英语作文小学必背范文暑假学习(小学英语作文必背10篇中英文)

英语作文小学必背范文暑假学习(小学英语作文必背10篇中英文)

首页大全更新时间:2024-07-22 23:17:52
英语作文小学必背范文暑假学习(小学英语作文必背10篇中英文)

英语作文小学必背范文暑假学习【一】

My holiday life will be busy but interesting. I am going to do my homework every day so that I can finish my homework on time.I am going to the library to borrow some books and go to the shops to buy some books so that I can read some interesting books. I am going to play sports such as playing basketball, table tennis, swimming and so on . Of course I am going to help my parents do some housework because they are busy with their work every day.I am going to spend a week in Shanghai with my parents so that we can see the expo. I am sure I am going to have an interesting and happy summer vacation.

英语作文小学必背范文暑假学习【二】

提高教师自身素质是实施素质教育的关键。教师在教学中,年复一年,届复一届地传授着同样的内容,很容易形成固定的思维模式,许多知识也会逐渐遗忘。作为“授业”和“解惑”者的教师,应该是一个自觉的终身学习者,在学习实践中不断发展创新。如果教师能把自己的学识与所教的内容融会贯通,课堂教学活动就会变得生动而有趣,学生易于理解,乐于接受,轻松自然地获取新的知识。

英语作文小学必背范文暑假学习【三】

由于初学生年龄较小,生活经验不丰富,知识范围有限,决定了他们对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受。作为一个初中英语教师表情要丰富,如果表情呆滞,语言平淡,学生就不能全身心投入学习中。所以在课堂上,老师需要生动地表演,丰富的表情,使学生进入一个童话世界。在制作教具时可让学生自己动手画、动手做。在教学中要用到的图片,可以提早几天布置下去,当他们的作品被运用在课堂上时,学生们都很兴奋。这样使学生体会到成功的喜悦也激发了学英语的兴趣。此外画图片,也培养了学生的绘画能力,也可让他们熟悉一下将要学的新知识,一举多得。

英语作文小学必背范文暑假学习【四】

July 5th, 2010

It was the first day of our summer holiday.All of us were very happy. Why? Because we have two months to do things we love to do.We are free.Although we have some homework.But we can finish them in several days.And the rest time we can make good use of.My god! We have been very tired after hard studying.In summer holidays,I want to have full sleep and eat good food in order to replenish myself. Last but not the least,I will have a good rest.

英语作文小学必背范文暑假学习【五】

多读书,为自己充电,补充能源。首先按照学校安排,根据自己的学科特点,认真阅读了《英语课程标准》。

翻开目录,这本书从课程性质到课程基本理念,再到课程设计思路,还有课程目标,分级标准,实施建议,更有一些与学科相关的附录内容,供我们学习和参考。从宏观到具体,很详细的为我们做了介绍。

总所周知,英语是全球使用最广泛的语言之一,是国际交往和科技、文化交流的重要工具。所以我国为提高整体国民素质,从义务教育阶段开设英语课。

根据书中所讲,义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。书中多次提到“综合语言运用能力”,通过读这本书,我了解到,综合语言运用能力要建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面。

针对以上五个方面,我仔细反思了我的日常教学,我认为我在平时英语教学中,重视了对语言,技能的培养,即:听、说、读、写。在教学实际中,我们经常通过“我说英语,你说汉语”、“你说英语,我说汉语”以及“大小声”、“看口型”等游戏练习环节,锻炼和培养孩子的听、说能力。又经常开火车、排排读、列列读、个别读、齐读等方式培养学生的读的能力。写的方面除了通过抄写单词和句子之外,还有课前5分钟听写环节,锻炼孩子的书写能力。

对于语言知识方面,也在教学设计中,设计了许多环节渗透了语音、词汇、语法、功能、话题等内容。三四年级重点培养了学生的语音和词汇能力,四五年级开始涉及语法、功能和话题能力的培养。而对于文化意识、情感态度和学习策略,重视与实施较少,因为每周课时较短,因此受到了一定的限制。

因此,我们要在以后的教学过程中,注意协调这五个方面,除了继续重视语言技能和语言知识的培养,但是也要继续创新和强化,还要多加设计文化意识、情感态度、学习策略的环节,例如,可以通过让学生搜集一些关于外国文化的知识,对比国内的传统文化,这样既可以拓展学生的文化知识,以及对文化的理解,还可以激发他们的兴趣,发展合作交流讨论的能力,更可以培养爱国意识和拓宽国际视野。

还可以经常组织孩子交流学习英语的经验和方法,组织各种展示和表演机会,之后总结经验,这样做就能注意涉及培养学生的交际和认知、调控、分享能力。

就像书中给我们的教学建议,我们的课堂要为每个学生学习英语奠定基础;注重培养语言运用能力;加强学习策略指导,培养自主学习能力;培养跨文化交际意识;拓展学习途径。这就要求我们还要不断的提高专业水平,以适应英语课程标准对我们提出的要求。

不断的学习、不断的反思、不断的总结,才能创造不断的进步。我相信,只要做了,就能做到。

英语作文小学必背范文暑假学习【六】

作为一名面临新课程改革的英语教师,为了更好地跟上课改的潮流,适应新的教学改革,要不断更新自己的教学理念,提高自己的教育教学水平。

近期认真研读了《初中英语新课标》一书后,深有感触,我知道了要防止强调模仿、记硬背、机械操练的教学倾向,重视科学地设计教学过程,努力创设真实的问题情境,营造启动学生思维的教学环境,为学生提供丰富的学习资源,帮助学生通过各种渠道获取知识,加速知识的内化过程,使他们能够在听、说、读、写等语言交际活动中灵活运用知识,变语言知识为英语交际的工具。所以从根本上改变面貌学习方式,保证学生自主性、探究性的学习,已成为新课程改革的突破口。而教师教学行为的变化和学生学习方式的改变也被视为新课程改革是否成功的标志。因此,在目前状况下,积极倡导初中英语有意义学习的思想,深刻领会有意义学习的概念、一般特征和实施条件,对于引发初中学生英语学习方式的革新、教师教学方式的改变,进而推进基础教育向纵深发展有着深远的现实意义。

依据意义学习的基本理论,初中英语的有意义学习应具有以下四个特征:

1、学习具有个人参与的性质,即要把整个人的认知和情感都投入到学习活动之中。

2、学习是自我发起的,学习者由于内在的愿望而主动去探索、发现和了解事件的意义。

3、学习是渗透性的。它会使学生的行为、态度,乃至个性都发生变化。

4、学习是由学生自我评价的。学生最清楚某种学习的方式是否满足自己的需要,是否有助于得到他想要的东西,是否弄明白了自己原先不甚清楚的知识。

为了帮助学生开展有意义学习,促成学生自我发展和自我实现,本学期在初中英语教学中我从以下几个方面做了尝试。

英语作文小学必背范文暑假学习【七】

summer can be very hot in southern taiwan where the temperature usually goes up to 32"c or more. because of the heat it is a trying experience to go to school or do anything else in a place that is not air-conditioned. also because of this i stay at home most of the time during the summer vacation and only occasionally go to the beach to plunge myself into the cool water as a way to keep my body less sticky.

actually i like swimming and think nothing is more refreshing than a swim. in the summer vacation that has just ended i went swimming many times with my classmates and we all had a good time. this summer vacation, however, was not spent entirely in seeking fun. as a second-year senior student i had to prepare myself for the college entrance examinations that were only a year away. in other words, i must find time to study, too.

so i divided my time between work and play during the summer vacation and derived much benefit from this arrangement.

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