广东中考初中作文常考（广东中考满分作文初一） - 作文仓库

广东中考初中作文常考【一】

一般说来，的创新构思，可有下列切入角度。

一、从话题的另一意义的角度切入

许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。

二、从缩小话题内涵的角度切入

有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。

三、从话题的逆向思维角度切入

围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。

四、从话题的另一时空的角度切入

围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"，若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。

广东中考初中作文常考【二】

天气日渐热了，空气漂浮令人窒息的热气，太阳疯狂了，到处布满了金色。我趁着空闲到家后面的山里游玩乘凉。

山上满是苍翠欲滴的绿，阳光被实实在在挡在外面；我庆幸着，终于摆脱了这恼人的炎热的阳光，悠闲地坐在绿荫环绕的一座小亭子小憩。这里，空气不再是热的，这里，不是太阳的地盘；我仿佛挣脱了夏季的束缚，打开心扉地享受这来自大自然的赐予。

不经意间注意到亭子旁边，茂密的树丛，上面除去绿，还能看见另一些颜色；近点看，是淡紫色，再近点，终于看清了，那是牵牛花，它们奄奄一息，花瓣儿已经蜷缩成一团，垂着头；它们快要了，在太阳的照射下，脆弱美丽的花可是经不起这些阳光，我不由得心生怜惜之情。

在这绿意盎然的夏，牵牛花却要亡，结束生命，这难道不令人悲哀。可是，几天之后，天却变了。晴朗、湛蓝的天变得黑暗了。下起雨了，雷在咆哮，雨也在呻吟；空气里弥漫着泥土的气息。日渐地雨停了，风静止了，一切都恢复了平静。天空返晴了，太阳变得温和，散着柔和的光。

我第三去了一趟小亭子，携带一本书，依然坐在那儿。令我意想不到的是，一些新奇的颜色进入我的眼睛，仔细看，那是紫色，那是重获新生的牵牛花。它们张大嘴巴似的张开了花瓣儿，挺挺的；再往后看，绿色的草丛上布满了零零星星的紫色，我看到它们张着笑脸，在欢乐的海洋里荡漾；牵牛花儿们复活了，宣告了它们对夏季的挑战，它们不会在它的打击下，同意失败。我懂了，那些紫色的意义；即便在严酷的威压下，生命的期望依然存在。