假如我有魔法,我会去实现很多人的愿望。瞧,我找到了一位白发苍苍的老人,正在凝望着一幅梅花图。那不是《梅花魂》这篇课文中的老爷爷吗?我立刻回想起这篇课文,想起:老爷爷课可能想回祖国,很思念自己的亲人吧!于是,我念了一下咒语,马上就把老人送回了祖国,让他和他的女儿,外孙女团聚,老人露出了幸福的笑容。之后,我也继续了我的愿望旅行了,嗖,我骑着魔法扫帚走了。
我仔细的寻找着,瞧,我又找到了一位需要我帮助的人。这天是一个风雪交加的圣诞夜的前一夜的大年夜。我看见了一位小女孩,手提着篮子,篮子里有一堆的.火柴。这不是《卖火柴的小女孩》吗?我看她,赤着脚,衣服破破烂烂的,十分可怜。在这么个风雪交加的夜晚,万一冻僵了怎么办啊?万一在雪地里晕倒了那又怎么办啊?于是,我又立刻念起了咒语,让这位卖火柴的小女孩穿上温暖的鞋子,一幢别墅,周围有暖和的暖房花,几个仆人,一顿丰盛的晚餐,空调和钱?看见了那位小女孩的笑容,我对她说:“再见,祝你永远幸福!”她笑笑说:“谢谢你啊,再见!”
假如我有魔法,我还要世界永远没有战争的硝烟,我要它永远和平;还要去帮助更多我需要帮助的人。假如我有魔法就好了,假如我有魔法?
河北美术学院是一所园林式的学校,有亭有湖,有山有寺。刚进入校门,随即映入眼帘的就是八匹战马与胜利女神像,石碑上“美术帝国”四个大字霸气十足!美术学院分为南北两校区,北区遵循“崇尚自然、天人合一”的原则,以中国古建筑为主。在老师的带领下,我们参观了明清建筑风格的文武庙、仿唐建筑的老庄祠等,北区的图书馆、墨香楼的黑瓦白墙、青砖门罩、木雕漏窗与建筑物融为一体,展现徽派建筑的典雅端庄,体现着古典园林的诗情画意。南区以欧洲建筑为主。哥特式“魔法城堡群”、罗马式国际艺术会展中心、巴洛克式艺术博物馆,共同组成欧洲古典园林,展现西方宗教艺术风采。我们在这里,游玩、合影,人景合一,仿佛置身于欧洲,陶醉于这里的'每一处风景!蒙蒙细雨也为它披上了神秘的色彩!
我们集体参观了美术学院的画廊展厅,这里的教室都隐藏于画廊之中,可谓是中西合璧的艺术殿堂。同时,美术学院还为我们专门安排了中国古建筑的培训课,以及软陶等动手操作课。美术学院的老师,首先为我们详细介绍了从古至今,中国以及国外的建筑及其特点,然后给我们每人提供了50根彩色木棒,让我们自己发挥想象力和动手能力,用手中的彩色木棒,制作一个手工作品。同学们奇思妙想,在规定时间内,每个人都用手中的彩色小棒完成了一件手工作品。我们还在美术学院老师的亲自培训下,进行了软陶的了解与工艺品的创作。同学们在动手创作中收获了快乐,当大家举着自己制作的成品时,露出了开心灿烂的笑容,即使胶水弄的满身满手都是,即使陶土沾满了双手,也抵挡不住“这是我的作品”的快乐与骄傲!
这就是河北美术学院,这就是我们的暑期假日小队活动!
假如我是魔法师该多好啊!一个好的魔法师应该以助人为乐为己任。我可不会像里那个嫉妒心极高的'魔法师,这样才会有很多人喜欢我。
假如我是魔法师,我首先要帮助有困难的人。如果遇到残疾人,我会让他(她)们恢复健康;如果我遇到乞丐,我会把钱(至于钱,下文会提到)给他(她),让他(她)过上幸福的生活;如果遇到坏人我会把他(她)的"心"变好。
假如我是魔法师,如果有人有愿望,我一定帮他(她)实现。当然,坏蛋求我帮忙,那是不可能的事。咦!又有人来求我了……“达成你的愿望,收100¥愿望费。”“给。”这时你的嘴可能变成了O形,你可能会问:“你不是要当一个好的魔法师吗?怎么还收钱?”你不明白,我只收富人的钱。至于那些钱我会用来帮助穷人。
星期天,我会带孩子们去世界各地玩。让他们在学中玩,玩中学。我不相信在这样的生活中他们会对无话可说,这样一来,我也帮了老师。
还有,还有……
“喂,喂……想什么呢?”“没什么。”爸爸的一阵叫声,把我从想象中拉了回来。
我如果真成了魔法师该多好啊!
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