独特的一节课作文400字(一节有趣的语文课作文400字以上)

独特的一节课作文400字(一节有趣的语文课作文400字以上)

首页大全更新时间:2022-06-05 10:01:35
独特的一节课作文400字(一节有趣的语文课作文400字以上)

独特的一节课作文400字【一】

我躺在床上,回想自己最近的一切,我觉得我变了,我完全变成了另一个人,成了一个嫉妒的人,嫉妒张颖不会背,老师却只提问了我却不提问她,害得我出洋相!我要把自己变回来!

独特的一节课作文400字【二】

从一年级到现在,我最喜欢的课堂就是数学课,也许是我数学好吧,所以我格外的对数学课充满好感、热情,可是有一节数学课让我至今难忘。

那天的第一节课是数学课,所以早读也是数学课。只见老师拿着教材走了进来,她对我们说:“把我昨天晚上留的定义再背一背,我等会儿提问。”老师的话一落,同学们便大声的背了起来,过了一会儿,老师让我们停,我看到一些坏学生手里捏着一把汗,我暗笑心想:谁让你们昨天晚上不背,现在想背也晚了。老师又说:“要不然,我们来一场比赛,男女生比背定义。”老师说完,我便胸有成竹起来,心想:我要是背一定会赢。老师先叫小姚女生和一位男生上去背,呵,是我们女生赢了,老师的目光转向我,于是便让我上去背,男生们由于上局输而不服气,所以他们就对我说一些泄气的话,来打击我,结果,我真中他们的招了,一紧张,大脑一片空白,面部也僵硬了,手也在发抖,一句话也说不出来,老师让我回到坐位上,说下课后会了再给她背……就在老师提问其他同学上去背诵时,老师走到我面前问我怎么了,我说:“我,我有点紧张。”说完后,那同学也背完了,老师语重心长的走到讲桌上说:“人在遇到困难时不能紧张,应巧妙对付,这样才有取得成功的机会。”

这节课令我永久难忘,由于这一节的课教会了我一个道理,它让我受益匪浅,使我在迷惘的道路上找到了方向。

独特的一节课作文400字【三】

幸福是什么?在我看来,幸福是老师的鼓励和信任,还有同学们的支持。

再过一个多月就是新年了,我们班迎来了一个新的任务。学校派我们305班参加一个班会课比赛。陈老师刚把这件令人高兴的事情告诉我们,全班同学的脸上立即绽开了幸福的笑容。大家争先恐后地跑到老师身边,喊:“让我当主持人,让我当主持人。”最后老师宣布让郭佳雯和刘函忆来当主持人。我心里想:被选中参加中队活动是多么光荣的事情啊,如果我能被选上,我一定努力去表演。

第二天,陈老师就确定了各个角色的人选。我果真被选上了,而且还担当了三个角色呢!我既幸福又紧张,心里顿时像有十五个水桶打水,七上八下的。陈老师似乎看出了我的心事,走到我面前,轻轻拍了拍我的肩膀说:“施天蓝,你一定可以的,放松心情,别怕,加油!”听了老师的鼓励,我才稍微放下了心。接下来的日子里,我每天抓紧时间背台词,直到背得滚瓜烂熟。

终于到了活动的日子。我又开始紧张了。轮到我上台的时候,我看到了同学们都微笑地看着我,那是一种支持与信任的微笑。我慢慢的平静下来,非常快就把台词都讲完了。台下爆发出热烈的掌声,我既激动又开心。

我希望这次的中队活动我们班能得一等奖,这样就可以开开心心过年啦!

独特的一节课作文400字【四】

在这个周星期三那天,上午第三节课,我们上了一节语文课,这节课的题目是:我最好的老师。

上课前,老师就告诉我们回家预习这篇课文,由于这节课有其他的老师来听课,所以我们必须要好好表现。

上课了,听课的老师也都到齐了。首先,老师让我们出声朗读这篇课文,过了一段时间,老师让我们停下来,进入第一关:生字关。同学们轻而易举就过了第一关,第二关就稍加了一点难度:新词关。者不但要把字音读准,还要理解它的意思,而我们同学早就准备好了,所以也就轻松的过了。

难度级要来了,这个问题是读课文1——5自然段,找出怀特森老师有哪些出人意料的举动。好在我们提前准备好了,同学们也回答了下来。而最难的问题是这个:怀特森老师有个性,教学方法独特,常常有出人意料的举动,除了给我们带来惊讶,带来不可思议之外,对学生会有什么好处呢?面对着这个大难题,同学们有点郁闷,不知该怎样回答才好,不过,预习充分的同学,就回答得非常熟练,也受到了老师的表扬。

听课老师走后,语文老师对大家说:“同学们真棒!这节课我们上的非常好!”老师也露出了笑容。

这就是我小学中最难忘的一节课,这节课记录着我五年小学中的点点滴滴。

独特的一节课作文400字【五】

从一年级到三年级,我上了无数节语文课,但有一节课让我记忆深刻,那是三年级的《找骆驼》这一节语文课,这节课是从班上进行的。

上课了,我们安静地做在自己的座位上等待着老师来上课,老师一踏进教室,就问我们想听故事吗?我们异口同声地回答“想”。老师一边给我们讲故事,一边给我们讲解。有所不同的是,以前都是老师提问题,我们举手回答,但这次老师让我们自己提问题,自己回答,这下同学们的积极性提高了很多,每人提了很多问题,老师把问题归类,又让我们分小组讨论这些问题,课堂气氛非常活跃。

最有趣的是分角色朗读课文,老师让我们分别扮演商人和老人,我高高地举起手,老师问我想扮演谁,我说想扮演老人,啊!我多兴奋,开始表演了,下面的同学们高兴地哈哈大笑起来,表演结束了,教室立刻响起热烈而持久的掌声。

这节课,我们在快乐中学到了知识,真让我难忘。

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