关联理论强大的解释力为翻译研究提供了一个理论框架。在此框架下,从认知角度对翻译过程进行描写,把翻译过程看作是原者—译者—读者之间的两个交际过程,在动态语境中找出各种信息之间的最佳关联,对真实交际意图做作出推理,从而能够全面、科学的阐释话语理解,达到翻译这一交际的目的。
参考文献:
[1]Gutt,Ernst—August。Translation and Relevance:Cognition and Context[M]。Oxford:Blackwell,1991。
[2]Sperber,D。& Wilson,D。Relevance:Communication and Cognition[M]。Oxford: Blackwell,1986。
[3]苗兴伟。关联理论对语篇连贯性的解释[J]。外语教学与研究,1999,(3)。
[4]蒋坚松,黄振定。语言与翻译研究[M]。北京:中国社会科学出版社,2000。
[5]曾文雄。语用翻译学研究[M]。武汉:武汉大学出版社,2007。
同学,怎样的一种缘分?如果说前世的五百次回眸换来今生的一次擦肩而过,那么要有怎样的缘,才能换来今世的同窗之谊,让素不相识来自于四面八方的我们,在这里相聚一堂,在这年轻的战场上,我们并肩携手,甘苦与共,祸福相依?回忆起从入学到现今,我们带着不一样的个性与梦想,来到同一个校园,坐在同一间教室,捧起同样的书籍,一同度过茂盛的青春年华。
你是否还记得初入班级的那一刻,一张张陌生的面孔让你不知所措,你试探着了解身边的同学,因为未来的三年他们将与你同行。岁月悄悄走过,不留痕迹,当原本沉默的课间变得活泼,空气里洋溢着亲密的欢笑与青春的活力,你蓦地发现,几年前初来乍到的你早已在不知不觉间融入了这个大家庭,而身边的同学便如亲人一般,熟悉而亲近。这是一种多么神奇的力量,让原本陌生的我们情同手足,亲如兄弟。
此刻,当我作为一名八年级的学生站在这里,回首初一时与同学共度的时光,不禁感慨万千。
三年的初中学习,短暂而又漫长,好在有同学相伴。失意时,一声声打趣似的的安慰让我忘却苦恼;困惑不解时,一句句耐心的讲解让我豁然开朗。“我们来比比吧!”“比就比,谁怕谁!”不止一次听到同学这样略显幼稚的挑衅,但每次我总忍不住为此跃跃欲试,斗志昂扬。“加油,你一定行!”这不过是一句简简单单的鼓励,可每当我面临考验时,它就如同一股暖流,安抚我躁动不安的心。无论前路有多少艰难险阻,吾往矣;无论终点有多么遥不可及,吾往矣。因为有同学相伴,我已不是一个人在战斗,漫漫学途,谈笑间大步而过,无所畏惧。
同学的每一个帮助,每一句鼓励,每一个真诚的微笑,每一个感动的瞬间。每当看到同学满面的笑容,再苦恼的问题也会先放到一边,每当看见同学伤心难过,自己也总想帮他分担。人总是等到失去了才懂得珍惜。
百年修得同船渡,五世修来同窗读,莫大的缘分让我们在此相识相知,我们如何能不珍惜?生活中从不缺少美,只是缺少一双能够发现美的眼睛,每一位同学都有他独特的闪光点。请相信,那耀眼的光芒足以掩盖他别处的暗淡。也许你曾与同学发生矛盾,但请千万别记挂,因为当你在若干年后回首往事的时候,这小小的瑕疵会成为你永远的悔恨,而人生不会给你第二次选择的机会。忍一时风平浪静,退一步海阔天空,微笑将化解一些,不要让回忆存有遗憾。请别忘了,生命中,有一种缘分叫同学,与尔共勉。
运用关联词,让议论文深刻起来
当前高中生议论文写作存在的一个问题是,文章材料很多,但给人零碎、堆积之感,思想浮于表面。抽象的让中心深刻的写作理论又很难操作,这使一部分学生想让深刻起来而不能。我想,不妨引导学生学习中心深刻的议论文的语言特点,从而使学生的议论文深刻起来。这里我只谈谈通过关联词让议论文更加深刻的方法。
运用关联词分析事例,不停留于对材料表面的叙述,而是展开逻辑推理,从而使议论文深刻起来,下面我举些议论文运用关联词让文章深刻的例子。
如果不用关联词推理,是这样:“‘抢’字背后,是中国人发自灵魂的不安全感。一个多月前的日本地震引发核恐慌,有人谣传盐可以防辐射,只是一时间,超市中的盐脱销,商家趁机涨价,人们掀起了一股‘抢盐潮’,有人甚至调侃,‘日本实是大和民族,中国原为盐黄子孙’。诚然,‘抢盐’所暴露的'除了在灾难发生时人求生的本能,更多的,还是国民性。??雨果曾说:‘普遍的道德是社会的基础,普遍的良心是法律的基础。’被抢走的国民素养也需要完善的法制来挽救。”(《被抢走的国民素养》)文章例子很新鲜,但总让人感觉没有思想,很肤浅,用上关联词推理就不一样,如:“‘抢’字背后,是中国人发自灵魂的不安全感。一个多月前的日本地震引发核恐慌,有人谣传盐可以防辐射,只是一时间,超市中的盐脱销,商家趁机涨价,人们掀起了一股‘抢盐潮’,有人甚至调侃,‘日本
我和我的同桌罗子帆是一对名副其实的同桌冤家。我们俩你争我夺谁也不让谁。有一次,我们开始分三八线。用一把尺子挡在我们俩桌子中间,我把它叫立体“三八线”。如果谁超了对方的线,后果严重的不堪设想。比如对方打对方一下,或者给一点吃的东西也行。在一次换座位中,我是多么希望不再跟这个讨厌鬼坐。可老天爷偏偏跟我作对,我不敢违背天意,只好又去和这个讨厌鬼坐了。一天,下了晚自习以后,我开始清理书包。可罗子帆趁我不注意的时候,踏了一下我的凳子,这时候我知道他有好戏看了。我清了清喉咙,然后对他说:“此时,你已经超越了你的范围,必须依法执行。”然后做准备给他一拳的样子。他说“呜呜,女中豪杰,你饶了我吧,我有眼无珠。”然后,又趁我得意之时,又踏了一下我的凳子。我此时已经无可奈何了,便踏了他的凳子。他又踏我的,我又踏他的。这时,方老师来了。我们俩没戏唱了,肯定又要挨批评了,而且很严重,我们俩只好厚着脸皮去帮对方抹凳子,此时,我又多么不愿意啊 。
不久,我们俩分开了。我对他说:“但愿下辈子也不要跟你同桌。”可我换了新同桌更糟,我后悔了。我是多么怀恋我跟罗子帆的快乐战争。
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