武汉中考语文作文答案【一】
只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，的创新构思，可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应 缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这 些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"， 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅 卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
武汉中考语文作文答案【二】
你是谁?我该叫你什么?我不知道，我曾经问过你，只是在一个阴天阳光却依然毒辣的阴天，我抬头天还下着淅淅沥沥的春雨。我低头你的笑在水洼中模糊成一个太阳。艳阳高照，无数条无数条的光带掠过发梢，穿过我的睫毛，刺进我的眼睛，直到最深，最深——我昏了过去，没来得及问你的姓名。我甚至都不知道你的性别。是啊!你是谁?我想知道。你可以出现在夜晚，黑暗包裹着你的神秘，你只可以暴露出你的声音，哪怕是很小很小的声音。你可以睁开你的眼睛，闪烁着蓝色的幽光。哪怕是你终于露出了狰狞。我不怕，我只怕我不知道你是谁。你到底是谁?
可以的话你能不能就在今夜，静悄悄的来。你果然没敢孤身单影的\'来，但你还是来了，你带着你的同伴，乌云，淅淅沥沥的春雨。我呼唤你到我的床边，这里没有月光，你也看不到灯火，因为我请求他们睡觉，他们已经进入梦乡。现在这里只有你和我。我这样告诉你，你不相信，你摇了摇我看不到的头颅，我看不到你可我能感受到空气在发生小小的流动，我知道回旋的风正在我手指尖舞蹈。你趴在我的身上，随着我的呼吸一起一伏。你还不相信吗?可我分明听到你低沉的怒吼。我不确定的判断你是个男孩吧?我们都不再出声，其实我还在问你，你是谁?现在我仍然只想知道这个，你用心听到了我的追问，感受到了我的焦虑，所以你要逃跑。我用被子笼住你，我想挽留你，你却在微小的罅隙间消失了。是因为我们看到了月亮吗?为什么不告诉我你是谁。为什么惧怕我的问题。
我只好约你在一个白天告诉我，在一棵巨大的老槐树下，它可以让我们躲避人们的视线。不。你来了告诉我，是我们遮住了自己的眼睛。我们攀爬到树的最高处，看着彼此，就这样看着。和那个夜晚一样缄默不语。我却没有再问过你的名字。你和我在这里坐了3天3夜，就在你要离开时我头晕了一下，往后一仰就栽下了树枝。没有任何感觉，我就这样的在人间消失了。我终于知道你是谁，在你追问我，你的名字是什么时，我笑了，你也跟着笑了。
“你是谁?”我慌忙逃跑。而你的意念冥冥中此时已被我种下了亡的执着。我会来与你约会。
所以不要再问我你是谁。
