磕磕绊绊的三年毕业作文【一】
请一位同学上来（做了几个动作），请问刚刚这位同学他在干什么？学生回答。刚刚我们说的是不是在描写他的动作？好，今天，我们就来学习人物的动作该怎么去写。
磕磕绊绊的三年毕业作文【二】
就不要去妄想下一次轮回
-----引子
当时光错落于光阴的两岸，你成为我不能归去的原乡。一次决绝的擦肩而过，成为你我永生的错过。这，又何尝不是一个无法补救的过错?
05年9月，你我相识于前后座。我一回头你便冲我笑，那如春花灿烂般的笑。于是我就一次次的回头，最后干脆不再扭回来。定格......我们开始因为彼此相信，于是初中将不会孤单。
06年9月，你我相知于对方掌心的温暖。我们在彼此的双眸里阅读着所有的'秘密,我们仿佛变为一个整体。你说，你是鱼，安然的游在我的湖里。
07年9月，你我相依于班驳的树影之下。渐渐的，只有我才能让你带泪的脸重新绽放出笑靥。彼此的依赖着，你说，我们是共生的小兽，互为对方的安全岛。我们指天为誓，要作彼此一生的朋友。你说，你会一辈子“赖”在我的湖里。
09年9月，你却因为误会冲我大吵一架，最后愤愤地从我身旁走过，肩撞向肩，距离却是那样的遥远。我转过身注视你远逝的背影，期待你的回头，可你却丝毫不予以回应。那天的落花随春光一道，飘散了满目的灰飞烟灭，细碎的白杨陨落了一地凌乱的舞步，我就在凄然的舞曲里等候着你的归来，渴望着将你守侯成最美的风景。
日久天长，你留给我曾经的许诺，金色的窗外阳光菲薄，亦如你我曾经的许诺。金色的琼光里，我终于心，转身离去。直到现今，我依旧记得那个炎热夏季所带给我的薄凉。
三年的回忆，不够温暖我的一生，却足以使所有的年华老去。9月的天空泼满青釉，依稀可见那些曾经你我细笔勾勒的往昔。可你最终掷笔离去，留我一人独守残局。鱼走了，湖干了。
初秋、落叶、天高......我也起身离去。此去流年，我已非我。是呵，爱过了、恨过了，错过了。是该---------放过了。一次错过，碎掉了过往的三年。
磕磕绊绊的三年毕业作文【三】
同学们，我们上一节课学习了怎么去描写一个人的外貌，大家都有回家观察过爸爸妈妈（身边的人）的外貌，发现了每个人不同的特点。那我们今天，就来观察每个人不一样的动作描写。
磕磕绊绊的三年毕业作文【四】
：主要是让孩子对大家都有深刻的印象，认识班级里的每个同学。2、（1）、课程导入：以老师为中心，了解大家都是什么样子的（外形描写）如：她有高高的鼻子等。
（2）、了解了老师，我们一起了解一下自己吧，首先，进行与众不同的自我介绍。（师生互动）
（3）、介绍自己比较熟悉的人物，如：爸爸妈妈。
3、练习阶段
把刚刚我们说的`，看见的，描写下来。如：她有一双大眼睛，小嘴巴等。
进行三到四句的句子练习，了解在中什么事句子。
磕磕绊绊的三年毕业作文【五】
回家悄悄地观察并记录下来。爸爸的鼻子 ，眼睛。
磕磕绊绊的三年毕业作文【六】
刚踏进这个地方，我以为进入了深山老林。整个学校实在是绿，绿的在其中呼吸，鼻腔里都会充满大自然的气息，一切都在等待着你的宠爱。终于有一天，下雪啦!我们欢呼着虽然是期末，但丝毫没有影响我们的心情。那一夜我失眠了，橙色的灯光夹杂着皎洁的月光，从窗户爬进屋里，在洁白的瓷砖上舞动，我的思绪也跟着舞动起来，我静静地欣赏着外面美丽的雪景，回忆起小学的生活，幻想以后的未来。忽然，一个黑影走过，我闭上了眼。妈妈给我盖上被子后轻轻的走了。那一刻月光被打断，雪景被打断，思绪也停止了，我进入了梦乡。
三年来，我经历了无数的班主任和老师，不管他们的外貌倜傥还是平平凡凡，他们都有共同的心愿“忘生成龙”，在他们的心中，我们就是他们的孩子，因为我们的不成熟他们又增添了多少白发，我不知道，也无法想象但遇到他们的确是我最幸福的.事情。
繁重的学业压得我喘不过气来，我时常想过放弃，但无法忽视的还是成功后的微笑，我依然还记得初一元旦会上执着而令人感动的表歌声，初二足球联赛上因失败后守门员的眼泪和初三体育节我们班的优异表现。望着他们拼搏的力量和运动的激情，我感觉到了集体力量的伟大。
虽然这三年成绩平平，虽然这三年所剩无几，但是我却认识到一生都会感激的老师，一辈子都难以割舍的朋友，经历了这辈子都不会重来的三年。
望着窗外的白雪，我不禁想到或许这是最后一次雪景了，和初一一样的雪景依然是那么美，月光从窗外偷偷的爬进来。
回首才发现我已不再是初一的那个我了，再回首，我们已经不是孩子了，再回首我轻轻的笑了。
磕磕绊绊的三年毕业作文【七】
例文：小英跑到跳高台的横杆前，左脚踏地，双臂摆动，身体就像小燕子一样飞过横杆。
刚刚这段话描写了什么用几句话？有几个动作？同学们也能和他一样，把动作详细的描写出来吗？现在老师来做几个动作，请每位同学把老师刚刚做的事情用几个句子描写出来。分析每个动作怎样形容最恰当。
布置作业：在回家的路上或者家里，仔细观察身边的人或路上的人，将其中一部分详细地描写出来。
