五年生活体会作文题材【一】
今天我正在用我最喜爱的橡皮擦错字，突然我听到了橡皮正悲哀的哭泣着，我就纳了闷儿了，问它，“你为什么哭了呀？”“因为我没有亲人，呜～！”说着说着它又哭了起来。我疑惑的\'问：“你叫什么名字，为什么没有亲人呢？”它听了，气愤的说：“我叫皮皮，我没有家人，那，那还不是因为你们人类，如果不是你们在我的家人身上乱刻乱画、滥撕滥扯，我的家族能家破人亡吗？”“可我又没弄你们呀，你找我嚷嚷啥呀？”“哼，反正都是你们人类做的‘好’事！”皮皮蛮不讲 理的说道。我听了简直无言语对，就在这时它的身边冒出许多橡皮，七嘴八舌的说：“是 啊，是啊，都怪人类那些家伙，害得我们……”“我……”当时我已经被吓坏了， 大叫了一声就醒了过来。
原来是场噩梦呀！同学们，我们以后要爱护橡皮，让它们也有一个完美、温暖的家！
五年生活体会作文题材【二】
1.不分白天和黑夜地工作，连休息天也不例外；
2.星期天也来学校上班；
3.忘记了自己的生日；
4.白发过早地爬上了他的双鬓，皱纹布满了他的前额；
（以上表现老师的辛勤工作）
5.下课时，把学生叫到办公室来喝水；
6.下课时，总是喜欢摸摸学生的头，帮学生系好衣扣；
7.学生生病，当天就去探望，还送去水果和点心；
8.学生家长出差，就让学生住到自己的家里；
9.学生生日时，花钱给学生送礼品；
10.自己生病了，就在医院给学生写信，关心学生的学习和进步；
11.学生家中贫困，老师就自己给学生垫付学费；
（以上表现老师爱生如子的高尚品质）
12.她的课是学生最喜欢听的；
13.她备课非常认真，备课本上总是写得满满的；
14.老师经常给我们讲课本以外的内容和知识，来扩大我们的\'知识面；
15.他鼓励我们看课外书，还经常把一些好书介绍给我们；
16.他大胆地进行教学改革，上课的形式很新颖；17.他经常开展一些活动，来提高我们的学习兴趣；
（以上表现老师不断进取，敬业爱职）
18.他不仅指导我们学习文化知识，同时也教我们如何做人；
19.老师开展了一系列的德育活动，来提高我们的道德修养；
20.班级里发生了什么违规违纪的事情，他总是抓住不放，及时地进行教育；
21.他积极地与家长进行联系；
22.老师通过各种方式在不同的场合对学生进行思想品德教育；
23.他给我们补充了许多品德教育的材料，让我们记下来，并且要求背诵。高考
（以上表现老师注重对学生的品德教育）
五年生活体会作文题材【三】
虽然阅读前看过改编韩剧的推送，但是阅读到书面文字时，失望和担忧还是涌上了心头。
最大的无奈，是金智英的生存环境中有很多可以拯救她的契机，但她最后依旧走向分裂的结局。她的母亲虽然教育程度不高，但是却有为自己发声的意识；她的公司不错，也有欣赏她的女上司；她的老公虽然没有做到完全体谅，但是也不是个甩手掌柜。金智英身边始终有“扶她自立”的希望，但这个压抑的大环境还是压垮了她。这也是让我感到后怕的地方，因为重男轻女的父母，贬低女性的丈夫遍地都是，金智英没有遇到，但命运还是相似。
“金智英”在韩国是个烂大街的名字，不止是韩国，我身边或者我自己也有太多的“金智英”。即使辛苦也还要为丈夫的大家庭准备盛宴，逢年过节也没办法回自己的家过年，抱怨家务繁重，得到的就是一句“这些都不做要你干嘛”。我真切地感受着这些，就在我的家里，“金智英”走向分裂，那其他人呢，等她们有意识的觉醒吗？然后反噬，然后呢？我很恨这种奇怪扭曲但又习以为常的日子，更恨我自己成了帮凶。我身为女性，我能更容易地去体会，去反省，可是对于更多的人，体会到这些太难了。
在没有看这本书之前，我很自信我不会是金智英，但是现在我没有那么确定了。我未来也会面临着就业压力，育儿困境。我后怕地想赶紧拿起手机，问男朋友“你以后会做家务吗”“如果我选择先事业后生育可以吗”，可转念又觉得这样的“提前确认”毫无意义。观念掩藏在
现今的社会自然不是小说里的韩国，我不能否认女性地位的提升，但我却没办法停止担忧。书里说，你可以指望金智英的女儿以后不过这样的日子吗？她不正是重蹈她妈妈的覆辙吗？我担忧社会仍没有为女性发声的意识，我担忧不知觉醒的女性自己，担忧“伪女性主义”当道，担忧自己以后的日子。
