让东西说话的作文100字【一】
今天是星期天，我在家里休息。
上午，我做完了作业正想走出去玩。这时，妈妈对我说：“我要去街上买东西，你去不去？”“去，我当然跟你一起去。”妈妈答应了，就带我一起去街上买东西了。
我跟着妈妈来到街上，看到那里商店真多，一家接着一家。商店里的东西真多，我看得应接不暇。
我们先到一家食品店买了一袋香肠。这袋香肠红红的，隔着袋子就能够闻到香肠的香味。然后，我剪开袋口，拿出一条吃了起来。啊，味道好极了。我吃着香肠，再去其他的商店看物品。我们又到了一家服装店买衣服。我看到一件衣服式样好看，颜色鲜艳，价钱也不贵。我就对妈妈说：“妈妈，这件衣服我喜欢。我想买。”妈妈看了又看，才说：“好。”然后，妈妈拿起衣服给我穿到身上试了一试。正好，我穿着觉得一点不大，一点不小。妈妈对店主说；“这种衣服有没有再大一点的？”店主拿出一件大一号的衣服给我们。我觉得有点大。妈妈对我说：“这件好。刚才这件今年穿着正好，明年就穿不下了。这一件，今年大一点，明年还能够再穿。这样就少浪费一点了。”我说：“知道了。那就买这一件吧！”妈妈就付了钱。买好衣服，我们看到时间不早了，就去大姑姑店里吃饭。
吃好饭，我们又去蓝房子购买物品。我在那里买了一枝笔和一块橡皮。我又买了一只皮包。接着，我们到公园玩耍。
我看到天色已晚，就对妈妈说：“我们该回去了。”妈妈说：“好！”我们出了公园又来到大姑姑家。大姑姑叫我们吃了晚饭再回家去。妈妈说：“不用了，我们还是回家去吃。免得天晚路上不好走。”“不，妈妈，我们就在大姑姑家吃饭再回去也不迟。”妈妈答应了。我们在大姑姑家吃好饭又到小姑姑家去。我在小姑姑家和妹妹玩了一会儿。
后来，妈妈带着我来到一家超市买了一瓶酱油才回家去了。今天，我跟着妈妈上街买了许多物品，还长了一点见识，真好！
让东西说话的作文100字【二】
有一天，妈妈对我说：“今天是奶奶的生日，你去给奶奶买蛋糕好吗？”“好啊！”我高兴地跳了起来。可是我一次也没单独买过东西呀，我能行吗？妈妈好像看出了我的担忧，给我鼓劲：“我们家雨蝶一定会做好这件事的，妈妈相信你。”“嗯！”我笑着回答。妈妈给了我一百元钱，并嘱咐我靠右行走，过马路要小心，走人行道。
我带着妈妈的嘱咐，带着对奶奶生日的祝福，唱着歌儿开开心心地出门了。我走在马路上看着来来往往的车辆，心里很是紧张，我就紧紧靠着路边小心翼翼地往街上走。不一会儿，我就来到了蛋糕店，我心里长长地舒了一口气。蛋糕店门前没有人。我就大声地说：“买蛋糕！”这时一个阿姨从里屋走出来问：“小妹妹，你要买什么样的蛋糕呢？”我的脸刷的一下红了。“我要，我要买……”阿姨见我很紧张，就主动温和地给我介绍起蛋糕的大小，种类，最后我选择了一个喜欢的付了钱，提着蛋糕，怀着喜悦的心情了回家。
晚上，全家人在一起给奶奶过生日，看着大家开心地吃着蛋糕，我的心里像喝了蜜一样的甜，我觉得自己好幸福！
让东西说话的作文100字【三】
地板下，生活着一些靠被人们忽略的零零碎碎的东西生活的小人。他们会用邮票装饰墙，用火柴盒做柜子，用小盖碗做澡盆，用别针做门闩……食物就更不用愁了，人们掉下的面包屑，土豆渣等，够他们吃上半年的了。但是他们过得很小心，如果被人们发现，他们就得搬家。小人家的孩子阿瑞埃蒂与默默帮他们保守秘密的大人家的`小男孩交上了朋友，男孩送给他们许多东西，两个孩子经常在一起。但好日子不长，小人被大人们发现了，大人找来警察和狗，要除掉小人家。在男孩的帮助下，他们准备逃离庄园，去田野上生活。
这个故事简单到没有明确的情节，甚至没有开始，没有结束，仅仅就是一段故事，就像在站台上突然看到过站的列车上，坐着一位清纯美丽的女孩，虽不知始末，但是带来数日的美好回忆和留恋。让人觉得清新而舒畅，与整部作品的风格融为一体。生在这个浮夸的时代，已经很少有作品能让人远离喧嚣，体会到真正的安静和感动。
如果能在草长莺飞、鸟语花香的春季欣赏这部作品，即使足不出户，也仿佛能置身于小溪旁野花盛开的草地上，静静听阵阵微风袭来，看水面波纹粼粼，感受小草划过脸庞的清净。
小男孩和小人一家之间的感情是纯净真挚的，特别是小男孩那种发自内心不求回报的帮助，足以让我动容。
这本书的灵魂贯穿始终，那是通过荒诞或真实故事感动人心纯真的情感，那是让人们从此乐于与自然和谐发展，与他人和平共处的情感。
让东西说话的作文100字【四】
终于跨过了童年，我已经是个青少年啦。太多的事情也不用受到父母的摆布和干涉啦，也有了自己的一片天空。
我的青春我做主，我要让七彩贯穿我的生活。我要让火辣的红色使我生活充满热情;我要让温馨的橙色使我生活充满激情;我要让靓丽的黄色使我生活阳光十足;我要让舒适的绿色使我生活更平静;我要让活泼的青色使我生活充满活力;我要让稳重的紫色使我生活更平安。
我要让绚丽的七色充满我的世界里。我的青春我做主，我只要属于我的小小空间!
让东西说话的作文100字【五】
一、导入新课
人们常说，写议论文要做到有理有据，有理说是论点正确，议论合乎情理；有据说是有事实和道理的根据，今天我们就来进行
有理有据的训练，学会要用事实说话进行议论文写作。
二、先请学生阅读三篇片断，再思考哪个片断在运用事例论据方面有明显毛病，并加以修改。
1．参见第四册语文课本P138；
2．阅读后单独思考，在课本上做题；
3．小组交换意见；
4．教师抽签，统一意见：
例文②：举哥哥教错弟弟一个字的例子，不能来证明要重视基础知识的.学习。
例文③：论点和论据不能互相吻合，可以把论点改为谦虚是可贵的品质。
三、看例文（一）《学习语文要下苦工夫》，思考：
1．这篇文章举了哪些事例论据，是用来证明什么论点的？
2．对鲁迅、马克思、三个事例的排列次序，你有什么看法？
四、师生共同讨论，明确归纳。
五、看例文（二）《勤能补拙》，思考：
1．作者是针对什么现象写这篇文章的？
2．提出了什么论点，又举了哪些事例来证明论点？
3．你认为这篇文章运用事例论据有什么特点？想想本文有什么不足之处？
六、学生集体评议。
七、教师总结。
八、布置作业：
参考题目：
1．从滴水穿石想到的
2．成功来自勤奋
3．有志者事竞成
4．失败是成功之母
附：板书设计：
让事实说话
有理--论点正确
有据--有事实和道理的根据
