恩施统考语文作文7年级题目【一】
去年暑假，我和父母来到恩施，一睹恩施大峡谷的美景。
来到峡谷，首先去的就是大地缝了。大地缝是地层断裂所形成的裂缝。我们沿着栈道走下地缝，一路提心吊胆，两侧的岩壁既阴暗又潮湿，长满了青苔。抬头仰望，不时有几块突出的岩石向下滴水；向下俯瞰，谷底深不可测，一阵阵雾气从谷底缓缓上升，隐约可以听见流水声。不知过了多久，下到底了，在岩壁的怀抱中，一条小溪静静地流淌着，但地缝却回响着巨大的轰隆声。原来，不远处，几条银链似的大瀑布由上而下咆哮着坠入谷底，那声音震耳欲聋，令我惊叹不已！
走出地缝，我们上了缆车。缆车越升越高，一开始茂盛的植被到了山腰便变得稀少。缆车升到了云层中，仿佛置身于仙境，云雾缭绕，山峰仿佛浮在云层之上，悬崖上的挂壁公路弯弯曲曲，如同一条龙盘曲在群峰间。缆车升到顶了，此时，无论是连绵不断的绝壁，一泻千里的飞瀑，还是高耸入云的山峰，在我眼中都一览无余，多么美的景色啊！让我心旷神怡，我不禁发出由衷的赞叹。
下了缆车，我们直奔“一柱香”，沿途风景优美，路左边长满了一棵棵挺拔的古松，好像在欢迎我们的到来。终于到“一柱香”了，这座山峰真是山中奇葩，最细处只有4米，这山峰真像一柱香，而山顶的那棵树像极了香火，真是让人叹为观止！
时间过得真快，转眼恩施之行就结束了。这次游玩使我深深感受到了大自然的鬼斧神工。
恩施统考语文作文7年级题目【二】
①常常能听到这样一种说法：人的脑子用多了，会掉许多细胞、人脑多用了会笨，这种说法是没有科学道理的。
②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么脑子多用会笨的事情。
③生命在于运动，这是生物界的\'一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的2070岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。
④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解多用脑、可防老的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。
⑤勤于用脑，延缓衰老，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。
18．用自己的话对第②段中画线部分的内容进行概括。（1分）
___________________________________________________________________
19．第③段中画线的部分综合运用了______________________________等说明方法，说明了____________________________________________________的道理。（2分）
20．第④段说明多用脑，可防老的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够____________________________________________；二是心理方面的，就是多用脑可以___________________________________________。（2分）
21．人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康，这句话中的几乎能删去吗？为什么？（2分）
_____________________________________________________________________
22．把全文分为两个部分，请用‖划出。（1分）
① ② ③ ④ ⑤
23．你在生活中也经常用脑，读了这篇文章，有些什么？（2分）
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参考答案：
18.人的脑神经细胞足够一生运用。 19.作诠释、作比较、打比方。脑子用得勤（的人），肯定聪明。或：脑子多用只会聪明（不会笨）。20.促进其它肌体、器官保持活力； 使生活、精神充满活力。 21.不能删去。几乎表明并非全部，也有例外，删去后不能表达出这层意思。 22.①②③║④⑤ 23.本题鼓励学生各抒己见，只要符合题意，言之成理即可给分。
恩施统考语文作文7年级题目【三】
如果文题内容较多，可运用对偶或对举的手法，显示出整齐之美。
总结：议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题，论点，寓意型。
恩施统考语文作文7年级题目【四】
放暑假了，我和好朋友我们三家人一起到恩施大峡谷游玩。我们先乘坐缆车上山。缆车缓缓的向山顶移动，快到终点的时候，妈妈指着远处高耸的悬崖对我说：“快看山腰上那条细细的黑线，那就是我们一会儿要走的绝壁栈道！”我顺着妈妈手指的方向望去：连绵的群山像一个巨大的屏风一样竖立着，在几乎垂直的悬崖高处若隐若现的藏着一条弯曲的黑线。我和小伙伴都惊呼起来，有些兴奋又有些胆怯。下了缆车，穿过大自然鬼斧神工的石芽迷宫，钻过幽暗神秘的一线天，转过一座山峰，突然发现我们站在了悬崖边上，一条蜿蜒曲折的小路环绕着山壁伸向远处。这条小路大约有一米宽，一边是山壁，一边是弯曲缠绕的树枝一样的铁栏杆。我紧紧拉着妈妈的手，探出脑袋往下看了看：天哪，这条路是悬空的！我们脚下就是悬崖！山下的房屋，还有在山路上爬行的汽车都那么渺小，仿佛两只手指就能捏起来一样。妈妈说我们离地面大约有300多米高。
天哪，那可是100层楼那么高呀！我的心扑通扑通一阵狂跳，腿也有些发抖。我紧紧的拉着妈妈的手，小心翼翼的挨着石壁走着，生怕这道路摇晃起来。走了一会儿，我渐渐地胆大起来，这么多人在上面走，这条栈道也纹丝不动，一定非常结实。沿着栈道前进，我们一会儿垂直向上，一会儿又盘旋向下，一会儿钻进大山的怀抱，一会儿又站在峭壁外边。当我们站在峭壁拐角的观景台上时，就仿佛站在半空中一样。我和小伙伴兴奋地向着山下欢呼。走在栈道上，我 还 发现许多粗大的铁环深深的扎在山壁里。爸爸说这是当时建造栈道时工人们用来固定路桩的铁环。修这个栈道要先在悬崖上打上桩子，再铺上木板浇灌水泥来建造。这是采用了几千年前战国时代就有的建造方法，再使用现代的技术完成的。恩施大峡谷栈道总共有488米长，有188级台阶，花了将近两年的.时间才完成。望着悬崖绝壁上这条与众不同的道路，我真是佩服我们祖先的智慧和建造工人们的勇敢！
恩施统考语文作文7年级题目【五】
文题要醒目，吸引人，必须有点别致，产生悬念效应，让人看其题就一定要读其文。文题别致，大致有以下几种情况：其一，把一些不相关的概念、事物或现象组合进文题，产生错位感，如《文学与出汗》;其二，题目貌似不和谐，产生突兀感，如《金钱颂》、《猴子屁股》;其三，仿词成题，如《享福和享苦》、《消除"前怕"心理》;其四，巧用谐音，如《近水楼台"贤"得月》、《呼唤"民"牌》;其五，引用或化用流行语句，如《真情不"下岗"》、《更新我们头脑中的教育"软件"》等。
恩施统考语文作文7年级题目【六】
形象的标题最具感染力和吸引力。拟题力求形象，必须避免平、实、熟和抽象。平常或一般化的题目，太实在的题目，常见的题目以及抽象的题目，要尽量给它们披上形象的外衣，使人一见而生清新之感。如《人生离不开自立》可改成《自立--人生的风帆》，《谈理解》可换成《搭起通向理解的五彩桥》，《环境影响人》可形象化为《近墨者黑》，《走出自卑》可修饰为《天空中也有你的星座 --走出自卑》。
恩施统考语文作文7年级题目【七】
恩施的秋天并不那么明显，不过只要善于发现，就能发现秋天留下的脚印。深秋的树上，树叶中间开始微微泛黄，仿佛在树叶的绿外衣里放了一件漂亮的\'黄毛衣。密密的树叶连在了一起，形成了叶的海洋，给整棵树增添了不少色彩；近看，才知道树上镶嵌了一块块的绿玉和黄金。
恩施秋天的清江河跟春天的大不一样。秋天的清江河如一条长长的绿翡翠，绿得发亮，在太阳照射下，这一条绿翡翠会流动，变得更亮。这只是从清江河边儿上来看，如果站在山上，俯视恩施城的话，就会觉得是一位美丽的女子在身上披了一条绿丝带。
秋雨滴在清江河上，把河水打扮得完美无瑕。它是最寻常的，像一条条透明的细丝洒落在大地上，使树叶绿得发亮，树叶儿红的得似火。它们密密地挤着，如果不透明的话，肯定像一幅墨线勾勒的水墨画。在雨中的树林里散步，让人感到十分清新。
秋天是一个瓜果飘香的季节，果树上不仅挂的是果实，还有果实成熟的笑容，它们仿佛在说：“快来吧！把我们卖给城里的人，他们又要大饱口福啦！”地里工作的农民虽然流下了汗，但是他们笑着，这些农产品绝对能卖一个好价钱，今年的冬天也不用愁了！
菜市场上的小贩多了，他们的摊上摆上了橘子、苹果、洋葱、木耳……还有各种各样的肉和鸡蛋……买菜的城里人也多了，他们与小贩们商量着，谈论着菜的价钱，整个菜场形成了一片人的海洋，好热闹。
恩施秋天的景色是美丽的，是如诗如画的，在秋天的恩施生活是一件多么惬意的事啊！
