记得那是一个夜黑风高的晚上,奶奶生病了,我一个人在家里,家里的电话也打不出去,我不知怎么办,去找医生?不行,我不知道医院在哪里(因为当时我才五岁)。我想来想去自言自语道:“对呀!可以去找妈妈啊。”于是我换上衣服,关上门飞快跑出了家门。
我站在大门口不敢走出去,过了一会,天空也好像为我着急起来下起了大雨,我不能不回家拿伞遮雨,回到家我看见奶奶已经发高烧了,痛苦的样子让我心痛起来了……我鼓起勇气走出了院子的大门,这时雨下得更大了,我越来越害怕,忽然,我觉得后面有脚步声,“哒、哒、哒”那声音让我毛骨悚然起来,我见离妈妈家越来越近了,于是我加快了脚步,没想到脚步声也加快了。突然,我想起了姥姥的话:“要是你深夜在路上走后面有脚步声的话就说明有鬼”。我想:我身后真的有鬼吗?我心里更加忐忑不安了,我自言自语说:“李菁玉,你一定能战胜魔鬼的,加油!”我鼓足了勇气,一下子跳进了路旁的草堆,看着路上的行人,只见有一个人像是在找什么东西,“不是在找我吧”我说。我吓红了脸但又说“不能怕,一定要战胜困难。”我不停安慰着自己,并拿手抚摸着自己的胸口对自己说:“别怕,别怕。”快到妈妈家了,我飞奔而去……
回到妈妈家我才发现那个人竟然是爸爸。唉!虚惊一场。
原来,世界上根本没有鬼,鬼都是虚幻的,所以,我们要相信科学,破除迷信。从此我不怕走夜路了。
老师让我们拿出一张纸和一支笔,当时,我心里猜想:“老师到底要搞什么名堂”。
老师让我们闭上眼睛,想想自己最爱的人,一共写出三个,可是爱我的人太多了,让我无法取舍,我写的人是父亲,母亲,姥爷,当时我以为要把我们写的三个人交上去,可是现实不是这样的,老师让我们把其中一个人划掉,他就不会和你一起生活了,就会和你永远离去,这让我怎么划,我的笔犹如棉花一般,久久不肯落下,在三人上面徘徊,可是老师必须让我们划掉一个,我只好划掉一个,那就是我的姥爷,姥爷岁数已经大了,已经老了,早晚都会离我而去,我的眼泪已经在眼眶里打转,我强忍住泪水。
可是更残酷的事情还是发生了,老师又让我们再划掉一个人,我再也忍不住泪水,在桌子下面痛苦流涕,我擦干眼泪,抬起头来,装作没发生事情,可是我的笔像山一样,万斤沉重,我不想划掉,但是也得必须划掉。
第三个人也划掉了,我的脑海里一片空白,只能看见我最爱的三个人,在和我玩,陪我学习,我想抓住他们,让他们永远陪在我的身边,但天下没有不散的宴席,我的心犹如刀割一般,痛不欲生。
我睁开眼看见他们的名字都在,心里平静了下来,他们虽然不会永远陪在我的身边,但是,我会在他有限的生命里,为他们做一些力所能及的事。
一、正确把握文章内容。常见的观后感一般包括三大块内容:1、内容简介。用简单几句话概括影片内容,就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样,做到既完整又简练。2、发表评论。写这部分时,同学们可向自己提这样几个问题:你对影片中哪件事印象最深刻,为什么?哪个人物你最喜欢,为什么?哪个场面最使你感动,为什么?只要选择其中一个问题深入思考并写下来,就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。3、抒写感受。这是观后感的主体部分,学生往往言不由衷,空喊口号。最有效的.方法是作比较:或将片中人物与自己比较,寻差距,找不足;或与身边熟悉的人相联系,阐发自己的观点;或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较,从正反两方面谈感受。在写作时,同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事(或人)使自己的感受有有肉,叙议结合。一句话,只有联系自己,联系生活和实际,才能写出真情实感。
二、找准写作的切入口。一部电影人物众多,内容纷繁,情节纵横交错。写作时不能面面俱到,必须找到一个切入口展开全篇,好像一条红线将“简介-评论-感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法:
1、选择一个人物。一部电影看完,有的同学对主角赞不绝口,有的对某一配角记忆深刻。不管怎样,只要挑选一个人物,透过其言行举止走入他的内心,由此而发表评论,抒写感受。
2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中,表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口,联系实际谈感受。
3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法,生动描述影片中感人至深的一个镜头,引发自己的情感共鸣,进而谈说感受。
三、循序渐进写出特色。初学观后感的同学可按照常见的“简介-评论-感受”三段式顺序谋篇布局,这样容易上手。有时,“评论”和“感想”可合二为一,边点评边写感受。有了一定基础后可突破固定结构,采用边叙边议边抒情等方式,围绕一条中心线索,写出真正属于自己的独特感受。
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