小时候看的那些童话故事,一直感觉特别的美好和向往。
无意间刷出的视频,让我卸下了对童话的那种感觉。
我放下手机,走出家门,寻找一个离家最近的朋友家,走进楼梯间,敲了敲门,只见屋里淡淡的问了声:“谁呀?”“是我。”随即说出了我自己的名字。随后只听到嗒嗒嗒的脚步声,脑袋也是在开头后冒了出来。
“嗨,你咋现在来了?”她疑惑的看着站在门口的我,“来之前也不说一声,好让我准备一下呀。”随后便把我拉进房子里,拉我到沙发上坐下。
“哦,我就是有事给你说。”
“啥事还用你跑过来说。”
我想起了视频中的话语,毫无保留地说了出来:“唉!你看丑小鸭从前是多丑,在看他长大后,怎么就成白天鹅了呢?还有,如果灰姑娘不在跑走时掉下那只鞋,是不是就不与王子相爱了?还有白雪公主,如果白雪公主不吃苹果,那她就一定不会和王子相爱了。”
“孩子,我看你是看童话看多了,这么大的人了还没搞清楚情节吗?丑小鸭人家虽然丑,但人家原来就是白天鹅,这是改变不了的事实;灰姑娘她在跑时鞋掉了,说明她的鞋子不合脚,不然就是为了引起注意;白雪公主吃苹果也是为了后面的情节发展,若是没有苹果的情节,白雪公主还可能和小矮人生活在一起呢。我感觉别人唱的歌也是挺好的':童话里的故事都是骗人的。”
我迟疑了一下又问:“那么……你相信童话吗?
“我?说实话是不信的,但童话让我们心生美好,拥有一颗童真善良的心,挺好的呀。”
“也是,若是我们情愿把童话当成现实,那么每一天也会让我们过在童话之中。”我若有所思地说道。
我对她笑了笑,真诚地对她说道:“谢谢你,让我找到了答案!”
我是个特别胆小的小女孩,上课不敢发言,心里害怕如果回答错误同学们会笑话我。一次班上的演讲课,让我的感触特别深刻,因为同学们给了我许多的掌声,让我对自己充满了信心,从此也变得自信起来。
在一个辅导班举行的一次演讲会上,万分紧张的我才三年级。我真的特别紧张,生怕一上台就舌头打结,半天一个字也说不出来。尽管之前我已经对着镜子练习了无数遍,故事内容我都已经背得滚瓜烂熟了,可是当着这么多人表演,我还是第一次呢。
下一个就轮到我了!我头上直冒汗,手掌心里湿湿的。“下一个同学!”文老师喊道。怎么办,怎么办?我心里忐忑不安,七上八下,腿直颤抖。
突然,安静得连掉下一根针都能听见的教室里,响起了一阵热烈的掌声。前方的童佳转过来对我小声地说:“别怕,你能行!”我心里一阵暖流,忽然不那样紧张了。一名女生站起来,大声对我说:“上去吧,没关系的,说错了我们不会笑话你的。”我当时真的好感动,这么友好的同学,我有什么理由去拒绝同学们还有老师呢?
我微微地挺了挺身子,控制住自己的情绪,缓缓地走向了讲台,看着同学们都向我投来期待的目光,我终于鼓起勇气,流畅而又洪亮地讲完了故事。文老师对我坚起了大拇指,班上又响起了一片热烈的.掌声,我就在这掌声中回到了座位。
现在,虽然我已经不在那里学习了,但我永远也忘不了那阵掌声,是它给了我信心,给了我勇气,让我能微笑着去面对舞台,面对生活。
在那段对童话十分着迷的日子里,我几乎每天都要翻一翻那本《一千零一夜》,或是在睡前听一小段《格林童话》。我对里面的故事深信不疑,觉得遥远的沙漠里就有一盏神灯,或是认为真的有小矮人,妖精,在世界的某个角落里。
接下来日子久了,心智也慢慢成熟了。上学灌输的知识告诉我,童话是编造的,是以幻想博孩子们眼球的。同学们听到童话再也不像小时那样专心,皱着眉头思考,而只是较无意识地听,在脑中简单地过一遍罢了。就连一些惯用套路也被猜到,不像以前万分期待……他们认为这是无趣的,我却不赞同。仔细品析文中的一字一句,就能明白作者借它表达了什么,是对美好生活的憧憬,是对人性的品析,是对爱情的赞扬,还是对和平的渴望……一则看似是臆想出来的童话背后,实则有那么多东西是真实存在的。
大人们不相信童话,就认为它们只是用来哄小孩的故事,早就老掉牙了。但是,童话为什么叫“童话”,它不仅只是给孩子们听的,更重要的,它们表达了儿童的美好想法,与对幻想生活的向往。儿童的心灵最纯洁不过了,而年纪一大,心中仅剩的童真也消失了,自然是不相信。
而我认为,童话表达的,正是一个天真无邪的世界。有段时间里,我曾问自己,长大了是不是该放弃相信童话?是否该去看看时事,了解更深奥的小说、散文?但又一次打开童话书,我又被吸引进去了。那美丽的幻想再次进入心中,就好像又回到了小时候那以童话为食粮的时间一样。我一次又一次翻页,看完了一遍又看一遍,看了好几个小时。合上书,感觉刚刚就像经历了一场梦,美丽又梦幻。突然发现,再大的,再老的人,都得要对这个世界抱有好奇,充满敬意,有一颗童心,当阅读童话时,那颗童心便会激活,人也许会返璞归真,回归自我。
童话真的存在,一直在我们心里。
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