被老师赞美的力量作文600字左右【一】
敬爱的老师：
您好!有太多太多的言语不知怎么向您表达，我想通过电话的联系，短信的问候，都没有一字一句写下的情感，能表达我对您的感激。
老师,遇见了您，我才深刻的感悟到，那些言语的含义。老师,您像蜡烛，燃烧自己,照亮我们;老师,您像园丁,辛勤劳作，呵护我们;老师,您像春雨，温柔飘洒，滋润世界!
老师,上课时,您在讲台上,一笔一笔的在黑板上写下知识,那秀丽的字迹布满了黑板，一根又一根的粉笔越来越短，那粉笔在您写下知识的同时，变成了灰烬，那灰烬毫不留情的侵蚀着您的健康，可您同时也毫不在意，就这样写了,一年,两年，三年…… 时间如白驹过隙，您的青春也耗费在我们的身上，皱纹悄悄的爬让了您的额头，一缕银丝在您的秀发中异常显眼。可您知道吗?在我们的眼里你永远是那么的青春美丽。真的，您为了我们付出了太多太多。深夜,您的房间是否还亮着灯?您为我们有好的成绩，不辞辛苦的在那么黑暗的夜晚，亮着与周围相比明显的灯光，您拿着笔，专心地批改着我们的测试,作业。等做完这一切,您还要为明天的课做准备，合理规划好明天上课的内容与时间。有时因为您的不辞辛苦，您的身体并不是很好，有时即使生病，只要您还可以坚持下去，就只是草草地吃了药，便继续给我们上课。在您的培养下,您送走了一批又一批优秀的学生，所有的人都对您带着感激之情，这种我不知道如何表达，但是我知道,我会永远把它藏在心里。
“春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，无数的感激如滔滔江水涌了出来，没有任何的话语能将它全部表达出来。老师,您是伟大的，无私的，高大的。在这里。我想对您说声：“谢谢您!”
祝身体健康，万事如意!
您的学生
年 月 日
被老师赞美的力量作文600字左右【二】
她，笑如夏花般灿烂，安如秋叶般静美.
所谓情人眼里出西施?那这算不算师生眼里出貂蝉?一直以来，老师严肃板的形象在我心中根深蒂固，从小到大遇见的‘老古董’也不少。真至她，出现在我生命中，这一切我所认为的‘中国式老师’形象被推翻。
时光总是匆匆，不分美好和忧伤，最终都消逝在岁月的长河。但这一幕，却自始自终印在我记忆深处。几平米的办公室里，你坐在我旁边，一小一大的身影相依偎。我盯着那道题，心里不禁烦闷，诅目许久。忽然，你莞尔一笑，有些打趣道：“小丫头，这样就不耐烦了啊。你学数学要有耐心。你看，我做这道题的时候也是这个思维，不过如果你把它倒过来试试看。’果然是听君一席话，胜读十年书。真是山穷水复疑无路，柳暗花明又一村，按照她的提示我很快摸索到这道题的真谛，从而成功的破解了它。如今还贪恋和他一起做数学题的氛围，她的呢喃细语，她的纤细慰问，不禁令我一阵留恋。在她身上，你看不到常年数学的那种骨子里透出的自傲，仍记得她似是感概到：“我小学的时候就不喜欢被老师比较，所以现在我当老师了，更不会去比较你们。”既而离去。我看着她的背影，忍不住沉思。有时候你会发现，与其说他是老师，倒不如说我们是老师，每每与她交流该如何制定数学计划，她总是眨着那双大眼睛，露出一副呆萌的表情，然后直点头较好。她是我心中最美的回忆!我为她点赞。
被老师赞美的力量作文600字左右【三】
人人都喜欢别人的赞美，而厌恶别人的批评。但是，赞美是我们进步的原动力，而正直的批评虽然逆耳，却有利于行，赞美是进步的原动力，我们无论做什么事都需要别人的鼓励，这样才能使我们满怀信心，全力以赴，才不会辜负别人赞美的一片心意。
但是，太过分、太虚伪的赞美，反而会造成自满坠落。宋朝有位天才儿童，名叫方仲永，当他4岁时就会写诗，而且写得又快又好，大家都很佩服他，所以常常请他吃饭，而他的父母也毫不考虑地带他到处应酬。时间久了，就因为没有继续认真练习，所以成年后，跟平常人一样，并没有什么稀奇的。由此可见，我们所需的是适当的赞美，而不是过分的赞美。批评是进步的明灯，因为有了批评才有进步。俗话说得好：人非圣贤，谁能无过？圣贤都有过错，何况我们这些凡人呢！而有了过错，就得有人来指正，这样才会改进。有句话：当局者迷，旁观者清。往往我们做错了事，自己都不知道而需借别人来批评、指正，所以，我们必须有接受别人批评与建议的雅量，这样才会有进步。
在唐朝的时候，唐太宗的御史魏征，他是唐太宗的谏臣，他和唐太宗无所不谈每当唐太宗有过错时，他就直谏，而唐太宗正好也有接受别人批评的雅量，所以唐太宗成为大家所敬爱的好皇帝。过了不久，魏征了，唐太宗伤心地说：以铜为镜可以正一冠，以人为镜可以正言行，魏征了，我就像失去了一面镜子。由此可见，只要是有分寸的批评，别人一定会乐意接受的。当我们接受别人的赞美时，不要太过于骄傲；当别人批评我们时，我们却要虚心接受，这样才会苟日新，日日新，又日新，而达到尽善尽美的境界。
被老师赞美的力量作文600字左右【四】
我的老师，她没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们敬佩.
李老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事，或联系实际动手实践，从而大大提高了我们学习英语的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对英语学习有了兴趣，课上经常积极发言，因此我们班的英语成绩如芝麻开花般节节高。随着上课铃声短暂而又急促的响声，李老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，有力地说了声：“上课!”但是同学们还是像麻雀一样叽叽喳喳的，李老师便说：“你们可不要让我抓住典型，都安静点!”但是，有两个人还是窃窃私语，不幸被李老师抓个正着。李老师叫他们站起来，说道：“我现在就鸡给猴看，让你们再猖狂!”说完，教室里哄堂大笑，有一些女同学捂着嘴偷笑。这使李老师更是气不打一处来，就大声说道：“你们再闹，我就来收拾你们!”此时，大家都不吵闹了，喧闹的气氛就这样平息了，教室里格外安静。被李老师叫起来的两个同学也羞愧的低下了头，李老师看见我们都安静了，便昂着头说：“你们就是唯恐天下不乱，就怕没笑话看!”过了一会，李老师又开始认真的以她独特的方式开始讲课。在我的印象中，李老师每次上课都能惹得同学们哄堂大笑。之后我才明白，这是李老师在吸引学生们的注意力，使得我们更好地接受知识。
李老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，她都认真批改。同学们遇到不会的题李老师直到给我们讲明白才放心。有一次，我们因为贪玩，作业写的很烂而且有许多题目不会，唐老师就把作业里的所有题目给我们讲了一遍，直到我们全部明白为止。
被老师赞美的力量作文600字左右【五】
欧阳修有次外出，曾与一小青年同行，小青年不认识欧阳修，居然指着路边的一棵槐树，当着欧阳修的面做起诗来：远看一枯树，两个干枝桠。显然，这是一首不堪救药的打油诗，既无文采又无内涵。但欧阳修听了不但没有挖苦半句，还笑眯眯地夸了一句：好诗，好诗！如能加上两句，想必会更好。青年问：加哪两句？欧阳修回答说：春来苔是叶，冬至雪作花。青年听了，连连点头并深有所悟。不是吗？春天树上有青苔，那绿色就是它的生命；冬天树上有积雪，那洁白就是它的风采。尤其令人深思的是，欧阳修的赞美与续诗，不仅把山穷水尽变成了柳暗花明，而且给了年轻人无限的力量和信心。自然，也正是因为有了这句赞美，那小青年才矢志不移，从此深深地爱上了文学。
还有个现代故事更意味深长。
一次，女教师在课堂上想问一个小男孩：假定有一个小朋友非常聪明，那么，我们该用什么语言来表达对他的喜爱呢？小女孩怯怯地站起来，红着脸，好半天才支支吾吾地说了一句：就是，就是……然后怯怯地低下了头，等待着女教师的批评或责怪。可是没有，女教师一边示意她坐下，一边笑眯眯地夸奖着：好，回答得很好！老师听懂了，你的意思是说这位聪明的小朋友太可爱了，可爱得简直无法用语言表达。于是，小女孩笑了，心里甜丝丝的，从此真诚地爱上了语文课。后来，她毫不犹豫地上了师范，最终成了一名优秀的语文老师。
是的，这就是赞美的力量！
它如春风晨露，可以催开最美的花朵！
学会赞美吧。在许多时候，赞美就是点石成金。谁会赞美，谁就能点亮美好人生的希望。
被老师赞美的力量作文600字左右【六】
小学一、二年级时，一向无忧无虑的我，面临了生涯中第一个月考。那时，我并没有因为大考而感觉紧张忧虑，反而怀抱着一贯尝试新奇事物的心情，一再反覆认真的复习，希望能拿到好成绩。终于考完了，直到发成绩单时，我听着越来越急促的心跳，从未有过的紧张袭捲四肢，怀着忐忑不安战战兢兢的心情，我向前大步走去，领到了生平第一份成绩单，迫不及待的便开始检验我努力的成果，眼光扫视到第一行评语，老师写着：“聪颖好学，有大将之风。”当下，我的心情马上由之前的.坐立难安，转变为无法言喻的喜悦……。
当时那一句赞美的话，不但深深影响了我往后的学习态度及价值观，也因为那一句赞美的评语，使我第一次肯定了自己的能力，更因为它，使我明白努力付出后换来的丰硕收获会格外的甘美，还改变了我的求学历程，使我在往后的学习道路上能勤奋不懈的吸收源源不绝的知识，尽情享受专属学习的无穷乐趣，并牢记当时冀望获得好成绩的初衷。
一句赞美的话语，不但令我肯定自我，也成为我向上攀登的动力，比起那些责骂的言语，赞美往往更令人受用不尽，人人都是喜欢被称赞的，如果小小的赞美能改变人生，那么何乐不为呢？
