形，城内建筑多为四合院建筑，城门为拱券式，至今保存完好。进入古城的南门，就到南湖的地盘了，穿过幽深的南城门，南湖的美景便可以一览无余了。这里对那些工作繁忙的人来说真是个世外桃源吧。南湖游览区里鸟语花香，有许多的花草树木。“南湖”顾名思义就少不了水了啊，；平静的湖面上偶尔会有燕子掠过，湖之广，一望无际。南湖不但风景很美，而且还有许多的游乐场所，各种设施一应俱全啊！过山车，溜冰场，还有投圈的，射击，书法，等等好多好多。
但是，当我来到城墙景点，站在旧城墙上时，我的脑海里出现了许多的画面，就像几百年的沧桑都刻在斑驳的城墙里一样。几百年里，多少次金戈铁马践踏，多少次滚滚黄河肆虐，如今仍旧屹立于此，如同一个爱讲故事的老人告诉游客们古往今来多少的才子佳人，英雄壮怀。
商丘是我的家乡，古城是商丘的骄傲，我爱商丘古城。更爱我可爱的家乡。
河南省商丘市日月湖的作文怎么写【五】
今天是国庆节的第一天，我、弟弟和爸爸去国家级历史文化名城——商丘游玩。
咱们去第一个地方就是南湖古城墙。在南湖，我和弟弟在南湖上玩了水上步行球，能在水上行走的气球，里面能提供一定的氧气，但在里面呆的时间长了，就会缺氧。我和弟弟用的是一个可以两人用的步行球，咱们在里面步行前进，时而头朝下栽倒下来，时而被对方砸到，虽然出来时“遍体鳞伤”，但是乐趣无穷。
咱们第二个去的景点是张巡祠，那里有张巡的墓。在张巡祠的大堂里，有张巡和南霁云等英烈瓷做的像，旁边还有张巡为唐朝抗击安禄山部队的绘画，下面有石头做的介绍，传说张巡只有几千部队，却消灭了安禄山十几万的部队。
咱们第三个去的景点是应天书院。应天书院是范仲淹小时候学习和当官后讲学的地方，而且应天书院是宋朝四大名书院之一。
咱们第四个去的景点是阏伯台，那是中国第一个观星台。远古时代的阏伯台只是一个大土堆，后人在这个基础上加以整修，才变成现在的样子，高高的台阶上面建了祠庙。
咱们第五个去的景点是火的发源地--燧皇陵。燧皇陵传说是燧人氏钻木取火的地方，有一届亚运会火炬的火种就是在这里取的。
最后，咱们结束旅行，回到温暖的家中。
河南省商丘市日月湖的作文怎么写【六】
10月2日那天，我和爸爸、妈妈来到了住在商丘的爷爷奶奶家；第二天，我和哥哥还有爸爸、妈妈一行四人，来到了商丘县古城游览。
从高高的城门下走过，仿佛一下就走进了古代。一进城，我的第一感觉就是：人太多，太挤了。放眼望去，眼前车水马龙，人群川流不息，很像古代的闹市。街道两侧都是一些雕梁画栋的古建筑。在银行、烩面馆、服装店、装饰品店、烟酒商店门头上都挂着古色古香的匾牌和像古代酒店挂的旗子。更有意思的是，在别的.城市都是白底蓝字的中国移动公司的牌匾，在这里，也换成了黑底金字的草书牌匾，真可谓“古为今用”了。
穿过熙熙攘攘的人流，出了南门，我们就来到了南湖。我听见这个名字，感到很好玩儿；你想，杭州有一个西湖。这商丘又来了一个南湖，你说东湖和北湖去哪里了？
虽然，南湖没有西湖那么美，那么大。但是，南湖还是挺漂亮的。南湖的水清澈见底犹如镜子一般。湖中还有许多人在高兴地玩手划船。听爸爸讲，这湖水，原来是起着防护作用的护城河，现在，却变成了供人们娱乐休闲的好去处，恐怕，老祖先修建城墙和护城河时，做梦也想不到吧……
这就是，历史悠久景色优美的商丘古城，和美丽的南湖！
河南省商丘市日月湖的作文怎么写【七】
一、教师拥有高超的教学基本功，省优质课。美国一位心理学家发布过这样一个研究成果：信息总量效果=7%的文字+38%的音调+55%的表情，因此，教师的语言、文字、体态的表达能力无疑关系到教学效果的优劣，无疑是教师重要的基本功，参赛的教师无一例外地拥有高超的基本功。不少教师在讲课时那真挚充沛的感情、抑扬顿挫的音调、精炼生动的语言、亲切和蔼的态度，让人如坐春风，甚至让人沉醉其中。而教师才艺的展现更是为课堂增色添彩，引人入胜。如安阳的黄新志老师在《三国鼎立》一课中，用评书表演导课，那颇具专业水平的表演赢得了学生和听课教师的阵阵掌声，它一下子抓住了学生的`心，激发了学生学习的兴趣，让学生自觉主动地参与教学过程，从而为整节课的成功做好了铺垫。开封的苑梦莉老师在《民族团结》一课结束时，引领学生表演《中华民族手语舞》，让课堂生机盎然，同时使学生的情感得以升华。这些可圈可点的精彩之处，无不向我们展示了教师高超的教学基本功。
二、教学设计新颖别致。有人曾这样说过“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。”“兴趣是促进学习的内驱力。”很多参赛教师用新颖别致、巧妙智慧的教学设计激发了学生的学习兴趣，引发了学生探究求知的主动性。如新乡的付月从老师在《红军不怕远征难》一课中，打破了教材限制，巧妙地组合出“数字长征”、“故事长征”两个版块，新颖别致，使学生兴致盎然、热情高涨，观后感《省优质课观后感》。另一位老师在《东西方文化交流的使者》一课中，“东西方文化交流最大的使者”申报表的设计，避免了学习过程中的单调苍白、枯燥无味，学生积极主动地参与到教学活动中，取得了很好的课堂效果。
三、抛却浮华，注重实效。感受过以往表演意味十足的优质课上那火爆热烈的气氛和学生天衣无缝、完美无缺的表现，当看到本次优质课赛讲过程中并不算活跃的气氛和学生似乎有些平淡的表现时，不少听课教师评论道：“学生也不动。我看这些学生和我们那些学生也没什么不同的。”然而，仔细品味，我们会发现，每节课上，学生都在“动”，不是那种看似热火朝天的七嘴八舌、滴水不露的妙语连珠，也不是妙趣横生的才艺表演，而是思维的启动、互动。有人说过“教育的真谛不是传授知识，而是培育智力活动的习惯、独立思考的能力。”因此，思维的启动才是学生真正的“动”，是深层次的“动”。很多课堂上，教师都抛却了浮华的形式，他们或巧妙设疑，诱发思维或创设情境，启动思维抑或引导点拨，发散思维，总之，课堂上教师注重的是学生的发展，是课堂的实效。当然，本次优质课赛讲中，也出现了教师百般启发，而学生启而不发的情况，但苏霍姆林斯基曾指出：使学生看出和感到有不理解的东西，使他们面临着问题，如果你能做到这一点，就是成功了一半。因此，学生对知识的不理解、对问题回答的不完美，并不是课堂的败笔，只要学生积极主动地参与课堂，启动思维，思考问题，就是一份成功。也许，思考的过程比结果更有价值。
俗话说“话不说完，画不画满”，课堂上同样也需要留白。但教师在进行教学设计时，面对精心搜集的材料、设置的问题往往舍不得剪裁，这样就会使课堂内容繁杂，影响学生对某些问题的思考、理解。本次优质课赛讲中，有些课也存在这样的问题，但这些代表着全省最高水平的优质课无疑让我领略了课堂艺术的无穷魅力。对比自己课堂，我需要改进、提升的地方还有很多。在以后的教学中，我要不断学习，努力提升自身素质，成就学生，愉悦自己。
