三年级的孩子作文一句话也不会写【一】
用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧!”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对?”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。
三年级的孩子作文一句话也不会写【二】
还记得上一次，我拼命地开着夜车，一道又一道的难题挤进我的脑海，心中的烦躁烧灼着我的心。偶然间，我听到了爸爸和妈妈的对话：“她明天就要考试了，本该睡个好觉。可是她要是复习不充分，自己也睡不安稳，明天考试心里也没底啊。”爸爸低声地说：“那就不去打扰她了，让她安心复习吧，我去热杯牛奶给她。”说完，爸爸便走进厨房。听着微波炉“呜呜”的`工作声，我的心情才慢慢放松下来。爸爸温柔地端出牛奶，我却没有听到玻璃之间的摩擦声，心里不禁想起，爸爸是个大老粗，却为了不让我分心而细心地不弄出一点声响。想到这儿，心中的烦躁似乎也被那杯温温的牛奶浇灭抚平。看着父亲离去的背影，泪眼朦胧。
清晨，一缕朝阳暖暖地照在身上，好像晒着天然的日光浴。我睁开惺忪的双眼，刚打算起身，却听到了妈妈压着嗓子说：“你去看看孩子醒了没有?她考试可千万不能迟到啊。”爸爸小声地回答：“再让她睡一会吧，昨晚学得那么晚，准是一身疲惫。”我闭上眼睛，想象着屋外的情景。此时，妈妈一定是起了很久为我准备营养丰富的早餐，听着锅里“呼噜呼噜”的煮粥声，心里就一阵温暖。过了一会儿，妈妈说：“时间不早了，叫她起床吧。”我清晰地听到爸爸的脚步声，慢慢地靠近我的房门，却又忽然停了下来。我似乎看到了他矛盾地皱着眉头，心里忐忑地迟疑着该不该叫醒我的表情。“吱”，门被小心地推开，“宝贝，该起床了!”爸爸缓慢地探进头，我一下蒙上被子，枕头就变得湿润了。
书包变得比平时异常的轻，我走在赶去考试的路上，一个人静静地低下头，拼命地回想着脑海中每个角落的知识点。“铃铃铃!”手机响了起来，我慌乱地接起了电话，手心里也渗出了一层致密的汗珠。“宝贝，你到学校了吗?放心吧。好好静下心来，仔细审题，你一定能取得好成绩。”我微笑着点头：“嗯，好的。”关机前我收到了爸爸的短信，只有四个字：认真加油。可它却超过了几百个字的唠叨，让我不再心存压力，充满信心地面对考试。
一次考试，分分秒秒都藏着那份爱;一声话语，字字句句都充满着那份爱;一段人生，时时刻刻都被爱包围。而我不会忘记，也永远不会忘记你们的爱。
三年级的孩子作文一句话也不会写【三】
尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码(尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对?上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。”
三年级的孩子作文一句话也不会写【四】
排除引起苦恼的因素(尽可能设法消除因其负面情绪的因由。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。
