技术和时间的作文素材议论文【一】
我的读书习惯是，拿到一本书后先从书中找相关定义，理解书名关键字的意思。
《教学设计和技术的趋势与问题》一书的书名关键字无疑是“教学设计和技术”。本书中使用的定义是：教学设计和技术领域（也称为教学技术）包括对学习和绩效问题的分析，以及为改进各种情况中（尤其是教育机构和工作场所）的学习和绩效而设计、开发、实施、评价和管理各种教学和非教学的过程与资源。这个定义强调了已成为教育技术领域的核心部分的两个实践：为教学目的而利用媒体、运用系统教学设计过程，本书认为这是教学设计和技术领域的关键性定义要素。但在现实中，大多数人（包括一些本领域的从业者）都把都把教学技术（教育技术）等同于教学媒体。其实不然，教学技术应关注的不应该紧紧是教学媒体，更应该是使用教学媒体的人，以及如何最恰当、最有效的使用教学媒体，和如何最有效的促进教学（培训）的顺利进行以取得最佳效果。
一般读完书名关键字，接下来看的就是目录了。我认为，一本书的好坏，不仅取决于它的内容如何，也取决也它的目录的编排。如果目录清晰合理，就很容易吸引人。一般情况下，目录是大多数人在同类书籍中选购书本的依据。人们跟据目录可以轻松的检索到本书的基本内容和每一部分内容的所在位置，即导读功能。目录还具有报导功能。
接下来就是序言部分，序言通常反应了作者的写作思路。它通常囊括了这本书的基本内容、重点内容，写作缘由，写作经过、旨趣、特点等。也有些是代序，内容多为介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。个人认为，阅读序言是很重要的。如果序言读懂了，这本书也就知道三分之一了，所以应该认真对待。
本书的序言一共包括6个部分（含引言）。
第一部分“总序”，是译者写的，主要介绍了“信息化教学创新技术译丛”的总体概况、教育技术的基本作用（三种基本观点——传媒观、工具观、环境观）、技术在教学中的创新应用及寻求创新技术的重要性。
第二部分是“序”，是笔者为本书作的序。系统的介绍了本书的优点、本书中所呈现的教学法特点、本版本的新特点及致谢部分。这本书几乎涵盖了教育技术领域的所有最新趋势，这些领域的内容，如知识管理、学习科学、基于网络的教学等，都是由该领域的领军人物所撰写。本书还清楚的描述了本领域的历史和心理学基础，并且用一章的内容来描述了不同情境中的IDT专业人员所做的工作。这个部分提出的教学法特点及本书每一章的编排特点，我对于此并没有太多感触，应为国内有很多书籍也是采用的章前导读、知识和领会问题，章尾提出应用问题等，如有南国农先生主编、国内教育技术领军人参编的《信息化教育概论》。
其它几个部分序是简短介绍本书推荐、译者对本书的思考、引言等。这部分内容让我想起了以前看的一本书——李运林先生等编著的《教学媒体的理论与实践》，此书中也曾提到过教学设计的狭义、广义之分。狭义的教学设计指的是对某一课程或某一单元、单课或某一培训项目的设计。广义的教学设计指的是把课程设置计划（总体规划及各门具体课程计划）、课堂教学过程、媒体教学材料看作教学系统的不同层次所进行的系统设计。《教学设计和技术的.趋势与问题》一书所讲的就是广义的教学设计。
本书的教学理论与设计理论主要是基于建构主义，而国内的绝大部分教学、教材则是基于行为主义的。虽然近几年国内也一直在倡导基于建构主义的教学设计和技术，最近甚至还提出了PBA（基于项目的教学方法）、前几年提出了PBL等，但在实际的教学中并没有很好的实行，甚至没有实行。在很多学校，教学媒体并没发挥伙伴的角色，仅仅是充当一个学校追逐形式的工具而已，甚而只是摆设。这使我意识到，教育技术的作用的发挥刻不容缓。
从第一次接触教育技术到现在，一直获知的教育技术学的理论基础都是行为主义、认知主义、人本主义、建构主义，这也是教育技术核心理论的发展顺序。但在国内，建构主义提的最响，行为主义却应用的最广。所以，一直以来都认为建构主义的对立面应该是行为主义，而《教学设计和技术的趋势与问题》一书却颠覆了我的这种认识。
它指出建构主义并不是一种教学法或教学的方法论，而是一种哲学观，所有的这些教学法和模式都是在建构主义这种哲学观的基础上派生出来的，是一种关于关于实在（reality）、知识（knowledge）、心灵（mind）、思想观念（idea）和意义（significance）的认识论的和本体论的观点；是一种认识论，虽然它构成了心理学理论、社会学理论和人类学理论的基础，若将其曲解成一种关于学习的理论或将行为主义与其相提并论则是一种范畴上的错误，与建构主义属于同一范畴或能与其相比较的应该是客观主义或实证主义（是行为主义和一些认知心理学的基础）。本书的这一理论与南国农先生在《信息化教育概论》一书中的第一张第四节里对“信息化教育的理论基础”的描述相悖，取二者之所以，不知哪中观点更合理，抑或仅仅是因为不同国度对这一问题有着不同的理解？
本书中另外一个存在困惑的地方就是人类绩效技术这个部分。以前在看Dick、Carey写的《系统化教学设计》一书时，对书中所叙述的人类绩效技术就不是很理解，只是对这一概念有定义上的了解：是基于绩效的教学系统设计，目的是要用更好的语言来描述教学设计者在职业和技术培训情境中所承担的责任。
《系统化教学设计》一书是基于行为主义的（何克抗先生编著的《教学系统设计》中所阐述的中心思想与之较接近），而《教学设计和技术的趋势与问题》一书则是基于建构主义的。我将《教学设计和技术的趋势与问题》一书中有关人类绩效技术的定义概括为：采用适当方法、利用合理途径获取培训对象的需求，包括当前需求和潜在需求，与现实状态中所拥有的有形、无形资源的差距，然后再经过精心设计与再设计形成培训方案，根据方案来培训需求方，以满足培训对象的需求。（不知这一概括是否有偏差？）
还有一个问题就是此书在第六部分讲叙了有关IDT职位获取方面的内容，个人认为在现实中实现起来还是很有难度的，且中国这个国度与西方国家存在很多不同。所以对本部分不甚理解。
以上就是我对《教学设计和技术的趋势与问题》一书感受最深刻的几个地方，以后有机会还要反复研读这本书——这本书是继《人是如何学习的》一书后所接触到的又一爱不释手的书，希望以后有更多机会阅读此类优秀的书籍。
技术和时间的作文素材议论文【二】
??时间赛跑议论文在今天和明天之间，有一段很长的时间，趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。
题记
在我们成长的过程中，有多少个一分钟悄悄地从我们眼皮底下溜走，这些一分钟可以组成一小时或一天，甚至一星期、一个月。光阴似箭，日月如梭，转眼我已经十岁了，但是我还没把一分钟当回事。直到今天，我才知道一分钟的重要性。
下午第二节上课，老师让我们拿出作业本，并把课本翻到一百零七页，我感到莫名其妙，这是时老师说： 今天，让我们一起看一看一分钟到底有多长时间？比一比我们一分钟可以写多少个字？把第一题的词语抄一遍，！ 。同学们一听到比赛，个个都跃跃欲试，老师一声名令下，比赛开始了，我立马投入到紧张的比赛中，教室里鸦雀无声，只听见 沙沙 的声响，我知道，这是同学们在奋笔疾书。不一会儿，一分钟过去了，我数了数，一共写了二十个字，老师问孟祥森写了多少个，他说写了三十个，老师又询问了几个人，发现最快冯天立写了三十三个字，最慢李易聪九个字。想不到，一分钟这么快，一小时有六十分钟，那也是一会儿功夫就过去了。哎！时间你可不可以慢点，让我跟上节奏！
我以前写作业一般需要三十分钟，写作业时不知不觉就玩起来了，边玩边做，当然，一点都没投入到作业中。如今，我读了《和时间赛跑》这篇文章之后，我知道如何合理安排时间了，写作业的\'时间大大减少了，只需十五分钟，以前我整整浪费了十五分钟，十五分钟呀，我又能写三百个字了！
我们还学了一些时间的，和大家一起分享，例如： 明日复明日，明日何其多！我生待明日万事成磋砣 、 合理安排时间就等于节约时间 。还学了一些古诗： 少壮不努力，老大徒伤悲 等等。
是啊，一分钟和一个月、一年、十年一样重要，既使是一分钟，也请你不要浪费。让我们一起行动起来，珍惜时间，节约时间，合理利用时间，做一个永远和时间赛跑的人！
"时间，是一去不复返的。 是啊！上帝对我们是公平的，对于时间，上帝分给我们的也是一样的。重要的是：时间，你有没有珍惜？有没有让它从你的指缝中溜走；你所有的时间是空虚的，还是安排的满满当当的？
时间，也是需要合理安排的。倘若你把整天安排的满满当当的，可是那个时候却不适合做那一件事，那么，时间也是浪费了。
技术和时间的作文素材议论文【三】
??时间赛跑议论文900字时钟在滴答、滴答作响，时间在一分一分流逝，我们抓不住时间，却可以去争取时间，和时间来一场赛跑。
运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；而人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。
当一声巨响惊雷后，大地为之一颤，于是一座座建筑物开始倒塌，一条条生命被掩埋。顿时，“宏伟蓝图”成了一片废墟，废墟下那撕心裂肺的哭喊声淹没了光明，使一条条鲜活的生命步入了亡之门！
此时，一位位救援队员开始和时间拼命赛跑，因为迟一分钟就有可能使一家人的幸福生活支离破碎。一个、两个、三个。直至很多人被这双温暖的手拉回到“生活”中时，时间也输给了人们的毅力和坚持。
可见，和时间赛跑，我们不一定会输，但不去尽全力拼搏一把，我们一定会输！
和时间赛跑，就是和知识赛跑。
作为一名学生，我们总是抱着好好学习的心态，可老觉得时间不够用，不是时间不够用，而是我们没有好好把握住时间，让时间白白地从我们的\'手中溜走了。
无穷无尽的知识遍及了书中每一个角落，上课老师讲的太快，下课作业多的如山。。。于是乎，我们必须和时间赛跑来抢占知识，知识就放在那儿，不跑不跳，不溜也不动，只要你调整好时间，不怕知识不长驻。正如俗话说“时间就像海绵里的水，只要你挤总是多的数不胜数。”
和时间赛跑，就是和今天赛跑。
昨天，已经逝去；未来，还待展望；唯有今天，真真实实在我们面前，今天的二十四个小时，在不知不觉中已经溜走了三分之二，可时钟还在滴答，我们阻止不了它前进的脚步，只能加快自己的步伐和它去赛跑。
遥遥无期的高考似乎在一夜之间就变得屈指可数了，刺眼的倒计时显示着时间的进程，旁边的时钟连秒针都在玩命地跑。展望，展望，再展望，望也望不到边。
既然未来之事不可知，后悔之药无处买，何不在今天就和时间来一场耐性赛跑呢？或许你就是那个最后的赢家！
和时间赛跑就是和知识赛跑！和今天赛跑！和生命赛跑！
技术和时间的作文素材议论文【四】
时间是位伟大的导师，它用严厉催人们策马扬鞭，努力向前；时间是位伟大的作者，它会给所有的人写出完美的结局；时间是组成生命的材料，它带人们慢慢地从幼稚走向成熟。人人都知道要珍惜时间，可很多人都没有做到这一点，他们不知道虽然人跑不过时间，但与时间赛跑仍然可以使自己受益不浅。
在以前，我并不在意几分钟的时间，做事经常拖拖拉拉，有时很简单的一件事，我还得用上二十分钟。两个月前，我阅读了一本有着学许多多关于珍惜时间的名言和节约时间方法的书籍《不让时间匆匆溜走》，就决定要试着掌握时间，不做时间的奴隶，不任时间摧残。
我按照书中的方法，摘下自己的手表，把它调快了三十分钟。在吃完晚饭后，我看了看表，已经晚上八点了！我大惊失色，张皇失措，已经太迟了！我不再拖拖拉拉，集中精力，奋笔直书，一气呵成。最后，我终于停笔了，而那时手表上的时间才九点。我又望了望客厅的时钟，原来才八点三十分！在欣喜之余，我还发现我做作业的效率也提高了不少。第一次与时间赛跑，我赢了！
接下来的二十分钟，我在温习了今天上课的内容并检查了作业后，又看了会儿书。现在，我天天如此，这已成了我的惜时方法。而在课间十分钟，我四处走了一会儿，又利用剩下的\'时间来阅读书籍，或者计划晚上要做的事。通过与时间赛跑，现在我的作业质量与效率都提高了不少，学习成绩也不断地进步着。
时间是一片汪洋，由无数小水滴汇聚而成，一滴水珠就是一秒钟。我们不能轻视这些一秒钟，而要把握好正在匆匆溜走的时间，不浪费这些青春年华。生老病是必然的，但在自己的人生之路上与时间赛跑，仍可汲取人生感悟，受益无穷。让我们与时间赛跑，努力往前冲，成为时间的主人！
技术和时间的作文素材议论文【五】
平时，我在学习、生活中，不大注意时间的流逝，以为时间总是有的，用也用不完。今天，我学习了《和时间赛跑》一文，才使我真正明白了：“所有时间里的事物，都永远不会再回来了；假如，你一直和时间赛跑，你就可以成功。”
由此联想到自己，我感到十分惭愧。平时，老师在学校布置的作业，自己能拖就拖，心想，回家有的是时间，回家再写。回到家里，遇到好的电视剧，想看；有时还想上电脑打打游戏。这样，等做完作业，再练两张大字，有时还要完成英语班、作文班、奥数班老师布置的`习题和作业，每天晚上总是睡得很晚很晚。
通过这篇文章的学习，使我感到，自己之所以这么狼狈，关键是没有抓住时间。自己要是能抓紧时间，在学校少玩一点，把老师布置的作业，能在学校完成的，尽量在学校做完，这样回到家里，就能腾出更多的时间，去干别的事情。
如果我能抓紧时间，首先完成老师布置的学习任务，我就能挤出更多的时间，学好毛笔书法和硬笔书法，学好奥数、作文和英语，还能多阅读一些课外书。这样，我就能在同样的时间里，比别人学到更多的知识。这样，我就走在了时间的前面。
我坚信，一个走在时间前面的人，一定是个胜利者！革命先烈李大钊曾经说过：“我以为世间最可贵的就是今最容易丧失的也是今。”他又引用了一位哲学家的话：“昨日不能唤回来，明日还不确实，尔能确有把握的就是今日。今日当明日两日。”他在生活中就是利用这些思想知道自己珍惜时间的，充分利用时间。我们何不借用这种方法引导自己呢？
“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”一生的时间有多少呢，只等着明天，把什么事都推到明天，那消耗的就只是我们自己的生命。虽然司马迁写《史记》花了十八年，左思写《三都赋》花了十年，李时针写《本草纲目》花了三十年……但他们并名优荒废自己的时间。时间就是金子，时间就是知识，时间就是生命！我们要珍惜自己的生命，今日事今日必。
我们都知道东西丢了，可以再买；学要什么可以设法制造，惟独时间稍纵即逝，用不从返，它是无价之宝。节省时间就是延长生命；爱惜时间就是十倍的爱惜财富。不爱惜花瓣，就看不到花木的美丽，不珍惜时间就得不到生命的价值。
因此时间就是生命，效率就是金钱。我们要同日月同行，和时间赛跑，让时间在我们手里，光彩。
技术和时间的作文素材议论文【六】
??论文作文：和时间赛跑人生的真谛就是与时间赛跑。
——题记
我和同学们并排站到跑道上，面前是体育老师那张残酷的脸和那个可怕的计时器。唉，又是一千米测验——所有人最恐惧的项目。
哨声一响，我便没命地冲了出去，我两条腿飞快地交替着，一些同学被我远远地甩在了身后。
此时此刻，烈日当空，骄阳似火。火辣辣的太阳炙烤着大地，阳光似乎穿透了我的身体，我的脚步渐渐慢了下来，最终我停了下来——因为忍受不了劳累和炎热，别人一个接一个从我身边跑过，可我再也没有力气了。我无奈地想：可能我的人生就是如此吧……
记得刚上初中，我是一个学习成绩名列前茅的`好学生，我学习刻苦努力，积极向上，受老师和家长的喜爱，可渐渐地我累了，于是电视和电脑成了我的最爱，可就当我玩得不亦累乎的时候，时间却悄悄地从电脑和电视屏幕上流过。可怜的分数告诉我，我已被远远地甩在了身后。面对着同学陆续地超过了我，我无可奈何……这时，身旁响起了同学的加油声，我才反应过来，我再不快跑，就要不及格了。我突然意识到，要想取得胜利，就要和时间赛跑，就要超跃时间。我又恢复了活力，箭一般地向终点冲去，我超过了一个又一个同学，最终第一个冲过了终点。“X分X秒”，啊，满分!
后记
当天晚上，我就安静地坐在写字台前飞快地做着题。
