语文作文中华丽的语句【一】
有些同学害怕写作是在小学阶段就开始养成的一种心理习惯，不仅对各种类型的作文产生厌倦情绪，还会对作文提不起任何兴趣。只要老师在课堂教学中提到“作文”两个字，同学们就开始“抓耳挠腮”。另外，大家在写作议论文之前没有养成先写提纲的习惯，导致在写作议论文过程中出现逻辑混乱、论述没有观点支撑等现象。除此之外，同学们在高中阶段之前习惯性写作抒情文和记叙文等题材的文章，对议论文的写作思路和论述逻辑性不够了解，进一步增加了写作议论文的障碍。而高中阶段的学生由于忙于备战高考，没有多余的时间收集议论文的写作素材，写作议论文的目的只是为了完成教师布置的任务而已，因此大多数同学写作议论文只是跟着感觉走。
语文作文中华丽的语句【二】
我心目中的语文课堂是黑夜中绽放的烟花，是迷人的璀璨，是缤纷的色彩。
我认为语文课堂是放松的时刻，是享受的时刻，享受那些文人墨客为我们留下的经典名句，享受他们的'各领风。
我认为语文课堂是我们展翅翱翔的时刻，任意我们的天马行空。
记得那是一个春天的午后，我与同伴去田野里玩耍，碧绿的麦苗，湖水倒映着蓝天与白云，忽然想起课本中的一篇文章，描写的不正是此时的场景吗？
原来，语文就是生活，我心中的语文课堂就是像生活一样真实、自然。
初中时，语文老师是一位戴着眼镜的男老师，因为他的严厉，总是把课堂弄得紧张兮兮的。而我心目中的语文课堂是充满活力的，充满欢声笑语的。老师与同学的互动总能让课堂添得许多色彩，给紧张的学习生活带来放松和欢愉。
我心目中的语文课堂带给我的不仅仅是知识，更多的是做人的道理。
我心目中的语文课堂似一道亮丽的风景线，带给我们的不只是美丽，还有感悟。
我心目中的语文课堂可以把我们快快乐乐地从河的一岸送到另一岸，她有一双带有魔法的手，把知识和快乐分享给我们所有的人。
我们心目中的语文课堂有温柔的老师，和谐的同学，恰似一个甜甜的梦。
语文作文中华丽的语句【三】
东湖位于平湖市区城东，古时原是陆地，在东汉顺帝永建二年，由于地壳变动，地表塌陷成湖，名为当湖；晋隆安五年改名为东武湖，又称东湖，雅名鹦鹉湖、鹉湖。
几十年前的东湖，只是一个码头，船只来往，湖上还 有几个岛，但岛上却肮脏不堪，湖水上满满的都是垃圾、水葫芦、浮萍，每当走近湖边，就能闻到一股臭味，每天岸边都会漂着几条鱼，几座通往小岛的`桥修到一半就不修了，桥上长满了青苔。晚上，东湖边没有灯，没有护栏，一不小心就有跌入水中的危险。
直到1999年，市委、市政一府作出了《关于开发东湖区的决定》，并提出了“把东湖打造成一精一品旅游景区”的发展目标。
不久，这个目标实现了，以前肮脏不堪的湖水已经变得清澈见底，波光潋滟，东湖还 多了许多景点，“南村书堆”、“含珠凝晖”、“鹉湖春一色”、“案山晓翠”等，每个景点都美丽如画，都充满着诗情画意。走进东湖，放眼望去，好一眼美丽的景色，小岛上绿树成荫，白鸽展翅飞翔，麻雀叽叽喳喳，似乎是在赞叹东湖的美丽，白云朝我们飘来，露出洁白的“微笑”，湛蓝的天空张开怀抱，几只游船在湖里飘荡荡，荡飘飘，广场上，小孩在玩耍、嬉戏；大人坐在椅子上谈天说地，说古论今；老人在广场中享受着春风；鸟儿在地上啄着几粒玉米；婴儿在婴儿车里哇哇大叫，仿佛在谈论新东湖的变化。
还 有一些小孩在小瀑布边的石头缝里，拿着网捞小鱼，抓蝌蚪，还 有的拿着风筝在草地上奔跑……
每到西瓜灯节，尤其漂亮，西瓜灯挂在街头，浮在水面，放在窗边，刻制的西瓜灯刻工一精一美，漂亮的好似机器刻出来的一样。
东湖，从地下到天上的改进，让我感受到了人们的智慧，眼前仿佛浮现了人们劳动的身影。
语文作文中华丽的语句【四】
就老师而言，要改变落后的教学模式，将侧重点逐渐放由抒情文或者记叙文逐渐转移至议论文教学方面。与此同时，老师应该改变教学方法，以提升学生的写作兴趣作为教学目标。比如在讲解议论文时，不要开门见山直奔主题，而可以直接给出一篇范文，让学生自己找出这篇议论文的写作要素、写作要点、写作技巧等，然后对文章进行自我总结、自我写作。比如在讲解吴晗的《谈骨气》这篇议论文时，应该采用分层教学方法让学生以自主、合作、探究的学习方式讲解文章的论证点、论证如何安排结构、如何布局论点的前后顺序等。采用分层教学模式不仅可以提高同学们的写作兴趣，使呆板、沉闷的课堂氛围变得轻松、愉悦；还可以帮助大家对议论文有一个深入的认识，为进一步掌握议论文写作技巧打下坚实的基础。
