论述题作文范文【一】
一年春天，我和诗友陆游受王安石的邀请去庐山游玩。
庐山山清水秀，鸟语花香，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
我正沉迷在这美丽的景色之中，突然，我脚下一空，跌进了一个泥潭里，我赶紧爬起来，往河里一跳，哇！河水冰凉冰凉的，我浮在水面上，看着雄伟的庐山，不禁感叹：“横看成林侧成峰，远近高低各不同。”
我晒干衣服，已经到了傍晚了。我们来到一户人家门前，敲了敲门，问：“请问可以在这借宿一晚吗？”这家主人只是冷冷地说一声：“进来。”但等他看清楚是我们时，连忙说：“快请坐，快请坐！来吃饭吧！”早已饿得饥肠辘辘的我们狼吞虎咽，不一会儿便吃得精光，连最后一点儿油也吃了。
晚饭过后，我们外出散步，不知不觉中我们已经走到了一条瀑布旁，我们坐在草地上，晚霞把草地变成了金色的，瀑布也为成了金色的，远远望去，好像一条金色的毛巾挂在那里，看着这美丽的景象，又一句诗脱口而出：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”陆游好奇地问：“此句何意？”我笑道：“看不清庐山的真面目，是因为身在庐山之中而视野太狭窄造成的。”王安石大笑：“老兄，你已经玩了一天还不够呀！哈哈哈！”其他人也捧腹大笑，山中久久回荡着我们的笑声。
一次旅游在欢快的笑声中结束了。
论述题作文范文【二】
（5分）长城，是中华民族的象征，这个场景中，特定的景物使作者产生由鹰及人及民族的联想，使作者产生内心的震撼，这震撼不仅仅是对于鹰，更是对于中国人、中华民族鹰一般的爆发的力量和奋飞冲天的豪迈气概的深刻感受。（关键词。场景、象征、中华民族、联想、震撼或爆发，每个关键词1分，语句不通顺，扣1―2分）31．文中小孩欺辱苍老的鹰时，年轻的鹰“展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方”，这表明了年轻的鹰的哪些特点?作者借它表达了什么意思?(5分
___________________________________________________________________________
论述题作文范文【三】
金秋时节，秋高气爽，阳光明媚，苏轼带着他的弟弟妹妹一起去庐山游玩。
苏轼来到庐山，他深深的吸了一口气，“哇！庐山真像一个天然氧吧。”苏轼感叹道。横看那重重叠叠的山好像连绵起伏的山岭。而侧看又像陡峭的险峰；从远处看是遮天蔽日，从近处看是危崖陡峭，从高处看是深沟幽静，从山下仰望则是层峦叠翠。苏轼无论怎样都分不清庐山的真面目。他继续往前走，欣赏着那郁郁葱葱的树林，五颜六色的鲜花，清澈透底的小溪。沿着小溪的途径一直往前走，不知何时眼前出现了一条巨大的瀑布，原来这就是李白曾仰望过的庐山瀑布呀！
苏轼始终都不知道庐山到底长什么样子，只因为他就在这庐山当中呀！
苏轼当时诗兴大发，于是他扬起毛笔，沾上墨水，在庐山上的西林寺的墙壁上写下了这首诗：
横看成岭侧成峰，远看高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
论述题作文范文【四】
（4分）苍白、强烈、冷冷，形容作者悲怆之深：一方面，愚昧（无知）竟然会使人变得如此残忍；另一方面，苍老的鹰，这高傲、凶猛的生灵，却被铁链锁住无法高飞，且当尊严受到冒犯时却无法还击。这里，有对愚昧者的怨愤，也有对奋飞者厄运的同情。（关键词：愚昧。残忍、怨愤；奋飞者、同情、意思对即可，其中“怨愤”“同情”是关键，各1分）论述题作文范文【五】
思路，就是文章作者按照一定的条理由此及彼地表达思想的脉络、路径。不同的文章，有不同的思路。而思路并不是什么抽象的东西，事实上，文章的思路隐含在文章的结构之中，一篇文章的结构就是文章思路的具体展现。
因此，要想把握住文章的'总体思路，就应该从分析文章的结构入手，从归纳各段段意入手。给文章划分层次，理清段与段之间以及一段之内各个句群或句子之间的层次关系，是把握文章思路脉络的手段，也是了解作者的写作意图、观点态度的手段。
【出题形式】
1、 为文章划分段落结构
〖补充知识点〗
如何划分段落层次呢?方法如下：(不同的依据可有不同的划分法
1按时间推进划分(时间词语为标志
2按空间变换划分(地点词语为标志
3按感情的变化划分
4按选材角度或内容的变化划分
5按逻辑关系划分(总分式、层进式、并列式
