果果同学作文公式【一】
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
（5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的.说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
（7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
（8）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
（9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（10）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
果果同学作文公式【二】
一直都想写个关于我的文字，很强烈却没有底。哎，我怎么这样，说哦到了就想了想，大概下面说一点吧，没了思路就停了。
一个人的世界，一个人的我
繁华落尽喧嚣，孤独守侯，致不喻。
——我想说的
不想追溯，不想回首，也不想忧伤，却又是很无奈。
不光采的日子或者说自以为是的日子，还是要回到一两年前的，从那里开始，到那里结束，一切就由此开始吧，结束也由此结束吧。
年青，我很年轻，怀着一个年轻的心有此开始征程。
人生如同电影，角色的填充满是喜悲，我认为角色可以决定一场电影而不是一个剧本，如同我的人生一样，不同的人充实了我不同的境遇，怎样说自己是很难得，过分偏激会有饥有嘲，所以一直都属不出自己到底怎么。想好久了，也挺好多话了，我应明白我是什么人了，却又无语开始诉说。
站在一个听不见风声，沐不着云雨的角落里，带长了心里就闷了，所以那孩子还是说了，话题已有此分开。
梦境漫长，欲语泪先流。
从不是一个鲁莽的人，总怀着一个完美的心，企图让所有开出美丽的花，总把一些事用自己的方式填充，用自认为么好的语言冲击。曾是一个坚定的孩子，曾说过很多暖人的话，可时间是最好的讲师，到最后还是没平了那个坚持人的心。姐姐最初的哭泣，让我找回我自己。那个为一个目的永不言弃的自己，可我改变不了，迟迟改变不了，漫长的岁月早就把我抚平了，怎么去坚持。那个曾让我爱到醉生梦的孩子都削去骄横开始颓废，再没有一丝瑕薜的我的记忆里开始不入平凡，我还坚持什么。苦苦守候了三年到头来还不是一场梦魇。青春只不过就是脑海里的一只小船，随打随浮罢了。
孩子你如何敏感到这样？一个朋友这样问我：你到的信不信我？”你怎么这样想？人不是你想的那样恶。你怎样对别人，别人就怎样对你。很多类似的话砸在我身上，一向外向得我第一次感到自己原来很孤僻。处处招摇却原来也这般触痛。
我是个敏感的\'孩子，与其这样说不如说我是一个爱怀释的孩子。深怕那些旧交多年和新交致密的朋友如日走远。我是一个乐于交朋友的人，总是在那些旧交里沉迷，等到他们厌烦了以后，我确认不知，所以在追赶很多人后，开始恐惧，觉得他们不够坚持，而自己有无奈。然终是有拼坚持的人，那一如从前走来得人里，徒、他们也就够了。所以我仍是没有悔改，曾记得在一篇文字里说过，朋友只不过就是些添补的颜料尔兄弟才会永远伴我，真的有些后悔说出这样的话，一向骄横得我第一次低下了头。我很快乐！
是不是笑了就认定为开心，是不是哭了就认定为难过？我不知道。我每天强颜欢笑，装出事不关己的模样，晃荡在一个又一个角落里，总用一些猥亵的笑语和轻蔑的话回冲一群又一群安宁陌生的人。试图展现我其实不是那样不高兴，其实心依旧在滴。每一次装出一幅坏人的模样，恐吓一样的吼叫，吓倒的没吓倒的不都一样，都头来什么也没有，想写个关于伪装的文字，可仍不感谢，因为我伪装得太久，面具已经粘合了皮肤。
我常常怀疑和追问我是不是一个唯利是图的人，是不是一个自私的人，我其实也没弄明白，人都是由的动物，没有不贪财和不惜财的，俗话说：人为财，鸟为食亡。所以我还是个贪财的人，好听点是一个唯物主义的人，我从未感到自私，我能感到对朋友对兄弟内心的那份赤诚，所以愿你们原谅，如果有一天我也有了钱，我会让你们挥金如土，常常把自己沉浸在纸醉金迷的幻境里，醒来总很空虚。
亚洲铜，亚洲铜/爱怀释和爱飞翔的是鸟，淹没一切的是海水，可我却爱怀疑，我是一只鸟？我想我就是一只鹫，呆在水里长了，不说就怀疑了。
站在高高的山峰，孤独守望，一个人的世界，凄楚的美，如内清火灼烧年华，热流的翻滚，激起千万愁思，一并凛冽，日短夜长。黑夜里，一个人的天花板，一个人的梦，多少年华正青红，多少林花落尽春红，如花荒凉，将我一点点撕裂绽放。
果果同学作文公式【三】
其实在生活中还可以找到很多这样的例子。我就从自己的生活中为大家找出几个公式。“7-1=0”，看到这个公式，大家一定会说，“7-1”怎么会等于0呢？应该等于6才对，下面我就联系自己生活实际为大家说一说“7-1=0”的真正含义。我们组一共有7个人，有一次，学校组织检查各个班卫生情况。老师特别嘱咐我们要好好打扫卫生，为班级争光，我们七个人个个胸有成竹。放学后，我们留下来打扫卫生。扫到一半，垃圾桶满了，组长就叫高峰去倒垃圾。高峰去倒垃圾，我们就在教室打扫卫生，本来我们扫好了，高峰也应该到了。可我们左等右等也没等来高峰，最后我们只好把垃圾扫到墙角。不一会儿，学校派老师检查了，一看我们班垃圾还在墙角，看也不看，写了一个差字。我们气急败坏的去找高峰，一到垃圾池那儿去看，高峰不在，只有一个垃圾桶孤零零的在那。我们只有先回家了。第二天一到校，我们去找高峰质问他昨天为什么没有回来。高峰懊悔地说：“昨天，我刚把垃圾倒完，只见小店有许多好吃的，便去买，一回来，连垃圾筒也找不到了。”我们纷纷数落高峰，差一点把他说哭了。做完广播体操，广播里公布了昨天的检查情况，我们班最差。回到班级，同学们怪我们为班级抹了黑。你说高峰一个人贪吃，让我们的劳动成果付之东流，这难道不是“7-1=0”吗？
从这件事中，使我明白了我们都是集体中的一员，每一个人都应该尽自己的.努力为集体做事，都应该互相帮助，互相谅解，才能使这个集体日益强大起来。就像我，如果当时帮高峰倒垃圾，结果也就不会是现在这个样子。所以，我们以后无论干什么事都要互相帮助，不至于让我们这个集体的成果为“0”。
好啦，同学们，其实藏在生活中的公式有很多，只需要用你敏锐的双眼去把它们找出来，你说我说的对吗？
果果同学作文公式【四】
老师把芊芊拉到了办公室。窗外，风雨交加，电闪雷鸣，雨点啪啪地砸在玻璃窗上向下流，像是一条条泪痕。雷声“轰隆隆” 地咆啸，似乎在厉声斥责着芊芊的不对，办公桌像一个黑色的恶魔，正张牙舞爪地看着芊芊，一沓沓白色的作业本像一张张宣判书，判下了芊芊的不对，盆栽无力地耸拉着脑袋，像是在告诉芊芊不应该这样，饮水机“咕咕” 地响着，像是一个爱管闭事的人正在讥笑着芊芊。突然，老师“啪”地拍了下桌子，“越来越不错了，学会作弊了！”老师生气地大声训斥着芊芊。芊芊吓得心惊胆颤，双脚不停地颤抖着，心如灰般沉寂，心中满是委屈。“老师，我……”芊芊小声地说“难道还要狡辨，都被我亲眼看见了。”
老师和芊芊对峙着。这时，教导主任闻讯赶来。老师见了，生气地把来龙去脉说了一遍，教导主任听了，一下子火冒三丈，气不打一处来，拍了拍桌子严肃地说：“这属于作弊！芊芊同学，你太令老师失望了，无论什么理由都说不过去！”说着便在试卷上写了一个大大的“0” ，把试卷一甩，气呯呼地走了。芊芊的心碎了，脸上全是泪水和伤心，这个0分仿佛晴天霹雳，把芊芊的心辟碎了。她终于忍不住了，眼晴被泪水湿润了……
芊芊无力地走在走栏上，泪水如小溪般涌出。她走回了教室，大家兴灾乐祸地看着她。芊芊无力地趴在课桌上，泪水把试卷上的公式浸得没有印痕了，但“罪过” 没有被抹去……
教师点评：文章过渡自然，衔接恰当，情节设置合理，想象力丰富，抓住教室里同学们的语言来渲染教室里的紧张气氛，标题新颖，全文围绕着这个“可怕的公式”来展开，使故事回环完整，留有余味。
