豆豆的作文100字【一】
我看着它，觉得它非常可怜，于是把它抱回了家，我先给它一块肉，它摇摇尾巴，一口一口地吃完了，我把小狗抱到卫生间给小狗洗澡，在洗澡时，我看这条狗很不喜欢水，浇一点水，摇摇身，水溅到了我脸上心想：“这可不行。”我轻轻扶摸着它，它一下子变乖了，我慢慢浇点水洗一洗，啊！小狗狗一下子变干净了。
我和小狗一起玩耍，我先把球扔出去，小狗摇摇尾巴跑过来接球，我心想：“啊！真聪明。”一下子小狗跑过来把球给我了，我再把球扔小狗，小狗一转，球飞过去了。叮叮叮，我一开门，妈妈进来了指着小狗说：“流浪狗，把它放家里不安全。”“安全的，这小狗很可怜，我们留下它吧。”“哦！那好吧！”我抚摸着小狗说“妈，这小狗叫什么名字，如豆豆、乐乐、快快、聪聪”“那就叫豆豆吧。”“好！”“豆豆”豆豆扑过来，我和豆豆又玩扔球。
我跟着妈妈去买水果，豆豆也跟着，妈妈在买苹果时，豆豆坐在我旁边，我们回到了家，忽然豆豆不见了，我大声哭。晚上我睡着了忽然听见汪汪的声音我一开门豆豆跑过来我抱着豆豆不肯放。
啊！豆豆你太聪明了！
豆豆的作文100字【二】
妹妹，你近期还好吗？
妹妹，姐姐好长时间没有见你了，我真的快要担心了，你呢，我亲爱的妹妹？前段时间你生病了，现在好些了吗？
现在，说完了你的身体情况，就来说说你这个“小坏蛋”有多么“坏”了吧。你个“坏蛋”，每天一来姐姐家，只看到姐姐的玩具，姐姐一跟你要，你就拼命地喊呀叫哇，还说“这是我的，我的！”气得我恨不得现在、立刻、马上送你两个拳头，或者一脚踹你，可是过一会儿，我就又开始爱你了。不知道为什么，你一来姐姐家就不回你家了，非要让我妈妈、我爸爸和姐姐一起送你回家才行，但你还是又哭又闹，我们只好让你哭着回家。你说说你，豆豆，让我们说你什么好呢？
不过，有时候你还是挺有眼色也蛮乖的'哦！
有一次，爸爸妈妈不在家，豆豆又饿了，我这唯一的小大人就要给妹妹做饭。可是，我刚把水打开就去开火，又去冰箱里拿鸡蛋，这时水接满了，我又顾不上，在这手忙就乱的时候，豆豆出来帮我关了水，我夸她：“真是个好孩子！”记得还有一次，我考得不理想，自己一人在房间里哭泣，你却进来说：“姐姐，你别哭了！”你们看，我妹妹乖乖吧！
豆豆，只要你一直这样听话，姐姐依然爱你。
爱你的姐姐：xx
20xx年8月10日
豆豆的作文100字【三】
你好！
你是一只活泼可爱的小狗，你的品种没有金毛纯正，但也比那些脏兮兮的、在大街上流浪的'小狗好看多了。
现在，来大姑妈家，再也看不见你活泼可爱的身影—你不知道去哪儿了，快一年没回来了。大人们都说你被捕了，可能被别人吃了。我也是半信半疑—如果你没有被人捕走，那你为什么不回来呢？……。
“咪-咪”那只猫还在，它长胖了许多。它和你的性格完全不同。你一见到陌生人就“汪汪”只叫，并且试图咬破别人的裤子。只有大姑妈或者大姑伯来叫住你，你才会罢休；而“咪-咪”呢，虽然和你一样都是公的，却比你胆小的多。一见到陌生人—就如老鼠见到了猫，飞快的跑，直到消失在视线里。
现在我还一直记得你，我和姐姐都很想你。每次和姐姐在大街上看到和你模样相似的狗，我和姐姐都会“天真”的说那是你。唉—可大人们就是不信。
对了，真希望你到我家来玩。我家又增添了两只可爱的小黑兔子。你可以和它们玩，但不要吃它们喔！
我知道这封信你不能收到。但我写下来也算是我的一个心意吧，再见！
祝你
快快乐乐、幸福平安！
你主人的侄女
豆豆的作文100字【四】
在一般人的眼中，小豆豆是一个行为怪异的差生,但是，就是这样一个让普通人无法接受的小女孩，到了一所新的学校以后，竟然变成了一个好学生。到底是什么力量使得她发生了如此大的变化呢?一切都是因为那所与众不同的“巴学园”，那位与众不同的校长以及她宽厚仁慈的妈妈。
巴学园和一般的学校不同。学校的教室是由废弃的“电车”做成的，同学们就在这些电车教室里上课。上课时没有固定的座位，喜欢坐哪里都可以;不同年级的也可以坐在一起;上课的内容是一开始就安排好的，想先上哪门课都可以，如果你非常努力，在上午就完成了一天的学习计划，下午就可以做自己喜欢的事，比如去寺庙或田野里散步看蝴蝶;每周都有两次涂鸦课，可以在大厅里随便乱画;每天午餐都必须有“山的味道”和“海的味道”; “巴学园”的运动会是校长自己策划的稀奇古怪的项目的运动会……
就是这些我们看起来很不可思议的学校生活，遵从了孩子们的天性，培养了他们的爱好兴趣，增强了他们的自信心，让他们在各种有趣的活动中学会了做人做事的道理，掌握了各种各样的知识，培养了好习惯。小豆豆也就是在这样的环境中慢慢发生改变的。
面对小林校长，我很佩服他，同时也觉得很惭愧。小林校长真是一个尊重孩子、细心呵护孩子的杰出教育家。第一次见面就当了小豆豆四个小时的听众，在校长办公室，小豆豆这个喜欢说话的孩子，竟能一口气对校长讲述了长达4小时关于自己的故事，而校长先生，自始至终都保持着微笑的面孔，并表示出极大的兴趣。我也是老师，我问自己，你有这样的耐心听一个六岁的孩子说四个小时的话吗?答案是：没有!当小豆豆心爱的钱包掉到厕所里，在上课期间，她拿了长长的舀子，坐在厕所的掏口处，把厕所里的东西一勺一勺掏出来，在身边堆成高高的小山时，校长先生竟然只说：“弄完以后，要把这些全都放回去啊。”没有惊讶没有呵斥没有嫌弃，有的只有尊重和理解，还有信任!我又问自己，假设你班上有这样的学生，你能象小林校长这样处理吗?答案是：不能!如果是我，我肯定当场就会责骂她了。
为了让孩子毫无顾忌地玩耍，小林校长请家长给孩子们穿上最破烂的衣服到学校来;为了避免学生偏食，发明了“山的味道和海的味道”的有趣说法;为了让身体有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脱光了衣服在游泳池里游泳;为了让永远长不大的高桥君保持自信，精心策划了与众不同的运动会，让他轻松地拿走了所有的第一……可以说，巴学园里的一切一切都是校长精心设计出来的，为的就是让每一个孩子都能在自尊自信的环境中去快乐地学习和生活。而结果是校长成功了，“巴学园”里的孩子，都是自信自强的，除了个别英年早逝的同学外，他们长大后都成了社会上有用的人才。
同样是教师，我自问在平时的教学中，都能尽职尽责地做好教育教学工作，但是这种教学是孩子们需要的吗?我真的`有一切从学生出发去考虑问题吗?我有认真地了解过学生的内心吗?对学生进行的细心呵护，我坚持下去了吗?尤其是面对那些差生或问题学生，我有经常向他们点头吗?有经常鼓励他们吗?还是一味的摇头或者责骂呢?面对调皮的小豆豆，校长经常对她说 “你真是一个好孩子。”面对身有残疾的高桥君，他却经常对他说“你绝对能做到”。对于这样的学生，我们的鼓励是有的，但是有像校长那样经常鼓励他们，信任他们吗?我没有。和小林校长相比，我真是差太远了。
虽然在我们当今的教育教学中，“巴学园”里的很多的教学方法都是不可能实现的。但是，作为教育工作者，我们不学他表面的教学方式，我们可以学习小林校长因材施教的方法，努力地发掘每一个学生的优点，并把这种优点发扬光大;我们也可以学习他对教育的热心，学习他对孩子们一视同仁的尊重、理解和关心。只有发自内心地去爱学生了，学生才能感受到你的爱，才会喜欢你;只有学生喜欢你了，你的教育才会有成效。所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。
书本中没有华丽的辞藻，没有长篇大论的理论，用一个个小故事记载着作者的真实情感。但却让读完的人有着不同的感受。也让我不断地在反思着自己的教学行为，希望通过反思，我能够及时纠正自己的教育行为，希望自己能够早日成为在学生心中是最最可爱、可亲、可敬的老师。
