怎样指导三年级写关于动物的作文【一】
美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的'来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改，发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，学生都能认真修改，有的还请同学帮着修改，作文效果一下子发生了质的变化。
怎样指导三年级写关于动物的作文【二】
奶奶家有一只可爱的小狗，它的毛是黄色的，所以我们给它起了一个简单的名字，就叫它“小黄”。
每次周末我到奶奶家的时候，“小黄”听到我的声音，都会跑过来到我的脚边，碰了碰我的脚，好像在说：“小主人，你怎么这么晚才来看我呀!我可真是想你了!”可中午了，该给“小黄”吃东西了，我拿了几块肉给它吃，我放在了它的嘴巴里，它把舌头一伸就把肉给吃掉了。
小朋友们，你们觉得这只小狗可爱吗?你们一定是这么想的!
怎样指导三年级写关于动物的作文【三】
今天，爸爸妈妈给我买来两只鹦鹉，它们好看极了!
小鹦鹉的嘴巴尖尖的，眼睛又大又亮，翅膀一抖，就展现出一对洁白而又漂亮的翅膀，小鹦鹉的尾巴长长的，身上的毛都很整齐。它们长得真是漂亮极了。
鹦鹉一只是绿色的，另一只是蓝色的，这两只鹦鹉的胃口非常大，所以它俩的肚子看上去鼓鼓的。我试着用手拿着青菜给它们吃，它们吃起青菜来可快了，不到几分钟，小鹦鹉就把青菜都吃光了。
我很喜欢这两只小鹦鹉，因为它们是爸爸妈妈送给我的，而且这两只小鹦鹉还非常可爱。我希望它俩能成为一对小朋友。
怎样指导三年级写关于动物的作文【四】
今天妈妈给我买了一只可爱的小乌龟和一包乌龟饲料。
小乌龟有着大大的眼睛，长长的脖子，短短的尾巴，两对小小的脚慢慢的爬着。我给它取了一个好听的名字叫“贝贝。”
我把贝贝放在水中，水的高度比贝贝的壳矮一点，这样贝贝就可以把头伸出来呼吸新鲜空气了。然后我又把饲料放入水中让贝贝吃。过了一会儿，我见贝贝还没吃饲料，我跑去问妈妈，为什么贝贝不吃饲料。妈妈说有可能贝贝已经吃过了，想明天吃。第二天早上，我起床一看。贝贝还是没有吃。我问了问同学。同学说乌龟是吃瘦猪肉的。我立刻跑回家，切了一小块瘦猪肉给贝贝吃，贝贝果然吃了。我十分高兴。
记得有一次，我喂贝贝吃肉。肉切的太短了，我用手拿着肉喂贝贝，一不小心让贝贝咬到我的手了。我用一只手扯开贝贝，可就是扯不开。我疼的直哭，妈妈听见我的哭声就立刻赶来了。看见贝贝咬着我的手，就立刻帮我扯开贝贝，扯了两分钟，终于扯开了。我把手抬起来一看，都红了，还有许多小齿印。
经过那一次的教训，我再也不敢那样喂贝贝了。可爱的贝贝我爱你!
