小雪和小贝写作文搞笑视频【一】
贯彻落实纲要精神是我们经常说在嘴边的一句话，转变观念是我们认为积极投身幼教改革中很努力的一件事，但是我们真得做到了吗，虞永平教授《让幼儿园课程回归经验》带给我们不仅仅是思考，更多是让我们清醒认识到自己所做的工作离纲要精神还有很大的距离，纲要的核心精神没有真正进入到教师的教育行为中。
一、 纲要精神是一种传承。
我们以开放的胸襟接纳西方文化中如加德纳的多元智能等理论时，我们对陈鹤琴、张雪门的思想有了解多少，原来五大领域划分不是今天提出了的，在陈鹤琴先生的五指理论中已经提出，幼儿的学习是综合的，整体的，就像五个手指缺一不可，脉相连，这与五个领域不矛盾，因为纲要提出‘……相对划分，各领域有机结合，相互渗透。’这些观点是在陈鹤琴理论上发展，因此学习西方文化时更要注重自身文化学习与建构，如幼儿多方面的经验是通过动手操作获得的。
二、 了解孩子是教师的责任
从虞教授写三个孩子的故事的案例中让我们知道：看似了解孩子的我们其实并不真正了解孩子，每个孩子身上都发生古老的、现代的、个人的三个故事，教师不仅要了解现代故事，还有知道古老故事，形成个人故事，教师要学会观察孩子，记住其行为特点及发生的事，把握已有经验这是实施课程的基础，因为所谓课程就是形成其个人故事。
与孩子的沟通不难，虞老师用自己到托班的其身经历告诉我们进入孩子的世界其实就是接纳他们，甚至可以你的目光告诉孩子你喜欢他们，跟孩子交流不是蹲下我们的身而是我们的心。
三、良好的课程是幸福童年的保证
课程就是做事，让孩子快乐。
做符合幼儿需要的事 , 做符合幼儿天性的事 , 做幼儿力所能及的事 , 做幼儿感兴趣的事
活动要多样化 , 让幼儿感受多方面的经验 .
做有挑战的事让幼儿不断做新鲜感。
四、 幼儿的主动学习
幼儿经验是从活动中得到的，有效的经验有利于幼儿的主动学习，绳子的例子告诉我们幼儿的学习不仅仅是教育活动中，幼儿准备过程中也是重要学习，关于桥梁的研究孩子可以问专家一上午时间问题，学习……教师的高明在于说少量的话，幼儿有更多的机会说，幼儿可以建博物馆，减少等待不仅在排队中，区域活动中医院没人看病也是等待，浪费时间，可以让孩子自己准备制作药品……，这也是学习。
虞教授让我们看到纲要真正的涵义，经验、课程有了新的生命，纠正小学化倾 向，让每个孩子得到发展我们任重道远。
小雪和小贝写作文搞笑视频【二】
在南方某些地方，还有农历十月吃糍粑的习俗。糍粑是用糯米蒸熟捣烂后所制成的一种食品，是中国南方一些地区流行的美食。
古时，糍粑是南方地区传统的节日祭品，最早是农民用来祭牛神的供品。有俗语“十月朝，糍粑禄禄烧”，就是指的祭祀事件。
小雪和小贝写作文搞笑视频【三】
今天下午第一节课，我们学校组织全校学生到阶梯教室看电影。一进场，我们就看见
屏幕上写着“猫咪小贝”这几个字，我想这一定是一部很好看的电影。
这部电影主要讲了一只小猫名字叫小贝，因为妈妈太宠爱它了，从小什么都是妈妈帮他做，所以它身体很弱，跟本不会保护自己，后来不慎落到一个小朋友手里。一天，小朋友要搬家，途中不小心把小贝掉在了荒山野岭中，小贝为了找到它的妈妈受尽了千辛万苦，他遇到了猛蛇、老虎、狐狸，，还跌到了大水中，经过努力，他一次又一次脱离了危险。他还交了许多朋友，小白兔、小刺猬、小松鼠、龟爷爷，还有一只野豹小花。小贝找妈妈，需要翻山越岭时，有朋友帮它，它总是说：“谢谢你，我能行”。最终小贝找到了它的妈妈，一家人终于团聚了。
“我能行”是我在这部电影中经常听到的一句话。看了这部电影，这句话一直在我的脑海中回荡，使我不禁想起了一件事情。一天放学回家，我在做数学练习册的`时候，发现一道题很难，我没多加思考，就空在那儿，等妈妈回来了再说吧。妈妈终于回来了，我和她说了以后，妈妈叫我自己好好思考一下，我却嘴巴一翘说：“我不会嘛！”妈妈无可奈何，就耐心地给我分析，经过妈妈的讲解，我把这道题做出来了。现在想想，和小贝的做法比比，我感到十分惭愧，我居然还比不过一只小小的猫咪。我今后一定要改掉这个毛病，把‘我能行’这句话作为自己的座右铭，一直激励自己，不管在学习和生活中，遇到困难不退缩，勇往直前，争取更大的进步。
猫咪小贝真是一只坚强，勇敢的小动物，我真敬佩他这种不屈不饶、勇往直前的可贵精神。让我们永远记住”我能行”！
