2020成年高考作文题【一】
亲爱的儿子：
你好!
今天，我很高兴参加你学校举办的18岁成人礼。儿子，虽然你尚未满17岁，我们就当提前预习一下，观想现在的你，是18岁，好吗?
儿子，17年啊，从何说起呢?往事历历在目，我想了三天，都不知该如何下笔。
儿子，在你成长的岁月里，我由于不懂的教育，管教你的方式有很多的不合理，在控制不住情绪时也训过你、打过你，这可能引起了你的不满甚至是怨恨，我现在知道这样做是错误的，感恩上帝派你来帮助我，从你身上出现的现象，认识到我的问题，让我走在修行的路上不断地成长自己。我真诚地跟你说声：“对不起!请原谅!感谢你!我爱你!”
儿子，妈妈知道你一直都想好，但又不知道怎样才能好，没关系，妈妈会一直和你在一起。正如妈妈爱你，却又不懂得怎样才是真正的爱你一样，让我们一起努力，我坚信等你真正满18岁的那一天，你一定会比现在更好!
儿子，不管你长到多大，在妈妈眼里永远是孩子。在你即将成人时，我想告诉你，在你今后成长的人生路上，我不会再搀扶着你走，但我愿意默默地走在一边。当你走在泥泞的路上，摔倒了，别怕，永远记得我就在旁边，我的怀抱对你一直都是敞开的.。当你走在阳光大道上，开心了，歌唱，也请你记得大声一点，让妈妈分享一点你的快乐。
儿子，希望你每天能看到自己的状态，有一点进步，或是偶尔退步一点，在进进退退中做真实的自己，越来越自信、上进、负责任，努力成为你自己想成为的人。希望你学会好好爱自己，过得越来越幸福。因为一个不会爱自己的人，又怎么可能会爱别人;一个连自己都不幸福的人，又怎么可能会给别人幸福。只有懂得爱了、只有幸福了，才会去感恩天地万物，感恩生活是多么美好，感恩生命中遇到的所有缘分。我愿你成为一个知恩感恩的人，幸福自己的同时，能利益别人，能服务社会。
儿子，千言万语都无法表达我现在的心情，唯有衷心的祝福你，愿你平安、健康、幸福!
永远永远爱你的妈妈
2020成年高考作文题【二】
在《二十八岁未成年》中，凉夏并非想摆脱失败的爱情，而是努力的要挽回茅亮，这或许就是男女的不同吧。另有一点新鲜的是，不同往常般凉夏穿越回十七岁，而是十七岁的小凉夏穿越到现代，这就让我们看到了新的不同，让过去的自己改变现在的.自己，从立意上，已经比同类的电影更加有冲击力。然而我们可以看到，人们的成功与失败，并非来自选择，而是来自性格，是由性格促成了人们的每一个选择。凉夏和小凉夏本就是同一个人，只是过去的你还未长大，现在的你并不成熟。
凉夏为了爱情放弃天赋的画画事业，也放弃了自我，终于在10年后遭到茅亮的厌倦，因而造成了最后的分手;凉夏以为，只要自己找回自己在平庸的生活中，而消磨殆尽的画画能力，帮助茅亮拿到项目的成功，就能挽回茅亮。但这是错误的，她和其他的穿越人物相反，夏洛等人是只想改变别人，而不改变自己;而凉夏是只改变自己，却不知道也要改变别人;这都是不成立的，只有首先改变自己，同时改变别人，才能获得最终的圆满。
从电影最开始的旁白介绍，就已经明明白白的讲出茅亮是个直男癌，而从凉夏画具箱子上的封条来看，凉夏最终放弃画画，未必没有茅亮外力干扰的作用。茅亮作为凉夏十年的爱人，竟然在看到地铁御姐的新闻时，不相信凉夏有画出佳作的能力，同时也没察觉到凉夏的不同，他只是看到有所不同的凉夏，可以帮他拿到大的项目，这是何等的直男晚期。。。茅亮对老板的阿谀奉承，这也是性格所致，这与凉夏本身的傲骨来说，也是格格不入，因此凉夏若只改变自己，而茅亮却没有任何进步，等待他们的，仍将是一场悲剧。可惜直到电影最后，只演出了茅亮当街裸奔实现当初的承诺，来重新求爱，却并没有点出茅亮是否做出改变，结局，凉夏只是笑了一下，并没有做出回应。我期望她在没有明确看到茅亮的改变前，不要轻易原谅。
再来说说凉夏，十七岁的小凉夏热情，充满灵气，也勇敢的追求爱情，看似与现在的凉夏，仿佛真的是两个世界，但对比来看，就会发现，她们确实是朵两生花，就像镜子的两面，你就是我，我就是你，过去的你成就了现在的我，现在的我无法重现当年的你。小凉夏沉溺于和严岩的爱情，严岩喜欢冒险，热爱自由，不愿意被束缚，看似与茅亮是两个人，但从茅亮过去的求爱视频中我们可以看到，其实严岩就是过去的茅亮，可以说，凉夏喜欢的，从来都是一种类型。那么爱情的结果呢，我们可以看到，小凉夏在遇到与严岩无法时常见面的挫折时，仍然选择了放下尊严苦苦哀求，甚至跪地痛哭，可以预见的是，即使小凉夏与严岩在一些，那么因为严岩经常外出的工作关系，小凉夏仍然会放弃画画，成为现在平庸的凉夏，甚至走到逼婚这一步，最后让无法忍受的严岩提出分手，这让一切又回到原点。
所幸的是，凉夏从小凉夏身上，渐渐找回了对生活的热情，生活是一切灵感的来源，因此她也恢复了画画的天赋能力。凉夏也明白了，生活并不只有爱情，也明白了在爱情里一定不能失去自我，她发挥自己的能力，成为了有名的设计师，她终于走出了感情的误区，相信在下一段爱情，她一定能获得圆满。
倪妮，在这部电影中奉献了了她自十三钗以来最好的表演，张末导演果然不愧是国师的女儿，更清楚也更懂得如何展现倪妮的荧幕魅力，无论是十八岁的小凉夏，还是二十八岁的凉夏，无论是深陷爱情迷失自己的无措，还是重新找回自我后的自信，她都表演的丝丝入扣，并呈现出截然不同的形象。而因为剧情设定，也因为穿越的时光并不久，可以让倪妮同时分饰两角，这对倪妮来说，也是个新的挑战，在镜头下，她并非一贯的完美，在最后落水获救的镜头中，她素颜上阵，苍白的脸庞甚至能看到斑点，但却让人感觉更加真实，深刻到她传达的情绪。
可以说，倪妮是真的会演的，她的演技，需要有一个好导演来开发，来衬托，而之前的种种烂片，显然浪费了倪妮的能力。她还有更多的潜力亟待开发，大气妖娆的气质还有更多的荧幕形象、电影角色可以去挑战，期待她未来的两部电影，《悟空传》和《奇门遁甲》，相信可以突破她固有的小妞电影的影响，甚至更能打破她十三钗媚视烟行的印象。希望倪妮未来，真的要好好挑选剧本。
2020成年高考作文题【三】
??考扩写题试题小心，别撞着“扩写题”
【小引】2008年台湾省的“高考”(台湾省称“大学入学指定科目”国文考试中，要求扩写《史记项羽本记》中“鸿门宴”项庄舞剑的故事，要求考生根据原文，运用想象力加以渲染，将其扩写成一个故事。这是一道让人眼前一亮的高考题，扩写这种作文形式初次走进高考考场，足见扩写对作文水平提高的重要作用，同时体现了高考试卷“稳中求变”的特点。那么，如果在2010年或今后国内高考试卷中我们也撞上这种“扩写题”，也就不是什么新鲜事了。
那么，什么是扩写呢？扩写就是一种“给材料作文”，是把中的一段文字，发挥想象扩展生成一篇内容充实、形象丰满的。我们以《长别离》为例，具体谈谈如何扩写。
【文题】请以《长别离》为题，扩写《孔雀东南飞》兰芝和仲卿殉情部分（22—31段），注意想象合理，注意细节，字数不少于800字。
点拨：首先要仔细阅读原文，梳理情节，确定中心。扩写的部分是《孔雀东南飞》中的高潮部分，即殉情部分，其主要内容是写成亲的那一天，傍晚时，仲卿赶来，兰芝、仲卿诀别，两人相约以抗争。夜里，兰芝投水而，仲卿上吊自。根据原文内容，我们扩写的重点是“诀别”部分，突出的主题是“忠于爱情”，至于其他次要的“成亲”、“殉情”部分可一笔带过，切忌面面俱到，泛泛而谈。其次，扩写要合理想象，不可失真。扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。比如，有一篇结尾设计成：兰芝和仲卿后在在天堂相遇，两人过上了幸福的生活。显然，这种结尾就是“天马行空，不加约束”的想象，不符合扩写的要求。另外，扩写要注意细节和环境描写，注重人物塑造，使具体、生动、感人。
【佳作示范①】
长别离
枝江一中 张黎
屋子是空落落的，心也是空落落的。
诺大的房间里，吹过几丝冷风，将兰芝的心吹得冰冷，破碎。门一阵轻微的响动，是母亲进来了。看着女儿如此伤心，母亲几次欲言又止，但想到太守的来信，于是轻轻地说：“女儿啊，太守的家人明日便会来迎娶你，还是快做嫁衣吧，不要让婚礼不像样子。”兰芝依旧不语，用手巾掩住嘴巴，眼泪如断线的珠子簌簌落下。母亲见状，摇摇头，叹了口气，又慢慢走出屋去。
半晌，兰芝闭了闭眼睛，深吸了一口气，缓缓地拿出精美的梳妆盒。毕竟大事已定，容不得她自作主张。明天，她将成为别人的新娘。
剪刀和尺缓缓游走在布料上，犹如游走在她心里一样。这一幕，似乎很熟悉。想起当日做衣时的情景，物没变，只是，心已不同。每一剪，每一线，都重重地刺进她心里。在剪断最后一根线时，她的心，也似乎被剪断了，鲜喷涌而出，染红了眼前的嫁衣。打开房门，红日欲沉，心中被压抑的委屈一齐涌上心头。她再也控制不住，失声痛哭。这悲声，竟也使得这阳光也支离破碎。
远方，传来马的哀鸣，像是某个人心碎绝望的呐喊。蹑手蹑脚地出门，正看见仲卿牵着马，一动不动地望着她。相同的眼神，只是，仲卿的眼中，有着难以掩藏的愤怒。兰芝目光如水，走过去，轻轻拍了拍马鞍，叹了声气：“自你离开后，事情的发展果然不是我所能左右的，我的母亲和哥哥逼我嫁给了别人，你回来还有什么希望呢？”仲卿冷冷道：”那就恭喜你高迁啊，我这磐石可稳立千年，而蒲苇，不过是一时坚韧罢了。就让你一天天变得尊贵起来，而我独自走向黄泉路吧。”兰芝听罢，手因为激动而蜷曲起来，指甲嵌入皮肤。她的眼里隐隐有了泪光：“想不到你竟会说出这样的话，你要记得，黄泉路，我们一起走！”风放肆地吹着，却吹不干悲伤的泪水；寒冷狂傲地汹涌着，却冷却不了两手相握散发的热度。
仲卿回到家，母亲还在房内劳作。他悲从中来：“母亲，外面天冷了，院中的兰花也结满了白霜。儿将不久于世，不能再陪伴您左右。希望您如南山之石一样长寿，身体永远健康硬朗。”焦母听毕，泪如雨下：“你是大户人家的公子，又身兼重职，千万不要为一个妇人寻短见。人人贵贱不同，又怎能算你薄情？邻家的女子贤惠美丽，娘这就为你说媒娶她进门，好不好？好不好？”仲卿苦笑：“儿已无福消受。”拜了两拜，便转身回房。而那个不好的打算，也已在他心中扎下根，但回头望望母亲的房间，他的心，又仿佛被重重揪了一下：自己若离去，母亲又有谁相伴？
兰芝不知道这一天是如何过去的，她只知道，庞大的迎亲队伍，喧鸣的锣鼓，都丝毫激不起心中的涟漪。她知道，自那晚一别，她的心，早已去。周围升腾起飘渺的青烟，忙碌一天的人们都三三两两地安歇了。
这样宁静的夜让人昏昏欲睡。青庐内，兰芝独醒。突然，她起身，向皖河走去。
皖河边，蒲草正随风摆动着，像是凄美的舞蹈。“我命绝今日，魂去尸长留。”她一步一步，向河心走去，轻盈的纱裙在水中轻柔地飘动。像是鲜，扩散在水面，染红了黑夜。
庭前树下，仲卿徘徊着，当听到兰芝的讯，他竟然流不出一滴泪水。常说，大悲无泪，现在自己才明白这种感受。仰起头，树枝上悬着的白绫泛着刺眼的光。风吹过，吹动了树梢，却吹不动树下的磐石。也许只有离别，我们才会再次相见吧。仲卿想着。他的身体如同败落的枯叶，孤独地在风中颤抖。
有一种遇见，注定别离；有一种别离，是为了永远相守。
【点评】本文扩写流畅自然，想象丰富，真实的再现了一副“长别离”的场景。其中，恰如其分的环境描写，描绘了一幅凄美的画面，很好地反映了主题。文中运用了大量的比喻，渲染了一幕幕真实的场景，对人物形象有一种很好的衬托作用。结构清晰，结尾处富含哲理，耐人寻味，升华了的主旨。语言生动，富有感染力。
【佳作示范②】
长别离
枝江一中 廖文婷
长亭外，古道边，芳草碧连天。
——题记
正值仲春，蒲公英在风中哭泣，就像是被离弃的约定，宛若柳絮般飘荡在空中，遗失了回家的方向。
“刚才贵府来人说明日就来迎娶你了，快做嫁衣，别让婚事搞砸了！”母亲的呵斥清晰有力，一字一句都要我承担。我无奈进了房间。摆在桌子上的那红布和线团，是如此的耀眼，扎得我眼睛生疼。沉默，沉默，房间里冷得没有一丝温暖。多想此刻他能够陪在身旁，给我依靠，给我力量。可，我们都一样。窗外的阳光透过玻璃射进屋内，斑斑点点，是不是我们的感情也会如此——支离破碎。我的手指冰凉地蜷在掌心，指骨关节捏得泛白。无力去触摸这所谓的“嫁妆”，热闹是别人的，我什么也没有。想到这，委屈化成泪水簌簌落下，浸湿了鲜艳的布料，殷红了我白皙的手巾。“快点做衣服，别磨磨蹭蹭的！”房外母亲的又一阵怒斥。我拭去泪痕，应了母亲一声。随后拿着剪刀开始裁布……
暮色四合，微醺的太阳光斜斜拉长了垂在身后的黑影。光影缱绻。夕阳，皎月垂悬天际，各据一方。看着自己手中的罗衫和满屋的红灯，我叹息了一声，走到窗前，看到一片绿色被黑色天空映得深沉，没有朝气，没有绿意。
次日清晨，一声马蹄划破了宁静。早已听惯了这蹄声，他来了。床上鞋，我飞奔出去。雾霭朦胧，烟迷我的眼。隐隐约约看见了亭下的他，依旧风度翩翩，只是多了些沧桑。我停住了脚步，彼此眼神交汇的瞬间，默契，代替了永恒。我哭诉着我的苦衷，可你却说我背弃誓言。天若有情，亦我为伤感。你的背影湮灭在雾中，“让我独自去上黄泉吧”，这声音还留在耳边，回响出巨大的声波，扩散开来。古道上你的足迹坚决而有力。好，生与共，相濡以沫。
晨曦的微光渐渐扩大，照耀着世界万物，那片绿色的希望又重新迸发出新的'生命力，肆无忌惮地生长，蔓延……
此刻，我的脑海里充斥着他回家后的画面：他拜见他的母亲，他如此恭敬的祝福她，举手投足之间满是怜爱与不舍的目光。他的无可奈何，他的难以启齿，他的母亲的泪花及他的牵挂，终究敌不过现实。
窗外阳光跳跃在树叶间，绿意浓浓。红红的鞭炮，红红的盖头，红红的花轿，红红的嫁衣。这一片红似乎要淹没这绿。我上了花轿，家人的笑靥与我竟是这般不相符——眼角噙着泪，浸湿睫毛。
热闹的一天过去了。我换下嫁衣，取下头饰。来到了池边，月光静静地泻在这片池面上，澄净透明。泪水划过脸庞的刹那，我的身体触到了冰冷的池水。一片涟漪后，恢复了平静。
我不孤单，因为在天国很快就会与他再度相见。
长别离，浓情意，与君共相存。
【点评】以第一人称来写，将兰芝复杂微妙的心理活动形象的刻画了出来，真挚感人。语言优美，穿插着许多环境描写，刻画出了人物的内心活动与性格特点。结尾寓意深刻，感人肺腑。
【延伸训练】请将南唐诗人赵诗秀的《约客》扩写成一篇不少于800字的，注意想象合理，突出人物形象。
约客
宋 赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
【佳作示范】
约客
枝江一中 邓园园
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
——（清）赵师秀《约客》
淅淅沥沥淅淅……淅淅沥沥的雨点声叩开了黄梅时节的大门。雨季来了。
飘飘洒洒，飞飞扬扬的雨丝从天空飘落。带着春天羞涩的笑容，轻轻拂过嫩绿的枝芽，朦胧在雾一般的空气中。
雨点飘落在池塘里，漾起了一圈小小的涟漪，惊扰了青草丛中做着美梦的青蛙，清脆的哇鸣声此起彼伏，似乎在欢庆这夏雨的到来。
他立在窗前，唇边的涟漪渐渐荡漾，心跟着这清新的空气醉了。
静静的雨，静静的黄昏，沉醉于静静的心中。
突然，一阵轻快的脚步声在青石板路上响起，打乱了这黄昏的宁静。他心头一颤，莫非，他来了？听着，脚步声越来越远，越来越模糊，原来，是个过客。
静静的雨，静静的黄昏，不再宁静的，是心。
他慢慢走回桌旁，倚着桌子坐下。桌上的棋盘摆放得整整齐齐，似乎也在等待着知音的来临。
夜张着黑翼飞来，张牙舞爪的黑暗笼罩了他，夜风夹杂着的清冷慢慢渗入屋内，一点一点吞噬着……
于是他点了一盏灯，在这如豆的灯下坐着，抽一本书出来，看了一阵，难以入眠。再抽一本，看两页，仍旧放回了原位。灯花越结越大了。他信手拈起一颗棋子，在桌上轻轻敲着，一团灯花应声而落，烛光也随之一颤，他的影子碎在里面。
雨，依旧安静；夜，依旧凝重；破碎的，是心。
他仿佛定格在了桌前，似乎是执拗的等待，又或许是落寞的无望。他的背影，始终不颤抖一下，像是坚守于长夜的孤灯。就这么安静、这么平静地与烛光消融在微凉的春夜里。但那背影，却依然灼热，热切地盼望，是盼望友人的到来，还是准备将执拗的背影弯曲，不再等待，不再因等待而寂寞？
风和雨合鸣在孤寂微凉的夜里，一种等待以孤独和忧伤的平和姿态伫立在风和雨的合鸣里，却还是被风雨渐渐朦胧，融为一体。那背影，似乎有了依靠，有了安慰，有了寄托。
窗外，雨静静，夜深深。
屋内，那灯仍然不寐。
【点评】这篇的成功之处，就是注重细节描写，起到了烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。比如，开篇“淅淅沥沥的雨点声叩开了黄梅时节的大门。雨季来了。”用白描的语言描写细雨，奠定了全文“凄清”、“孤寂”的感情基调。还如行文之中“他信手拈起一颗棋子，在桌上轻轻敲着，一团灯花应声而落，烛光也随之一颤，他的影子碎在里面。”一系列的动作描写，刻画了一个“打棋”时的情景，栩栩如生，让人如见其人。
2020成年高考作文题【四】
致我最爱的儿子
从你牙牙学语到今天18岁的成人礼，一幕幕的成长经历点点滴滴的浮现在我的眼前。记得在小学三年级的时候，有一天我送你去上学的路上，你通过你的眼睛发现了物理现象，你说：“妈妈，我发现离我近的东西大，而离我远的物体就小。然后自言自语地说近大远小。”我很惊喜的看着你说太正确了，那是一句成语啊!!那时起我认为我有一个很善于观察，善于表达，很聪明的儿子。那时你的学习成绩到小学毕业一直排在班级前茅。
到了初中，你进了42中的快班。好学生相互竞争，初一，初二，你的成绩一直在中游，到初三时你有了明确的目标，那时的理想就是进入大连第八高级中学。大连市前三所重点高中。你开始刻苦，努力，认真的学习每一科文化。还记得你是穿着班级统一购买的红色耐克T恤走进考场。妈妈留有照片。在第一时间里听到了你的考分我知道你的梦想实现了。以总成绩604分顺利的进入了八中。但是美中不足的是你在体育成绩中竟然扣掉了5分。投掷实心球不及格。儿子，你太文质了，应该多加强体育锻炼。有男孩子该有的体魄。有胸大肌，肱二头肌… …
高中的三年是你变化最大的阶段。你的人生观初步形成，你在学校的理论知识面不断的扩大，膨胀，你在电视里看到的社会时事新闻，历史战争纪录片，你关注新闻，喜欢历史，爱好地理，这也是我从不限制你看电视的原因。也有你们这个年龄特有的叛逆。你反感妈妈的唠叨，甚至妈妈的关爱，你觉得你已经长大了，知识面也大于妈妈的知识面。一句常说的就是：“说了你也不懂”可是儿子你知道吗，无论你有多高大，前程有多辉煌，在妈妈的眼里永远是妈妈的孩子，妈妈愿意永远保护你，爱你。
关于高考，我知道你已经有了清晰的高考目标，计划要考入那一层的大学，甚至那所大学，经常用理想大学的分数来衡量自己。你给你自己定的标准是620分。这样很好，有利于激发斗志。但是妈妈要告诉你保持一颗平常心坚持到最后。你能行，妈妈坚信你会实现你的梦想的。
儿子，你是一个有思想，有主见，上进的孩子。在你人生的几次重大转折点上你都会表现的很优秀。今后你的人生路程还很漫长，大学的生活，工作的定位，还有女朋友的交往，人与人之间的友谊。这些都是你以后人生要经历的，无论那一项都是决定你在社会上的价值。
最后妈妈预祝你高考成功，天天快乐!!
妈妈
2020成年高考作文题【五】
米德在《萨摩亚人的成年》一书中为我们展现了一幅萨摩亚人生活全景图，尽管她的研究对象集中于青春期的少女身上。米德试图寻找到一个反例来验证，当代西方社会青少年的叛逆，烦躁完全是文化性的因素，也就是试图将生物性因素从青少年叛逆的研究当中清除出去。而最终米德也成功找到了这样一个反例，即萨摩亚人的青少年期。
从个人的理解出发，我一直在试图为萨摩亚人寻找着可能的辩解。因为我难以想象他们的基督教信仰能够和社会性自由不发生冲突，所以我猜测所谓的性自由是否是指亲吻，拥抱，或者其他肢体的亲密动作，但不包括性交？否则，一个性自由的社会，为什么米德却甚少提到性自由有可能所带来的一些现实又严重的社会问题，比如孤儿泛滥，比如性病传播，亦或是其他。这些问题是不存在？还是米德有意隐藏了？虽然后者的可能性并不大。再如，同性恋能够和基督教信仰不发生冲突，我为此寻求的辩解是，所谓的同性恋，大概应该是指同性年轻人之间为了寻求性渴望上的满足，抑或米德指的就是同性之间的爱慕和依恋，如果却是如此的话，从米德在附录中所提供的数据来看，同性恋在年轻人中的比例如此之大，但就上述这两点，就足以带给萨摩亚人社会毁灭性的灾难。
但为什么萨摩亚人依旧能够如此安逸，似乎没有什么挫折的.存在呢？我猜测，是否他们的这一切和他们的文化是相配套的？萨摩亚人随性，自然，从来没有什么特别强烈的情感需要，或者情感追求。无论是对什么事物都是如此，包括对生和的观念。夫妻二人不是因为产生了强烈的爱情而在结婚，人们也不会为了什么名利或地位就拼命竞争。用一个直白一些的词讲，就是一个无欲无求的民族，包括对生也是无欲无求，因为他们认为亡不过是顺天命罢了。但与此同时，他们也热爱生命，尊重生命，珍惜生命，这两件事是不矛盾的。米德说，我们必须把萨摩亚人缺少深情厚爱这一情形作为所有解释的第一条，因为他们对那种情景早已习以为常，以至于这种习惯已经成为他们人生态度中的基本成份-p136。接着这句话往下讲，我觉得，这种习惯也已经成为了他们文化中的基本成份。而在这样的社会环境中，性也变得不那么重要，因为在他们的思维当中，似乎已经没有什么事情是重要的了。快乐，温和，随性，就是他们生活的全部。
萨摩亚社会的单元化使得他们在履行上述这一文化的时候，不会遇见什么阻力，“无欲无求”的社会，也不会因为某个职位拥有特别的待遇和权力，于是人们就拼了老命的争取。米德所说的“缺少深情厚爱”，应该是包括了爱情，亲情，也包括了对利益，权力的“爱”。这样的一个社会，我们可以很容易的遇见他的未来，就是几乎没有发展的原地踏步。从这个角度讲，西方社会的复杂，所带来的人们不论是积极或者消极的竞争，确实成为了一个良好的推动力，推动着这个社会滚滚向前。
萨摩亚人因为从童年时代那时候开始就目睹了各样的性交，分娩，亡，因此在他们的思维当中，这一切都是习以为常的事情。但是我们却选择在孩子还小的时候，向他们隐藏了这一切我们认为是肮脏与可怖的事情。我们还堂而皇之的冠以被隐藏这一切的孩子的年龄段一个好听的名字——“童年期”，与之相对的就有“成年期”，中间衔接过渡的就是“青少年期”了。在青少年时期，孩子们开始接触成年世界当中所谓的“肮脏”的事物，包括性，权力交易，等等。在一切的不适和冲击中，叛逆与反抗自然的形成了。他们一面发现世界不再是小时候的那样美好，一面却蠢蠢欲动的试图成为这个新世界的一员，用他们幼稚又冲动的意识评价身边的一切，并为此作出“孩子气”的反应。这是我们这个多元化，并且极复杂的社会所形成的一种教育模式。这种教育模式，只适合于我们这个现代社会，它能够帮助孩子在这个现代世界当中找到立足之地，并灵活应对各样社会事务，却一点也不适合与萨摩亚人的社会，就像萨摩亚人的教育方式一点也不适合于现代社会一样。从这个角度上说，我们又一次回到了普同论的观点上，没有绝对的“好”的文化供我们选择。
