南京中考作文素材积累【一】
（1）记叙。弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求，同时，还要分清记叙的顺序与人称。
（2）描写。描写是记叙文中常用的一种表达方式，用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心；说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。
（3）说明。理清说明顺序，抓住特征，分清说明方法。
（4）议论。分清议论的要素和议论的方式，分析记叙文中议论的作用。
（5）抒情。抒情有直接抒情和间接抒情。要正确理解作者的情，就必须因人因事因物，从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情感。
2、线索及作用。
文章线索的安排通常有以下几种形式：
（1）以主题为线索（2）以人物为线索。（3）以事物为线索。（4）以中心事件为线索。
（5）以情为线索。
作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
3、记叙顺序及作用。
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（4）补叙：在顺叙之后再补充叙述某些与前文有某中联系的内容，是对上文所做的补充解释，对下文做必要交代的叙述文字。这里需要说明的是，因为补叙与插叙同是中断原来的叙述而插进去的文字，所以也有人把补叙归入插叙，但两者是有区别的。
4、修辞方法及作用。
（1）比喻：运用了的修辞，生动形象地写出了
（2）拟人：运用了的修辞，生动形象地赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：增强语势，条理清晰，节奏鲜明，生动形象地写出了
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
（7）设问：引人注意与思考，引出下文，承上启下。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，给人以不可辩驳的力量。
5、记叙文六要素：
时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
6、概括内容。
本文记叙了（描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神、实质），抒发了作者的感情。
7、环境描写的作用。
（1）交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。（2）渲染气氛。（3）烘托人物心理或烘托人物形象。（4）推动故事情节的发展（为下文作铺垫）。
8、句子的作用。
语句的作用一般表现为两个方面：
（1）结构上的作用，包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节发展等；
（2）内容上的作用，包括渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）等。
9、表现（写作）手法及作用。
（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写：事物、讲解道理。
（3）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法；把特定约意义寄托在所描写拘事物上，表达了强烈鲜明的情感，增强了文章的表现力。
（5）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（6）衬托手法(侧面烘托：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的入或事物的特点、性格、思想、感情等。
（7）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8）欲扬先抑手法：先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（9）前后照应(首尾呼应：使情节完整、结构严谨、中心突出。
10、不同人称的作用及缺点。
（1）第一人称：优点是亲切自然能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。缺点是所写的内容不能超过我耳闻目睹的范围，所以不便于广阔地反映现实生活。
（2）第二人称：优点是便于对话，便于抒情,有呼告效果,可加强感染力；用于物，有拟人化效果。缺点是受叙述角度，叙述人的口气以及听话人的\'范围的局限，一般人极难驾驭所以并不不常用。
（3）第三人称：优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容，有比较广阔的活动范围。缺点是不如第一人称那样使读者感到亲切。
11、描写。
按内容分，主要有肖像描写、语言描写、心理描写、行动描写以及环境描写、景物描写等。从另一个角度还可分为正面描写、侧面描写及直接描写、间接描写等。
12、议论及抒情的作用。
议论：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心,升华主题，起到画龙点睛的作用。
抒情：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
13、题目作用：概括内容；揭示主题；提示线索。
14、记叙文的分类。
从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：（1）写人的记叙文；（2）叙事的记叙文；（3）写景的记叙文(即散文；（4）状物的记叙文。
15、八种复句类型。
①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句⑧承接复句
16、小说文体知识。
（1）小说三要素：完整的故事情节、生动的人物形象、人物活动的具体环境.
（2）情节可分为：（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声。
（3）分类：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说）。
17、散文的一般知识。
（1）如何概括抒情散文的中心？主要内容+思想感情
①借景抒情的散文：运用描写了抒发了格式
②借物喻人的散文：运用描写了赞美了格式
③托物言志的散文：运用描写了启示了格式
（2）艺术表现手法：借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融
（3）散文经常运用：想象（无中生有）、联想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征（托义于物）、衬托（以他体陪衬本体的方法）、对比。
南京中考作文素材积累【二】
作为女性，武则天绝对是我们的骄傲。作为历史上唯一的女皇帝，开创贞观启开元的辉煌盛世何等的意气风发。她的意气让人折服，历史掌权的女性不在少数，可没有谁像她那般掀开那一道珠帘，穿上金灿灿的龙袍，君临天下。她的意气不止在此，更在于她留下的无字碑，让后人去评述她的功过。这个女人，真可谓将意气二字发挥到了极致。(2006年湖南省高考满分作文《谈意气》
【所用话题】 谈意气(2006年湖南高考作文题
【素材点拨】本文选取“意气”一词的第二个义项“意志和气概”作为论述的对象，由在《沁园春长沙》中的“书生意气，挥斥方遒”引入论述，既而由君而臣依次用刘邦、韩信和司马迁或正或反充分的阐释意气的涵义，但作者还没有就此而止，更深入一步，以女皇武则天为例，有理有据的写出了“这个女人，真可谓将意气二字发挥到了极致”。这样既丰富了文章的内容，更昭示了意气却不仅是男子的专利，更加全面的将意气的涵义论述到了极致。
南京中考作文素材积累【三】
??人的作文素材积累【提要】本篇由应届毕业生小编为需要作文素材的朋友精心收集整理，仅供参考。内容如下：
我们班上有许多成绩优异的好同学，可是，你注意过那些成绩不太好，在课堂上又默默无闻的同学吗？这次，我就要来表扬表扬这位同学——王佳瑜。
王佳瑜一个女孩子，却一直都是短发，像个假小子，但是，她整天都嘻嘻哈哈的，好像没有任何烦恼似的。大大咧咧的她，从来没有哭过，也不大会生气，一直是个开心、快乐的人。
下课的时候，我们经常玩“折磨”王佳瑜的游戏。记得上次，我们大家都把王佳瑜当作“肉垫子”，我们一个一个地往她身上坐，大约有五、六个人坐在上面呢!一开始，一两个人坐了上来，她“哦哦”直叫，还做出十分痛苦的样子。我们才不理会呢，不管三七二十一，就坐了上去。可是，等到我们所有人都坐在她腿上时，她却说：“咦？真奇怪，一点都不重。”大家听了，一个接着一个地蹦了起来，一起一落地，都用尽了全力，还“哎哟哎哟”地叫唤着。王佳瑜推了推眼镜，笑着说：“一点都不重呀。”可我知道，这是十分重的，因为我就坐在王佳瑜的大腿上，有许多人都压在我上面，我都快受不了了，更别说她了！我猛地一站起来，对大家说：“好了，好了，快上课了，王佳瑜也快吃不消了……”王佳瑜一听，忙说：“下课，我们继续吧！”为什么她说还要来呢？因为我们快乐，她就快乐呀……
还有一次，王佳瑜和同学开了一个玩笑，她突然拍了一下同学的`肩膀，然后撒腿就跑。可是，她的鞋带松了，她不得不低下身。当王佳瑜系好鞋带，抬起头刚想跑的时候，那同学的脚“唰”的一下就飞了过来，等回过神来时，王佳瑜的眼睛那儿却已渗出了。我们一见她这样，忙问她这是怎么回事，她淡淡一笑，不以为然地说道：“没事，只是不小心被同学踢了一脚，没关系的……”哎呀，要是我呀，肯定马上就哭了呢……
王佳瑜，她就是一个大度豁达、不为小事常计较的女孩子！
南京中考作文素材积累【四】
有这样一个实验：一位长跑运动员参加一个5人小组的比赛，赛前教练对他说，据我了解，其他4人的实力并不如你，于是，这名运动员轻松地跑了第一名。后来教练又让他参加了一个10人小组比赛，教练把其他人平时的成绩拿给他看，他发现别人的成绩并不如自己，他又轻松跑了第一名。再后来，换了一个地方，赛前，关于其他运动员的情况，教练并没和他沟通过，在5人小组的比赛中，他勉强拿了第一名；之后10人小组的比赛中他就滑到了第二名。而实际的情况是这次各个组的其他参赛运动员同第一次的水平完全相同。
是的，生活中的我们往往就是这样，欠缺对对手能力的`估量，而往往给自己安排了一个较低的位置，就这样，我们一步步从优秀走向了平庸。
一个著名的企业家曾经说过，一个优秀的人才，他的自信力恒久不衰。假使我们原先是一块金子，最后也会因为缺乏永恒的自信，而甘心变为一粒沙子。我们原本是优秀的。只不过，是我们缺乏自信心，一步一步把我们从优秀的高位上拉下来，一直拉到了平庸的位置上。自甘平庸，是人生的一场灾难，也是人生的悲剧。只是，更多的时候，是我们自己，导演了这场灾难和悲剧。
素材运用：假使我们原先是一块金子，最后也会因为缺乏永恒的自信，而甘心变为一粒沙。
南京中考作文素材积累【五】
凭借《千手观音》让世界记住自己的演员邰丽华，用曼妙的舞姿、清纯的微笑、坚定的意志，创造了生命的极致。一位聋哑人，就这样感动了我们。从不幸被上帝夺去听力、声音，到默默无闻、不屈不挠，再到2005年春晚的惊鸿一现，她把自己成功地展示在世人的面前。她知道作为一名聋哑人只能用手势、动作展现自己，她选择了舞蹈，找准了自己的生活位置，成功地谱写了人生绚丽的篇章。
提起“感动中国”，我不能不想起已去的丛飞。在金钱和爱心面前，他选择了后者。作为许多贫困孩子的爸爸，他奔走于各地进行演出，资助他们上学，甚至在病危时，他还没忘记那些孩子，又把医疗费寄给他们。在人人为己的环境中，他是那么的高大、光彩照人。丛飞在人生中找准了自己的位置，让爱心传递下去，也让我们从此记住了他——一位高尚的歌手。(2006年高考河南优秀作文《找准自己的位置》
【所用话题】 认知自我(2006年全国卷作文题由寓言材料所得话题
【素材点拨】 这则材料首先选用是《千手观音》的领舞邰丽华的事例。通过对其面对先天残疾刻苦努力最终获得成功的事迹的叙述，阐述了正是因为她找到了舞蹈，找准了自己的位置，才能成功“谱写了人生绚丽的篇章”的观点。选例典型、贴近生活，容易为人接受。第二个事例选择感动中国的人物——一丛飞的事例，从选例的角度，已经由个人的成功上升到人生价值的定位，两小节之间逐层递进，论述逐步深化。另外，在选用事例进行论证的过程中不仅详略得当，记叙、抒情、议论自然得体，而且每一个事例后，都有结合中心的材料评论，表现出事事点题的特色和较好的思想性。这些都是在运用事例论证时成功的必备要素。
南京中考作文素材积累【六】
??中议论文的素材积累1、关于生命与时间的排比句
假如说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生
假如说生命是一张白纸，那么时间则是一把颜料，描绘着人生
假如说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生
假如说生命是一棵树，那么时间则是一片片绿叶，充实着人生，
假如说生命是一扇门，那么时间则是一把钥匙，开启着人生
假如说生命是一杯咖啡，那么时间则是一袋佐料，调味着人生
假如说生命是一场戏，那么时间则是无名主人公，演绎着人生
假如说生命是一幅画，那么时间则是调色盘，渲染着人生。
假如说生命是一匹快马，那么时间则是一块绿地，承受着人生
假如说生命是一块绿地，那么时间则是一场春雨，滋润着人生
2、关于历史与镜子的排比
一页历史，是一面镜子;擦亮了镜子，你呼唤着理性与知己。
一颗沙砾，是一种苦痛;历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。
一道辙印，是一段历史;尘封了历史，你迷蒙着本日和未来。
一道辙印，是一段历史;展示出历史，你开发了近林和远山。
一片回帆，是一缕乡情;倾注着乡情，你满载着沧桑和希看。
一股细流，是一曲欢歌;汇聚了欢歌，你成就为大江与汪洋。
一片嫩绿，是一份自然;呼吸着自然。你孕育出果实与丰收。
一缕清香，是一份成熟;酝酿了成熟，你展示着高洁和恬淡。
一朵飞絮，是一丝希看，放飞了希看，你唤来了温风和细雨。
3、每一汪水塘里，都有海洋的气味;每一棵嫩叶上，都有春天的芳香;
每一棵绿树上，都有森林的苍翠;每一滴露珠上，都有太阳的光辉。
所以诗人才说："一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。"
4、我向往一种生活状态，叫做--安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒;
我也憧憬另一种生活状态，叫做--拼搏，拼搏就像狂风雨中的海燕，任雷叫电闪。
我也憧憬另一种生活状态，叫做--紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。
我也憧憬另一种生活状态，叫做--奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。
5、童年是朝阳，老年是夕阳，岁月布满变幻的风云，理想则是人生永远的北斗。
出生是天明，亡是进夜，旅程布满难辨的岔道，聪明则是生命永恒的雷达。
6、假如说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符，
假如说人生是一看无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。
假如说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。
7、假如你是大海，何必在乎别人把你说成小溪。假如你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。
假如你是春色，何必为一朵花的凋零叹息。假如你是种子，何必为还没有结出果实着急。假如你就是你，那就静静微笑，沉默不语。
8、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
家是休生养息的港湾，让人留恋往返。
童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。
9、历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。
历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。
历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。
10、梅花：迎接它出生的不是和煦的东风，而是凛冽的北风;
伴随它长大的不是热和的春天，而是严冷的冬天。
滋润它长大的不是晶莹的甘露，而是肃的严霜。
衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是冷彻的白雪。
花坛热房里，它不开;雪窖冰天里，它怒放;
冷风霜气中，它绽开。阳春三月，不见它的踪影;
冷冬尾月，它迸发出震撼人心的气力。
11、没有理想，人生就如荒漠，没有生气;
没有理想，人生就如黑夜，没有光明;
没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
12、人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋;你昏睡时，它呼唤你;你高傲时，它呼唤你清醒谦恭(谦虚、谦逊;你莽撞时，它呼唤你谨慎(小心;你跌倒时，它呼唤你站起(站立。
13、希看是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在冷冬里看到春光在痛苦中看到幸福，只要我们自己不放弃，就没有气力能够摧毁我们心中的希看。
14、在人生短暂而漫长的路途中，给你欢快的也许是你的朋友，让你美丽的`也许是你的追求，，令你充实的也许是你的事业，但是，使你热和的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着冷气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除了长大中的烦恼，用她的聪明为你化解了一次又一次的迷惘;母亲永远是你的
灿烂阳光。
15、成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚;
忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。
娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬。
