四年级优秀游览作文教学【一】
谈话：谁能列出算式？
学生独立列式，教师板书：10.5千克-200克=
谈话：你能解决这个问题吗？在计算当中遇到了什么困难？
让学生到统一计量单位的必要性。
谈话：怎么改写成相同的单位呢？和小组内的同学讨论一下。
学生分小组展开讨论，教师指导。
谈话：哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。
学生可能会出现两种想法；
①把千克改写成克： ② 把克改写成千克：
1千克=1000克 1千克=1000克
就是把10.5扩大到它的1000倍，将小 就是把200缩小到它的 ，将小数点向左移动三位。 数点向右移动三位。
10.5千克=10500克 200克=0.2千克
10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克
学生介绍自己的想法，师生予以评价。
教师总结改写方法。
［设计意图］充分利用情境图，激发学生参与学习的热情。同时引导学生独立探索，合作交流，主动获取新知，收到了良好的教学效果。适时小结，帮学生进一步理顺了单名数化单名数的方法。
四年级优秀游览作文教学【二】
??览尧山四年级暑假作文暑假，爸爸妈妈带我去爬山，我们去的是尧山。
尧山在河南省平顶山市。尧山有两千多米高.因为走着上山会很累,所以我们才坐缆车到了半山腰。我们刚坐上缆车的时候，我还不觉得害怕，可是缆车一出屋子就开始害怕了。因为底下空空的。我看了一下爸爸的手表，才20几米，根本不高。又走了一会，一下子变成了几百米，我看了一下四周，发现我们脚下就是万丈深渊。
缆车越来越高，最后到了一千多米的'时候，我简直都不敢往下看了，更是不敢动了。真是太刺激了。我 们到了半山腰，特别冷。开始爬山了。台阶太高了，没走几步就累了，可是我还是坚持。沿途到处都是苍松翠柏，松树上结满了松果。还有很多松鼠在我们面前跑来跑去。走着走着，发现自己已经在云彩里了。空气湿的不得了，一片白茫茫的。我累的喘不过气来，就想放弃登顶了。妈妈鼓励我说我要做一个勇敢的孩子。我喝了口水，歇了歇脚，继续攀登。几经周折终于登上了玉皇顶。我站在玉皇顶最高的石头上，放眼望去群山都被我踩在脚下。各种美景尽收眼底。高耸入云的山峰，和团团浓雾，让我相信西游记的景色是真的。真是太自豪了！
尧山云雾弥漫，让人感到置身于人间仙境。尧山空气清新，让人感到置身于天然氧吧。尧山峰峦叠嶂，奇石林立，真是美不胜收。
四年级优秀游览作文教学【三】
四年级优秀游览作文教学【四】
师：高尔基爷爷是世界著名的'文学家，时间对于他来说十分宝贵，然而还是希望小男孩来。请同学们根据课文内容，充分发挥自己的想像力，首先请与同桌讨论，然后把刚才的讨论组织一段完整的话说下来。
师：下面请小组派代表口头表达。
香剑星：第二天早上，天气格外晴朗。高尔基还想念着昨天的小摄影师呢!你看他想得多入神啊!突然，门卫告诉高尔基：“外面来了一名记者。”“是小男孩吗?”高尔基问。门卫回答说：“是的。”高尔基说：“快，快让他进来!”小男孩说：“这次我记着带胶卷了，我吸取了教训，以后也不会那么马虎了。”高尔基听到小男孩所说的话高兴极了!小男孩首先举起了相机，仔细打量着高尔基咧开嘴笑了。然后用手指了指办公桌说：“请您坐在这儿工作。”高尔基按照小男孩的吩咐坐下。最后小男孩调整好相机，又摆弄了好久，说：“一切准备停当。”小男孩又换了几个角度，照了几张相，他终于心满意足了。
师：大家觉得香剑星的想像合理吗?哪些地方说得好?
生：我觉得他说“高尔基还在想着小男孩”，而且还想得很入神。说明高尔基一直在关心小男孩，跟课文内容相一致。
生：他用上了“首先”“然后”“最后”这些表示时间先后顺序的词语用得很准确。
生：还有那些表示动作的词语用得好。“打量”“举”“摆弄”“调整”都很准确。
评点相互评价是训练学生提高口头表达能力的一种途径，体现了说话教学的目的。同时通过小组讨论，激发了创新潜能。
四年级优秀游览作文教学【五】
听说中洲公园景色很美，游乐场充满活力，合欢林鲜花盛开，江边凉风习习，美不胜收。今天，爸爸妈妈就带我到中洲公园游览。
先走进中洲公园的大门，抬头仰望只见绿树成阴，大树长得十分高大。枝叶一簇簇笼在一起，把中洲公园点缀得生机勃勃。走进大门不久，就来到了充满生机的合欢林。合欢树十分高大，像草原上的士兵一样挺拔着。那嫩绿的枝叶上开着那美丽无比的花朵儿，花朵儿像娇嫩的小姑娘。一阵风吹过，合欢花就翩翩起舞，像蝴蝶飞来飞去。合欢林里充满生机。
走完合欢林，就来到了欢声笑语的游乐场。游乐场里有一个池塘，里面的小鱼欢快的游着，似乎很欢迎人们的到来。阳光照耀着中洲公园的草地，小草和小花在阳光的照射下，更有活力了。
走完那充满活力的游乐场，就来到了兰江边。它静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。一阵微风吹来，凉风习习。江面上清波漾漾，鱼儿们在水中游来游去。
中洲公园到处有美丽的景色，说也说不尽，真是美不胜收啊！
