幸福的一家作文350个字【一】
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的人民教师———幸福在哪里？
教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神"行走"。或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育，为了西部的开发、发展，他很苦但奉献着、快乐着、幸福着；而南方老板的人生价值却是低成本、短时间、高利润，可能为"钱"活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，于是他很不幸福。教师这个职业的.本身就是"燃烧自己照亮别人"，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能"一意孤行"地干好自己的工作；就会真心对学生，走进"激情燃烧的岁月"；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。
要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。要对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。
幸福的一家作文350个字【二】
呼噜，呼噜哪儿传来的声音？我被一阵雷鸣般的响声吓了一跳，差点跌坐到地上。气我了！我的眼睛像探测仪，在家里搜索着罪魁首祸。功夫不负有心人，我把目标锁定在正看报纸的爸爸身上。呼噜，呼噜那响亮的呼噜声又一次响起，声音的主人果然是老爸，他喷出的气竟然把遮盖在脸上的报纸吹得一鼓一鼓，有一张报纸还擦着我的鼻尖，转了一圈后漂落到了地上。我情不自禁地大笑起来，越笑越厉害，最后还在地上直打滚，让我们这栋楼抖了三抖。可老爸却毫不在乎地抓抓耳朵，翻个身继续睡觉。我的主啊！连这么可怕的分贝都吵不醒老爸，这已经可以列入世界49大谜里去：为什么老爸的耳朵和我们不一样？
幸福的一家作文350个字【三】
幽默的老爸
我的爸爸很幽默。有一次，我正在做作业，爸爸不知什么时候来到我后面，吓我一跳。我埋怨道：“你什么时候来的，干嘛也不说一声。”爸爸却笑嘻嘻地说：“我这招叫做鸦雀无声，专门来视察你做作业认真没。”有时候，妈妈不高兴时，也是爸爸来哄妈妈开心的。
能干的老妈
在家里，就数妈妈最能干，家务活儿她样样都行。每天中午，我放学回家，准能吃到香喷喷的饭菜。妈妈不仅可以做出香喷喷的饭菜，而且还是爸爸的小助手。爸爸是名厂长，但很多事都忙不过来，所以象什么发文件、财务方面的都由妈妈掌管。其实妈妈还是我学习上的好帮手，一次，我有道题不会做，还是靠妈妈的耐心指导我才会做的。
大度的.我
我呢？我快快乐乐，脸上总是挂着笑容。我有个优点，就是不计较小节，做什么事都大大度度的。记得有一次，我在写作业时，有一位同学不小心把墨水洒到我身上，她连忙对我说：“对不起，我不是故意的。”我听后，笑嘻嘻地说：“没什么的，回家洗掉不就得了吗？其实，我早知道是洗不掉的。
这就是我的一家三口，幽默的老爸，能干的老妈，大度的我可真是幸福呀！
幸福的一家作文350个字【四】
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识，感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可从作为一名普通的人民教师———幸福在哪里？
教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神"行走"。或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育，为了西部的开发，发展，他很苦但奉献着，快乐着，幸福着；而南方老板的人生价值却是低成本，短时间，高利润，可能为"钱"活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，于是他很不幸福。教师这个职业的本身就是"燃烧自己照亮别人"，有了这种蜡烛，春蚕般的价值观，人生观，幸福观，就能"一意孤行"地干好自己的工作；就会真心对学生，走进"激情燃烧的岁月"；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。
教师职业的劳心劳力，社会地位，劳动报酬确实很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育，体验着幸福，他们以多元，多姿，多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡，清贫，烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师对说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。那么教师如何去感受幸福呢
要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦，一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重，理解，感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生，呵护学生，尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
我想， 教师的职业幸福就是来源于平凡，忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧！那么，我也会说————我爱教师这个职业，我也会为教师———这个光荣的职业贡献毕生的精力！
