回忆高中生活作文结尾【一】
我们触摸亲人的脸庞能够感受到那一份亲切与温暖。
星期五，爸爸来学校接我回家，爸爸说：“崽，我们明天回去看一下奶奶吧！听说你奶奶住到我们家来了。”（注：每个儿子家里，奶奶都会去住）
“嗯，好呀，我正好想回家了，好久没回家了。那我们就今天晚上就回家吧，可以再多陪奶奶一会儿了。”我回答说。
一进门，奶奶就抱着我说：“乖孙女，我想你了，你想奶奶不？”
“嗯。”
第二天，回老家还是要去一下外公、外婆家的。我外公看见我就把我给抱起来了。“外公，你去哪里了？我来这么都没看到你。”
“我在家里闲着无聊，看别人种菜，自己也想种，所以我去菜园种菜了。”
我的手不由自主的摸起了外公的脸。想起了爷爷以前人那么好，那么善良，这么早就去世了。不是说：善有善报，恶有恶报吗？为什么我爷爷对别人那么好就那么早去世了呢？……
外公打断了我：“赛赛，你怎么了，怎么哭了？”
“外公，我想我爷爷了。你看，他对别人那么好，当别人有困难的时候，他都会尽自己所能去帮助别人。”
“每个人的命都不同，这可能也是老天爷的安排了！人不能复生。”
我对爸爸说：“爸爸，我们明天去爷爷的坟墓那里看一会儿，我们就回长沙吧！”
“好啊，竟然你这么想去，我就带你去吧！”
“嗯，谢谢爸爸。”我心里很高兴，但是我怎么也高兴不起来。我很期待明天的到来。
在晚上，我决定跟外公外婆睡。时间过得真快，半夜，我又不由自主的摸起了外公的脸庞。我的泪水也像暴风雨一样来临了。我的哭声把梦乡里的外公外婆给吵醒来了。
外婆一脸迷惑的看着我：“孩子，你怎么又哭了呀？”
“外婆，因为我每看到或摸到外公的脸就会想起去世的爷爷。”
“好啦！别哭了，我们明天不是要去你爷爷的墓地吗！快睡吧，明天要显得有精神。给你在天堂生活的爷爷看。”
“嗯。”我很快就睡着了。
爸爸妈妈带我上了车。我上了车，奶奶也在里面。
过了一会儿，我们来到了爷爷的墓地，在墓地那边我看到了许多花草树木，鸟语花香，我想：爷爷，一定不会寂寞吧！有这么多的伙伴陪着。
我们把买的花放到了爷爷的坟头。心想：爷爷，如果时光还可以倒流，我们一定会让你和奶奶在家里过着安安静静、平平淡淡的幸福日子的。
回忆高中生活作文结尾【二】
时间过得很快，一转眼一年就过去了，回想起去年夏天，我带着兴高采烈的心情坐飞机去泰国玩，虽然途中遇到了乱流，不过，我们还是平安的到达了目的地。
经过了五天四夜的吃、喝、玩、乐的时光，我们提着沉重的行李，满载而归的结束了惊险、难忘的.泰国之旅，真是回味无穷阿！
回忆高中生活作文结尾【三】
都说“读书破万卷，下笔如有神”，为此我看过很多书，可是，百读不厌，常读常新的就数眼前这本《猫》。这本书中收集了老舍先生写的散文，虽然只是他的一些“小文章”，可字里行间处处透露出他对生活的热爱。
再次打开这本书，我依然看得如痴如醉。静静地跟随老舍先生的脚步游览风景如画的内蒙古，只见大草原“在天底下，一碧千里，而并不茫茫……”深深感受着“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的离愁别绪;微笑着和他一起逗弄那稚态可掬的小猫，任由着这些顽皮的小猫“在写作的时候跳上桌来”不恼也不怒，只觉得“生机勃勃，天真可爱”;再忙也不忘了在家养那些好种易活的花，“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识……”只觉得乐趣无穷!
草原是美丽的，小猫是可爱的，养花是有趣的，可是最令我感动的却是老舍笔下那群负责、慈爱、勇敢、辛苦的鸡妈妈。即便自己饥肠辘辘，一找到小虫子，还是往小鸡嘴里喂;一旦有风吹草动，她就会毫不犹豫地用自己的身躯保护鸡雏。自然，细致地描写，让我看到了一群鸡妈妈，而一个母亲必定是一个英雄。这让我不由得联想起老舍的另一篇文章《我的母亲》，文中不吝笔墨的写着母亲的家长里短，表达着对母亲的思念，文章以“心痛!心痛!”结束，却让我潸然泪下……
读着一篇篇看似平淡的文章，我却一次次被感动着。一草一叶总关情，爱在平凡生活中，读着老舍先生的散文集《猫》，我悟出了一点儿道理：写作，不一定要写得很美。往往纯朴自然，散发着浓郁生活气息的文章，人们才会由衷地喜爱……
回忆高中生活作文结尾【四】
每当妈妈让我上楼用微波炉热饭时，我总会回忆起那件事。
现在回想起来只不过是跳闸而以，可我为什么还放在心上呢?这就不得而知了。
回忆高中生活作文结尾【五】
我们生活的时代是一个充满爱的世界。爱是搭起快乐的桥梁，是花园中鲜花飘在空中的花香。爱，无疑是这世间最美好的结晶，是人与人之间和平的秘密法宝。
一次， 我目送爸爸下楼去上班。因为爸爸很忙碌，要起早贪黑。我看着爸爸远去的背影，心里不禁有一些失落：哼!整天光知道上班，下班，都不关心我了。结果，当爸爸快要走远的时候，他突然一回头，不放心地往家这边看了看，一看见我，就挥了挥手，喊到：“再见，一定要快乐哦!”说完，便消失在了人群中。
爱，在远处一个回眸那里定格了。
阴雨天，我在学校等妈妈。嘈杂中，我看见妈妈穿着雨衣向我奔了过来，除了雨衣，她什么也没有拿：“对不起，宝贝儿，妈妈只穿了一件雨衣，怕你等急了，所以就只好这样子赶来了。”她脱下了雨衣，给我披上，然后自己“一丝不挂”地带着我回家。幸运的是雨不久就停了，但是妈妈却被淋成了落汤鸡，头发像被洗了似的贴在衣服上。
爱，就在脱下雨衣的一瞬间。
冬天的早晨极其寒冷，我缩在被窝里，迟迟不愿出来。“快点啦!上学要迟到啦!”一向好睡懒觉，妈妈居然来叫我起床了，我特别的惊讶。狐疑的进行着穿衣服等过程。洗完了脸，我一如既往的来到了餐桌前，却发现，餐桌上居然空空如也!我略带质疑地问妈妈：“妈妈，这怎么回事儿?”妈妈却对我说：“呵呵，最近几天又冷了，以后啊，妈妈天天给你做香喷喷的热饭菜吃。”我吃着妈妈做的饭，心里面，突然有了一种说不出的甜蜜。
爱，飘在浓浓的饭香里。
……
爱，其实无处不在，无处不有的。这个被爱浇灌的世界是多么的美好呀!只要你用心来体会，你便会发现爱的美好，感叹美好的生活。
回忆高中生活作文结尾【六】
泡一杯热茶，静静地阅读日记本……
幼稚的`字迹映入眼帘，一篇篇文章中装满泪水与欢笑。这时，无意中瞥见“爷爷”二字，顿时，时间仿佛停止，茶杯上冒着的热气浮现出他的面容，记忆中的往事仿佛花瓣一片一片地掠过我的眼前，透着那一丝令人心醉的茶香，在光与影中慢慢清晰……
从我有意识开始地那一天起，我便记得那张脸。满脸的皱纹透着岁月的心酸，但爷爷的眼睛中却映出与这张脸极不相称的坚强。4岁时，我记住了，这就是我的爷爷。
从那时起，爷爷就负责照顾我，，父母忙于工作，很少有时间来看我。
每当我伤心的时候，爷爷就会给予我许多的快乐，而我常常用它来赶走忧伤。
爷爷的身体很好，每天牵着我爬山。每当不懂事的我哭喊着，要爸爸妈妈时，爷爷就故意甩开我的瘦，假装生气地说：“爷爷难道就比你爸爸妈妈差吗？”于是，我会破涕而笑，继续跟着爷爷爬山，一路上，爷爷就讲故事给我听。这些故事就合成快乐的光芒，占据我心里悲伤、黑暗的一角……
我5岁时，爷爷对我逐渐严厉起来。他开始教我写字，写不好就打我的手掌，要是在学习时，稍微走了神，一个爆栗子就在下一秒降落在我的头上……
但是，爷爷严厉中透露着怎么也掩饰不住的关爱。一天早晨，我闯进爷爷的房间，拿着一本带有拼音的刊物，指着“散文”二字对爷爷说：“爷爷，你教我怎样写散文，好不好？”
爷爷甩甩他苍白的头发，露出他难得一见的笑容，说：“文人来教你！”
接着，他又赶紧收起脸上对我宠爱的笑容，板着脸，低声地说：“快准备好纸笔。”
我想爷爷吐吐舌头……
然后，爷爷就详细地讲解了散文如何构思等，我听的是一头雾水，爷爷说的词语就有许多没有听过。我索性就托着脑袋，看着爷爷头上的白发，发丝迎着阳光，根根都异常耀眼。
清晨的阳光浮起了尘埃碎屑，明亮得比黑夜里的星星还耀眼的华光，扑朔缠绕着我与爷爷……
“走神了！”爷爷给了我一个爆栗子，我连忙捂住头，往后退。
“对不起！”我眨着含泪的眼睛，望着爷爷，请求原谅。
“唉，算了。”爷爷放下生气的表情，宠溺地摸摸刚才我被敲的头。呵呵！我就知道，爷爷才不会生我的气呢！我在心里偷笑着。
5岁半，我上小学了，爸爸妈妈接我到城里去上学，于是，我与爷爷的快乐回忆便收藏在我的粉红的童年日记本中……
合上日记本，打开窗，若有若无的风拂过窗外的树枝，带起一阵细微破浪的轻摇……
躺在床上，倾听树叶之间摩擦的声音，脑海里又浮现爷爷的面庞……
回忆高中生活作文结尾【七】
（2）感叹法。就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这种写法：让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。
（3）展望法。就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。
（4）评议法。就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。如《晋词》的结尾，就用了这种方法：晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。
（5）号召法。就是对读者发号召的方法。《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：毫无疑问，要使农作物产量不断地增加，不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品种，还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品种。这是植物保护工作者和育种工作者的'一项重大任务。结尾用号召法能引起读者的重视，对读者产生作用。
（6）反问法。就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方法。《蝉》的结尾，就用了这种方法：我们猜您什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？结尾用反问法能加强气势，起强调作用，增强文章的表达效果和逻辑力量。
（7）比喻法。就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《从甲骨文到口袋图书馆》的结尾，就用了这种方法：……它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪。
（8）描述法。就是对所说明的对象加以描述的方法。《雄伟的人民大会堂》的结尾，就用了这种方法：我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。结尾用描述法，能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深刻的印象。
（9）旁补法。就是文章最后追加补充其不足的写法。《看云识天气》的结尾，就运用了这种写法：……但是，天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定的限度。我们要准确的掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性，能帮助人们准确地、正确地认识客观世界。
