人之美在于“肌理细腻骨肉匀”(杜甫《丽人行》),文章之美也同样体现在“骨肉”的匀称上,即鲜活的事例与雄辩的论证巧妙的融合。事例论证容易走入两个误区:其一,只讲故事,没有分析。这类考生通常积累了许多素材,但不会利用,只是生硬地叙述情节,这样就违背了议论的宗旨。其二,只讲套话,空洞说教。这类考生平时不重积累临场凑字,没有事例的支撑再多的议论也是乏弱无力的。例如20xx年满分作文海南考生《思维解读幸福》“楚之屈原,于‘举世浑浊而我独清,众人皆醉而我独醒’中决不同流合污,投身汨罗江,亡的虽然是肉的身躯而升华的却是永恒的幸福”。
亲爱的同学:
荷香满六月,映日别样红。这是一个令人难忘的高考时光,又是一个大鹏展翅的季节。在你们圆满结束三年高中生活,即将步入考场、走向人生新的起点之际,谨向你们致以真诚的祝贺:祝贺你们学业上的丰收,祝贺你们心智上的成熟!
过去的三年,是你们青春悸动的三年。在校园这个人生的摇篮里,你们对未来的理想渐渐变成清晰的憧憬;在岁月乳汁的哺育下,你们那张童稚的脸慢慢焕发出蓬勃的朝气。三年来的高中生活,你曾有过迷茫和失败,但从中收获了成功和希望;你有过烦恼和冲动,但也因此拥有了理性与成熟。有了自己的勤奋努力,有了老师的辛勤耕耘,有了家人的精心呵护,让你们高中三年变得丰富多彩,赢得硕果累累!这三年,将成为你们攀登人生高峰的阶梯,成为人生中精彩而美好的回忆。
青春是放飞梦想的季节,高考让憧憬变成现实。谁都拥有如下三种人生:其一是自己所期望的人生,其二是自己所经历的人生,其三是自己所认识的人生。所期望的人生犹如蓝图和梦境,想得美固然不费多少工夫,但要将它定形显影,绝非一件易事。所经历的人生则在很大程度上不由自主,时势、环境、遭遇和个人选择是否匹配,将决定其成败。对于你们高考考生来说,所认识的人生尤为关键,有怎样的认识,就会有怎样的行动,有怎样的行动,就会有怎样的结局。以怎样的视角看待高考,以怎样的心态对待高考结果,将变得十分重要。榜上有名固然可喜可贺,落榜不落志更值得推崇。
今天,你们即将告别高中生活来到高考考场,接受祖国和人民的挑选,为自己下一步的理想而奋斗,这将成为你们一段难忘的人生经历,这种经历本身就是可贵的财富。高考是国家选拔人才的重要渠道,既检验了同学们的知识水准,更检验了大家的心智水平。衷心希望同学们在考场上取得知识与能力、思想与精神的全面丰收,向全社会展示出自己的聪明才智和过硬的思想素质。
亲爱考生们,你们是父母的未来,家乡的未来,乃至民族的未来,祖国的未来。未来的物质文明、精神文明的建设、变革和创造离不开你们。在构建和谐社会和全面建设小康社会的征程中,你们将成为中坚力量。高考考场不是判决人生成败的法庭,高考考场不是人生奋斗的终点,高考只是人生中一个重要驿站,你们的人生还会经过许多重要驿站。希望大家把高考作为对自己的一次检验,把考场作为新的起点,从这里出发,去演绎自己精彩的人生!
祝愿大家高考成功,如愿以偿!
我见到不少这样的情况,考生考试下来,神色凝重地说:“我好像没涂答题卡?”“记不清是不是在卷子上答的,好像只是在草稿纸上做的?”家长每每听到大惊失色,努力帮助孩子回忆到底涂没涂答题卡。其实,我们老师在考场监考时,几乎没有发生过交空白答题卡的情况。考场上会来回督促同学们进行检查。个别同学之所以出现这种不安,与他的考试压力有关。是这样,无论哪个人当他对一件重要的事情感觉失控甚至完全没法控制时,都很容易产生强迫行为或强迫观念。举个例子,假如你住的小区连续被盗,人人惶惶不安,你出门离开家的时候便会不由自主地怀疑“我锁好门了吗?”因此,当孩子下考回来告诉你他的担忧时,大可不必惊慌失措,安慰他,帮他尽快调整到下一场的考试中去。
不要总是问“复习的咋样了?”因为孩子没法回答你!事实上没有人是“复习完了”才去参加考试的,总会有点不放心没把握。而如果他事实求实地回答你,没复习好,这个信息又会强化他内心的不安,增加他上考场的压力。
不要总是跟孩子讨论最后的结果。有的家长为了让孩子抓紧一切时间学习,言语中带着威胁和恐吓。试想一下,如果我们要从一条湍急的河流上走过一座独木桥,过桥之前不断地说掉下去会如何如何,那么过桥的时候还能走的安稳么!
龙升:
亲爱的小伙,随着假期的结束和新学期的开始,咱们依依惜别了悠闲的小日子,开启了沸腾的新生活,就像一列行进的火车进站短暂歇息后又驶上了快车道,新的征程就在眼前,儿子,把咱的小马达发动起来,向前奔跑吧!
从你跨进校门的那一刻起,一个崭新的中考生就光荣“诞生”了,哈哈,我想我该祝贺你,四年磨一“剑”,用坚实的知识稳定的心态作为你的“制胜武器”,向中考发起挑战,并将它一举拿下,男子汉,这都不叫事儿!现在你和你的同学们是学校里当之无愧的学哥学姐了,要谨慎自己的一言一行,给后面的学弟学妹做好榜样,也祝愿你们的学业和生活像如今攀升到顶楼的教室和宿舍一样更上一层楼!
首先咱们来回顾一下刚刚结束的假期,前些日子妈妈记录了你暑假前半段的学习生活,今天咱再盘点一下暑假后半段又有哪些收获,做事情有始有终才最好。
8月3日,你迎来了架子鼓八级考试,经过几周的强化训练,你的基本功更扎实了,考级也不过是对自己的一次检验罢了。这次有所不同的是增加了乐理知识的测试,对于已有两次考级经历的你来说,没有什么波澜起伏的过程,很平稳的结束了考试,顺利通过。
据假期结束还有两周时,你提前完成了所有作业,无事一身轻,有了更多可以自由支配的时间。干什么好呢?见你从书堆里巴拉出了一本《上下五千年》,津津有味地读起来。记得这是小学时买给你的,历史的足迹经过提炼加工白话在了1000多页的纸张中,对当时的你来说这块“大砖头”有些难以消化,兴趣索然的读过几个故事后就将它束之高阁了。现在居然又将它像宝贝一样的拾起,是对历史的兴趣又让你重燃激情吧。每天回到家,你总能让我听上一段即兴的“小伙讲历史”,一分钱听七段,哈哈,真值!或许书的缘分也如人一样,在合适的时间相遇才会发生美妙的情感吧,所以,不要急于一时,好书不怕晚,等到你有足够的能力欣赏它的美才最好。
这个暑假最值得纪念的一笔就是你经历了九天的“独立生存日”,从8月15日到8月23日的北京架子鼓培训营之旅。这是除两次社会实践活动外,你第三次离家了,而且是时间最长的一次。不过对于咱家的小伙来说确是一次难得的锻炼机会,小翅膀硬不硬,不飞出去怎么知道呢?在北京的日子,你适应的相当好,不论训练还是生活都打理得井井有条,十分让我欣慰。
每天晚上,是我们的语音传情时间,我先给你发条问候短信,等你结束了晚上一小时的训练回宾馆后,咱们再电话聊聊这一天的动向。吃的如何?睡得好吗?训练顺利吗?琐琐碎碎的,你不在家的日子里,这就是俺一天当中最幸福的时刻了。儿呀,你爹你妈着实体验了一把“空巢老人”的滋味,有点空虚寂寞冷啊!我们还需要适应,适应你不在身边时,我们的生活也能过得有声有色,总会有那么一天不是吗,放心吧,爸爸妈妈会照顾好自己的。都说,父母在哪儿家就在哪儿,可父母的心却是永远追随着孩子的,孩子在哪儿牵挂的心就在哪儿,儿子,这份情感也许要到你也为人父母时才会理解吧。
咳咳,有些些煽情,不说了哈。总之假期的这些美好经历都是你成长的助推剂,是你充实而快乐的源泉,感谢并珍惜它吧!
转眼开学一周了,这几天你充分领略了什么叫初四速度,课堂上新知识排着队的来约你,既霸道又不容拒绝,还不管你的大脑有没有空,基本一天一个章节。看校历表上,十三周左右就要结束九年级上下册的内容,开始全面复习,时间真得很赶啊!如果你的“知识消化系统”不够强大,可能就有点断片。你形象的比喻初四就是一列疾驰的过山车,前面的路紧张刺激又充满不可预知性,稍一愣神,一个急转弯就过去了,再想回头已不可能。所以,千万不要在知识的“急转弯”面前歇菜,代价会很大。怎么办?有招儿,在咱家的“开学第一课”上你卡卡卡说了三点,一是适应力,快速收心,融入初四快节奏,爆发学习的小宇宙;二是心态,到了初四如果没有一个好心态,那你就是来打酱油的,中考面前,要用你稳定的心态战胜它,否则它就会反过来压制你;三是不耻下问,高级初中生了,又怎会跟自己过不去,没有什么面子里子的,弄懂才是硬道理,抓住一切机会请教老师和同学,当日事当时毕,不要留下“疑难杂症“”,要不然它会像雪球一样越滚越大,最后将你牢牢困住。儿子,喜欢你这份“泰山压顶不弯腰”的自信,其实这是“老生常谈”的三点对策了,正因为“老”,才越经得住考验,是吧,中考真得不叫事儿!
还有一件值得说道的事,那就是你卸任班长了。开学伊始,班里经过投票,产生了新一届的班干部,你得了27票,是可以“续任”的。老班却另有“重任”,把你叫到办公室,敞开天窗说亮话,问你初四的学习任务这么重,愿不愿意专心学习,“退位让贤”?你很爽快的答应了。感谢老班的支持和理解,在紧迫的学习任务和繁杂的班级事务面前,你选择了前者,我尊重你的选择。你对我说,现在当不当班干部你都看得开了,在班长任上干了两年多,该经历的也经历了,让更有能力的同学接管你的“事业”,会给班级带来全新的面貌,而你也可以一心一意的学习了,何乐而不为呢?没成想,计划没有变化快,昨天你竟又变身心育委员了,主导同学们的思想工作,我感觉你还是有这方面经验的,你不是经常开导你老妈吗,我这个“榆木脑袋”都能让你说动,想来同学们的'心理疏导也不是难事,新学期新职务,小伙,亮出你的本事,接受挑战吧!
这学期据说是五十年来最漫长的一个学期,有五个多月近六个月的时间,孩子,好好把握。记住,初四不是你一个人的战斗,老师、同学、父母,都是你同一个“战壕”的“战友”,都是陪伴你前行路上的好伙伴。从现在起,踏实上完每一课,充实过好每一天,劳逸结合,脚踏实地,日积月累,你的成果就足够丰富了!
“言而不文,行而不远”,优美的语言同样是一篇范文所不可或缺的。修辞在文章中恰倒好处的运用是增强语言感染力、丰富文采的重要手段。常用的修辞手法,如比喻、排比、引用、反复等都能很好的效果。例如:《海棠依旧?绿肥红瘦?》“张志和渴求隐逸,而在桃花流水中,青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归;林黛玉在冷雨敲窗之时倍感寄人篱下的凄凉,便觉秋窗秋不尽了,风雨却还要助凄凉;刘禹锡心胸开阔,众人悲秋,他却从排云而上的白鹤中品出了诗情,欢歌‘秋日胜春朝’
基本上我遇到的每个学生都反映他们会在某个阶段有这种感觉:一方面内心很焦急,一方面却又感到说不出的疲倦以至学习没效率。当孩子出现这种状况时,请家长首先理解,这是大脑给出的`一个信号:孩子需要适当休息调整了。人的大脑与其他器官一样,需要劳逸结合,如果外界强制性的给予学习任务,大脑自身的保护机制便会产生所谓“保护性抑制”,就是说这时候的大脑已经没有运转的效率了!这个时候家长可以想想孩子平时都喜欢什么活动,提醒他休息休息。我们的一名高三学生,有一次在课间织毛线,原来,当我告诉他们减压的一个办法是做做自己喜欢的活动时,她首先想到的就是编织,她说这么做的确感觉好一些。
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