关于数学的作文书【一】
??人入胜的书-500字一天中午，小明一家准备吃饭时，母亲发现儿子小明没有来，于是母亲对父亲是说：小明又去干什么了，还不过来吃饭，你必须去叫他过来吃饭了！于是，父亲便去房间叫儿子。
父亲来到房间的门口，迫不及待地破门而入。只见儿子马克用手撑头，翘着脚，趴在地上正在津津有味地看《最有趣的101个幽默故事》。父亲火冒三丈地对马克喊到：“吃——饭——了！”儿子一脸茫然地转过头来问父亲：“干什么？”父亲都快气晕了，没好气地回答小明：“吃饭去啦！”“噢”儿子不情愿地说，一边说一边垂头丧气，三步一回头地走出门去。父亲却看着地上的书，心想：这是什么书，让平时不爱看书的儿子小明也看得入迷，我来看看。等儿子依依不舍地回到桌旁，结亲惊讶地看着小明问：“小明，你怎么一个人回来了，你的.父亲呢？”儿子心想：会不会是父亲在房间里看书？于是，儿子小明便去叫父亲。等儿子开门后，发现父亲用手撑着头，翘着脚，趴在地上看《最有趣的101个幽默故事》。只见父亲一边哈哈大笑一边叫小明也看，小明当然兴高采烈地去看了，母亲见他俩久久不归，便去叫他们，一开门，只见父子俩用手撑着头，翘着脚，趴在地上看得正起劲呢。母亲凑上去一看，便像中了魔法一样，也和他们一起看了起来。
啊，这真是一本引人入胜的书！
关于数学的作文书【二】
这样的广告词自然吸引了许多顾客，我便是这众多顾客之一。人们聚集在舞台上，你一言，我一语的争论着。老板见顾客差不多满了，并开始进行介绍
“敬爱的顾客朋友们，大家好。欢迎你们来参观本公司新研制的高科技书籍产品。这种书籍产品分为多种类型，现在由我向您一一介绍。”说完，老板便拿起一本书：“顾客朋友们，现在展现在你们眼前的就是本公司新研制的\'产品之一—超薄式书，这种书，看上去就像一张纸，其实不然，大家请看。”老板把书拿侧了，继续说：“这里有三个按钮，一红一白一蓝，按红色按钮，书面内容会自动转到，白色按钮则返回，并且书的设计也会随着内容所改变。这本书就像个小书店，里面有上百本书，您只要在书皮上写上书名，按下蓝色按钮，便会出现这本书的内容。这种书携带方便，适合出门远游者使用。”
台下响起一片掌声。
老板又拿起一本书说：“这是播音机式的书。别看它普普通通，其实它暗藏“机”。你们千万别误会，这“机”指的是微型播音机，这种播音机小得几乎看不见。这种书也有两个按钮，一黄一蓝，按黄钮，微型播音机就会把书的内容一字一端地读出来。如果您不看了，并再按黄钮，它并停止播音。而蓝钮则是用来调节音量和速度。这种书主要是给盲人和小孩使用。”台下又是一片掌声。
“今天就介绍到这里，大家明天继续捧场。要买书的顾客请到购书处。”
话音刚落，大家便纷纷向购书处跑去。一千本书一下子就剩下几本。呀！我光顾着说，忘记了我也要去买书。不说了，不说了，再说就买不到了，拜拜！
关于数学的作文书【三】
天呀，我该怎么办?两本丢失一年多的书竟然在我最好的朋友家中发现了。
那一年寒假，我闲在家里没事做，便向表姐借了两本书，本想在家好好钻研一下，谁知那两本书不翼而飞。虽然表姐没有追究，可是她那张“漏勺嘴”把我的丑闻到处宣扬，使同学们给我戴了顶“丢三落四”的帽子。为此，我好长时间都打不起精神来。老天呀!我又没做过亏心事，这倒霉事为啥偏到我头上来?
让我难以忘怀一个周末，在我的.好朋友家中的书架最底层，我发现了两本似曾相识的书。不，不会的，一定是我看错了。她怎么会拿我的书呢?我俩可是最好的“姐妹”呀!没错，的确是我借的书。我清楚地记得，那天我不小心把书撕破了一页。为了补好，我在割胶带的时候不慎割破了手，滴在书上……天呀!我不敢再看下去，只觉得那滴暗红的迹像吸鬼似的无情地吞噬着我俩纯洁的友谊。我稀里糊涂地从她家跑出去，我怎么也不敢相信这个可怕的事实，却又不得不接受这个事实。
怎么办?现在摆在我面前的只有两条路，一是要书，可如果那样，我俩一定会翻脸，友谊也不复存在了，如果被其他同学知道了，一定会给她的心灵带来无法弥补的伤害。二是不要书，这样虽然好，可以免去好多麻烦，大家都“好”，友谊也还能继续下去，但这样却难平我的心头之气，友谊虽存，可只不过是表面而已。更可怕的是她如果继续下去……唉!要书不行，不要书也不行，这可真叫我左右为难呀!
请同学们帮我想想办法，好吗?
关于数学的作文书【四】
《初中数学教学策略》一书，让我对初中数学教学有一个清晰的认识，领悟了初中数学教育教学工作的真谛，掌握了初中数学教学基本策略，从而提高了从事初中数学教学工作的基本能力。
让我觉得作为一名合格的教师，要不断提高初中数学教师的科学文化素养。
只具备良好的职业道德素质，有一个全心全意做好工作的愿望是远远不够的。向学生传授文化科学知识应该是教师的一项基本任务。教师的文化科学知识素养决定着教师对教学内容把握的准确度，决定着教师教学能力与教学质量的高低，也直接关系着学生知识结构的形成、智力的发展与能力的培养。现代数学教师的科学文化知识包括以下几个方面：
1、数学专业知识。
这是数学教师的知识结构的核心部分，专业知识丰富的教师，才能正确地理解初中数学教材的内容与结构，熟知各年级教材的地位、较好地掌握初中数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的确切含义。
要想当好初中数学教师，还必须具有扎实的初等数学知识、一定的高等数学知识以及一些数学史知识。只有掌握了这些知识，初中数学教师才能透彻地分析初中数学教材体系，准确地把握数学知识的结构体系，为数学教学工作奠定坚实的基础。
2、教育基本理论。
这是教师专业科学知识的重要内容，是教师教学工作必须具备的理论知识。学校全面实施素质教育，要求教师必须树立正确的教育观、教学观、学生观、价值观。正确的观念源于正确的理论，它指导着教师的教育教学实践。教师应学习教育学、教育心理学、以提升教育理论修养。
3、教育科研的基础知识。
教育科研是一种运用科学的方法和手段，有目的、有计划地探索、发现、掌握教育、教学规律的认识活动，是一个立足于已知去探求未知的过程。为了能正确地开展教育科研活动，教师必须具备相关的基础知识，如教育科学研究的选题如何确定，如何选择研究与论证的方法和手段，研究结果的定性与定量分析等。教师要着重学习教育研究方法、教育统计方法、教育测量、教育评价等有关进行教育科研的基础知识。
4、相关学科知识。
初中数学教师除了应具备数学专业知识、教育基本理论外，还应该具有与数学学科、日常生活密切相关的其他方面的知识，既有数学专长，又广泛涉猎其他知识领域，其中包括社会科学、自然科学、社会生活常识及新兴学科等。总之，教师在这些知识结构中，对于与学生的学习、生活以及参加各项社会实践活动有关的方方面面的知识与信息，都要有所涉略。有条件的教师，还应该使用多媒体技术，使计算机成为课堂教学的辅助工具，推进教学手段的现代化。这既可以扩大教师自身的知识面，增强教育、教学的效果，唤起学生强烈的求知欲，又有利于建立起教师在知识方面的权威性，赢得学生的尊敬、爱戴与信赖，使教师成为学生探求知识与追求真理的楷模。
