语文写事抒情的作文（叙事抒情的作文怎么写） - 作文仓库

语文写事抒情的作文【一】

盈暖春期，又是樱花烂漫时。樱花，淡淡的香气，细细微微，飘絮的花瓣，洁白而无暇，唯美中透着轻灵;朵朵粉嫩、清美，随一韵心事绽放春的枝头。

——题记

樱花，于我的思想中，是春期里最浪漫的一种花开。樱花，一种象征美好爱情的美丽之花，热烈、纯洁、高尚，同时也是被用于春天的象征之花。樱花的花语：生命、幸福一生一世永不放弃，一生一世只爱你。每当花开时，便是世间最纯美、最笃定誓言的优柔绽放。樱花，以毕生的美丽印证爱的坚贞，风雨不误，寂寞而持久。花期不负，应季而开，那一树树粉白的呈现，缄默中散着香息，淡雅清丽的芳姿，无需太多的言语表达，已是极美。

曾经与一个人，相约樱花树下，听花开，听花落，听花音温软，懂芬芳花事的暖凉。浅笑，盈眸，一瓣瓣轻逸，如蝶飞舞，心绪亦随之美好，飞扬。盼一场樱花雨，洋洋洒洒，妆点内心的景画，妆点岁月的安详。轻倚树干，抬首，举眉，看花瓣如雨纷落的优美，顿生纤纤心柔、丝丝情软，浪漫情愫，弥漫时光。

洁白的樱花，仿佛一朵纯白梦，仿佛一盏冰洁心，安静开在春三月;不与百花争艳，不与风月谈情。缕缕怡香，点点韵味，隐入一曲轻缓的钢琴曲，一首中岛美嘉的《樱花纷飞时》委婉而抒情，“樱花的颜色飞舞之时，我独自把对你的想念，细细品味……”，温雅入怀，于是，顿生忆念万千。

日子，仿佛樱花般朴素。眉睫里，藏着一弯清喜，凝眸处，听见素净的风声。轻柔花雨落，心怀一泓明净，韵成温柔低婉的心音。一瓣花香，浅落心上，流年的岸堤，桃红柳绿正肆意舒展在春光里;而我的思绪，却随了一树樱花的缄默无语。

细雨清润，微风轻拂，生命的恩泽，自然的隽秀，怀一颗感恩的心温柔相看，花期仿似人情且韵致了许多。樱花浪漫，浪漫樱花，一种思想的唯美，舒怡在春的葱茏时光。走过多少繁华岁月，喜欢上一种淡清;心情，躲在芸芸暗香里氤氲，寂寞，清欢。心中有爱，四季都是春暖，心中有情，所遇都是善缘青春文章：樱花浅语，淡抒流年青春励志文章：樱花浅语，淡抒流年。光阴，晴静舒怡，所居安逸，享一晌清欢，掬一捧花海，心静思闲，风中沉吟，浪漫满心怀。

飞花如雨的光阴，瓣香心语恬淡绽放，一朵心事，寄予谁。幸福，牵握在沾满花香的掌心，时光的清弦浅吟，轻绕在眉弯，流连于心上。樱花树下，伸手接一朵盈盈宛宛的悠落，凝思间，思绪已放飞远方，轻柔落羽深恋已久的江南。江南烟雨中，卷一眸芳香，笑意聆听，自然的景致里，不经意便拾了一怀温柔。

樱花的花瓣，承载着世人看不懂的深情，云絮一般轻柔，曼舞风中。片片花雨义无反顾地拥吻大地，以一种皈依的姿态，化作暗香尘泥。待到花谢芳菲尽，一颗花的心，被岁月温柔收藏，季节的轮回里，只待春风吹起，又见花开模样。

平日里，忙忙碌碌，纷繁而辛劳，此际，慢下行走匆忙的脚步，将情怀沉浸于樱花烂漫的光阴里，花香满衣，花事香溢，多少恬淡心事涌上心头。那么认真地看一眼花开的美丽，那么感恩地想起一些或失散、或存在的人和事。一幕幕回放，都在温柔而感念中散着淡淡花香的余味。

时下，已是春未央，感觉生活是那么美好而温暖，记得一句：花开一季，暖到流泪，想来，那是一种心怀里的感恩，那是一种情思中的柔软。春风一度，花开，可惊艳，可温柔，谁为你惊艳，你为谁温柔。时光的魔法，点染了万千花妍，亦点化了美妙的情愫。

樱花，一面素颜，清韵迎风，风落，幽香，一指尘风悠然，守一个人的清淡时光，幽寂，却欢喜。一朵花蕾，为一夕绽放的美丽，曾经开裂的疼痛，曾经，风雨的侵袭。走过多少悲喜，泪暖着生情，苦伴着花妍，此生的花绪、花恋，花的情结，开开落落中，集了满怀的幽香。

季节，轮回，心陌葱茏，一些作别，已是陌路不相逢，一些美好，瘦了年华，肥了念想。樱花盈露的清润，心事凝香，时常会记起往日的温馨片段，那么柔暖。我终是被人用心呵护的女子，多少心疼，无以表达尽意，多少爱恋，无法掩藏痴迷;其实，不用太多话语，安守不离，便是最真的情意。

花开的季节，馨香而温暖，一朵纯白色的约定，一朵久盼的女子，终于回来。她说，在哪里存在就在哪里绽放，不会因为难过而忘了芬芳。经历一些苦难，依然相信单纯的幸福，坦然又安宁。她说，要把一个老故事，给我讲完;故事的结局，所爱的人们每个人都是幸福安暖。一朵孤独中自由行走的花，清澈，如初生。她，一个安静的女子，喜欢独处的寂静，喜欢清凉的甜美，喜欢用文字说话，因而少语。因了她的回来，我更加坚信，人生是美好与希望的。

花开的时光，一支素笔，描摹着自己内心的风景，那一树树浪漫的花开，开满欢欣，开满怡情;一笺心景之上，落笔皆诗意。昨晚的风凉，今昔的花暖，年华，承接着始料未及的必然。曾经的零落，此期的绽放，又是谁在偷偷主宰，不问，不猜，只管恬淡安享。

漫步林荫的樱花时光，信手，拈花，花不语，径自幽香。花落处，朵朵笑靥藏着甜美的秘密，透着昔日的芬芳。芳华如锦，婉约如期，以一份素淡的情怀，行走春期青春励志文章：樱花浅语，淡抒流年励志故事。浪漫的樱花雨，每一瓣粉红的旋律，都是甜蜜的回忆。

一程山长水远，一程眷眸回望，清凉与明媚，喧嚷与静谧，始终有个人不离不弃地相伴时光里。一份遥念，开在心深处，一朵心花，开在天涯明月的梦里。那些多少深情而优美的诗句，那些委婉，我自然看得懂。那是心的独白，那是念的美丽，怎能不感动，怎能再将一个人一次次拒之心门外。

喜欢一种淡若樱花的交集，莞尔蕴香，朦胧而美妙;只可用心会意、感知，不觉中，便生了浪漫之情

有个人说，这样的时光懂得珍惜，静静地听着，切切地记下，不言不语，不动声色，心怀却已是春华绚烂。曾说，等一个人一程春暖花开的时间，直到那个人出现面前的一刻，便收获了满满的欢喜。

总是以为，真正的懂得，是平淡中相守，是寂寞里相依。有那么一份懂得，一如初见花开的美好。百花丛中走过，不染花香，万紫千红，妖娆，瑰丽，过眼不入心;只因，心里有那么一朵笃定想往的美丽，是心灵执念去抵达的归处。

感念一季花开，欣喜一份樱花落雨的美丽邀约，这样浪漫的季节，谢谢你在……

语文写事抒情的作文【二】

首先，在语音层上，布龙菲尔德先生首先给语音学和音系学下了定义。语音学是关于语音的发出、传递与接受的科学，也就是现代语音学的发音语音学、声学语音学和听觉语音学。音系学是具有限制、能区别意义的语音的科学，也就是关于音位的科学。事实上，语音学又可以分为生理音位学、物理音位学，此外还有实用语音学。音位是区别语言特征的最小单位，其主要的类型有噪音、乐音等。布龙菲尔德以英语为例，对各种类型都进行了详细的分析。随后对音延、音长、重音、音高等概念作了分析，并且根据发音方式研究各种变异，把语音的结构分为主音位和次音位两类。布龙菲尔德还使用了“替换法”研究音位学，这也是创举性的做法。

其次，在语义层面，布龙菲尔德在其研究中提出了对语言意义研究的看法。他认为，意义是“说话人发出语言形式时所处的情境和这个形式在听话人那儿的所引起的反应”，“语言学的描写工作在于对语言形式作出比较严格的分析，同时假定这些语言形式具有固定的和可以确定的意义。”与语言的形式相比，布龙菲尔德认为意义的研究有其复杂性和不确定性，是难以界说的，所以语言研究应该立足于形式。布龙菲尔德对于主观性的“意义”提出质疑，这是可以理解的，但他并未在其理论中否定意义的重要性，“言语——话语，无论它本身多么微不足道，只要它有一个意义，它就是重要的，因为意义包含着言语——话语所联系的重要东西，即实际活动。”他也认为，完全否认语义研究的人“是根本不存在的”。事实证明，布龙菲尔德在他的《语言论》中是中国没有抛开对于

意义的研究，相反还多次提到“语言研究必须包括意义的考虑和运用”。

最后，在语法方面，他从语法的角度提出了研究语言的方法，从句型上，布龙菲尔德通过语调变化特征和选择特征来区分不同的句子类型。他把语言分为两大句子类型，完整句和小型句，并作具体分析；从句法上，他依照传统的方式，把语法分为句法和词法两部分，先讲句法，他认为短语和句子都属句法部分，“一个语言的自由形式（词和短语）在较大的自由形式（短语）里出现，是按变调、变音、选择和语序这些语法单位来安排的。任何有意义的、重复出现的这些成套的语法单位就是句法结构。”可见布龙菲尔德基本上还是从语音的角度分析语法的。他在分析短语时，提出了两个重要的.概念，向心结构和离心结构，并且运用向心结构和离心结构的方法，把合成短语分成具体的类别，他认为两个或两个以上的自由形式结合成一个短语称为合成短语。关于语法形式的配对方式，布龙菲尔德也把它分成了四种，即词序、变调、变音、形式的选择。

语文写事抒情的作文【三】

那天，我们正在上第二节语文课时，陈浩亮突然说他的\'肚子疼，老师让他去上厕所，可是没想到他上完厕所回来之后还说肚子疼，老师看他脸色苍白，鼻尖和脑门不停的冒汗，手还捂在肚子上。老师看见这情况心里很着急，于是便不管是她自己的课，让别的老师替她一会儿，自己便背着陈浩亮去医院，刚走到门口，老师就已经是满头大汗了，但她还是坚持背着陈浩亮继续走，走到校门口遇见了张主任，然后俩人就一起打的去了医院，到了之后，老师就忙着给他办手续，又跑这跑那，看到医生给他检查完，输上液，老师这才稍微松了口气，直到他的父母匆匆忙忙地赶来，老师才放心地回到学校。

这件事虽然已过去了一年多，但是直到现在我还是忘不了。这件事也许在别人心里很渺小，但在我的心里对我的触动却很大。因为它充分表达了老师对我们的爱，同时也让我们懂得了老师的爱是天下最伟大最高尚的爱。

语文写事抒情的作文【四】

风划过枝头带下一群飞舞着的飘散着的转瞬即逝的樱花雨。明代于若瀛有诗曰“三月雨声细，樱花疑杏花”。仰头看那落樱，已深深陷入了其境，任凭风吹过我的脸颊。

樱花盛开于春天，绽放于枝头。虽没有寒冬腊梅那傲骨霜雪的气概，却有令人陶醉的妖娆与芬芳。当春天来临之际，它总是先于百花开满枝头，为人们送来春天的第一缕芬芳。樱花起源于中国古代，故历代留下了不少赞美樱花的诗词佳作。南宋时期，王僧答写下了“初樱动时艳，擅藻灼辉芳，缃叶未开蕾，红花已发光。”宿舍楼下，盛开着不知是什么品种的樱花，那粉红的颜色，如少女羞红的脸，给人青春、浪漫之美。雪白的花瓣上略带丝丝粉红，朵朵都是那么娇嫩，在风中绽开可爱的小脸，显得那么活泼。但又略带几分娇气，粉嫩的像婴儿的笑脸，甜美纯洁，经不起任何风吹雨打，但依旧惹人喜爱。又好似一位亭亭玉立的少女挺立枝头，摇摇摆摆，却显得生机勃勃，又是那样婀娜多姿。樱花的花瓣如蝉翼般轻薄透明，每支有三五朵，成伞状花序，萼片水平展开，散发出阵阵花香。静静的嗅着她芳雅的`气息，品着她薄薄的冰洁，欣赏着这如梦境一般的樱花。便幻想:每颗樱树中都有一个精灵吧，如果她可以被人看见，她的莞尔一笑，一定足以令世界黯然失色;她的翩跹步态，一定足以令世界为之倾倒。可是，她却偏偏把自己藏起来，不知躲在哪棵樱树后，不让人们窥见她的粉靥。

相传，以前樱花只有白色的，英勇的武士选择了在心爱的樱花树下剖腹。因为当一个武士认为自己达到了人生的辉煌就会选择结束自己的生命。所以樱花树下流成河，从此樱花开出了红色的。樱花被尊为日本的国花，不仅因为它的美丽纯洁，更重要的是它经历短暂的灿烂后随即凋谢的“壮烈”，在最美的一刻。樱花生命短暂，从开放到凋谢大约为7天，故有民谚“樱花七日”之说。在三月烟雨的季节里，松动的花瓣在风的抚弄下如霏雪般飘落。在不经意间，地面似铺了一层淡粉色的绒毯。行人都被这浪漫的美景打动，停下驻足欣赏。花谢花飞飞满天。古人说:惜花常怕花开早，何况落红无数。好想留住三月，留住三月樱花绽放美丽的季节，留住那一朵朵花开的真实和一个个美丽的故事。我知道春去秋来，花开花落，逝去的将不再永生，可生命还得继续。

十里樱花十里尘。低眉颦语，颔首浅话。

语文写事抒情的作文【五】

姓名：XX 学号：XXXXXXXX 班级：20XX级 XXXX班

摘要：布龙菲尔德是美国著名的语言学家，他的著作《语言论》也是一部优秀作品，在语言学方面产生了深远的影响，是美国结构主义语言学的集大成之作。《语言论》一书制定了语言结构的总框架，其中谈到了许多研究语言学的原则和方法，对我们研究语言学的产生、内在规律以及发展都有重要的指导和借鉴意义。

关键词：布龙菲尔德结构主义语言学语言与文字语言用途

列昂纳德·布龙菲尔德是二十世纪美国结构主义语言学的奠基人。他由日耳曼语系和印欧语系入手，继承并发展了瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔的结构主义语言学。布龙菲尔德并没有止步于接受索绪尔的理论，他将语言学具体化，并在此基础上创新，由此于1933年发表了他的著作《语言学》。（《语言学》一书是布龙菲尔德1914年《语言学研究入门》的修订本）

语文写事抒情的作文【六】

在《语言论》第二章中，布龙菲尔德认为“在语言研究中，最困难的一步就是第一步”也就是确定语言研究对象，而语言的研究对象不是文字，“文字并不是语言，而只是利用看得见的符号来记录语言的一种方法。”“优美的或‘正确的’言语的区分，是一定社会条件的副产品”，“语言学家的任务，有一部分就是查明在什么样的条件下说话的人们赞许或非难某个形式，而且对于每一个具体形式都要查明为什么会有人赞许和

非难。”他认为语言就是声音和意义的结合“在人类的语言里，不同的声音具有不同的意义。研究一定的声音和一定意义如何配合，就是研究语言”认为语言学只管语言，语言是言语的话语中的部分特征。言语是具体的，语言是抽象的。

我们所学的北京大学出版的《语言学纲要》一书中，有关语言的用途，名之为“语言的功能”，大体意义相同，内容虽非一致，但主要都是从语言的信息传递功能、人际互动功能和思维功能三个方面来说的。不同的是，布龙菲尔德的《语言论》阐述的更加具体，举例更加详尽，当然，所涉及的专业名词及抽象概念也更多更复杂。很显然，《语言论》更适合专业语言研究者研究，与针对以大学生为主的受众编制的《语言学纲要》有很大不同。

比如，《语言论》一书第二章中列举了这样一个例子。

“假设杰克和琪儿正沿着一条小路走去。琪儿饿了，她看到树上有个苹果。于是，她用她的喉咙、舌头和嘴唇发出一个声音。杰克接着跳过篱笆，爬上树，摘下苹果，把它带到琪儿那里，放在她的手里。琪儿就这样吃到了这个苹果。”

布龙菲尔德将此例子分为三部分，即：A言语行为以前的实际行为，B言语，C言语行为以后的实际行为。然后开始了详尽的分析，从说话人的刺激和听话人的反应，分析到二人关系，并以S和R代表刺激和反应，说明“语言可以在一个人受到刺激（S）时让另一个人去做出反应（R），并在接下来分析出“劳动分工以及人类社会按分工原则进行活动，都依靠语言”等许多语言学内容。在这个例子中，布龙菲尔德还提到了声波

语文写事抒情的作文【七】

坐在林中的亭里，用手指拨古琴的琴弦，一杯清茶飘着幽香。晨风吹过高雅的发髻，玉饰落在地上。脸上的忧愁越发的浓了，琴弦断了，我望着你，对你倾诉……

每天放学后，回到家。坐在灯前，写作业。笔在作业本上划动，写下一排排密密麻麻的字迹。洁白的草稿纸上的算式多了，又多了。最后布满了整张纸。沉重的作业渐渐掠去。打开钢琴，手指在黑白键间穿，在光滑的琴键上划过。《秋日的私语》的动人的旅律，从琴键间飘出。悠然醉入我的心灵，在液中慢慢流动。让我的脑海中浮出秋日的黄昏。黄叶飘下，铺满了整条林间小道，有少女在诉说……她的裙裾在风中飘动，长长的飘带在飞扬……

各种练习题放满了桌子。我也只能不抬头的写。

我的付出真的没有回报，这次期末的成绩语文并不理解。我的付出没有好的回报一定有原因。

我为什么不能像你一样?有灿烂的辉煌，有成功的丰收。或许，你还有与你外表不相映的奋斗与坚强。

我是不是少了你所有的奋斗的精神和坚强的意智。

清茶依然飘着幽香。发髻依然轻扬。樱花成了雨，我停了我的倾述。