这一段是《贝多芬传》的最后一段,是这一部分的总结。贝多芬的伟大不仅在于他是最杰出的音乐家,而是因为他的音乐是为苦难的人们而写的。他隐忍自己的痛苦,却用他以痛苦换来的欢乐来安慰人们,给人们勇气和力量。这段话概括了贝多芬的音乐的本质。
这个故事发生在一个班级里,就如同在我身边一样。同学们有班长、磊磊、洋洋、大帅、小不点儿、大月、瑞雪。其中,给我印象最深的,是洋洋的孝顺和磊磊的改变过程。
洋洋是个刻苦的女孩儿,她家很穷,她的爸爸生了很重的病,无法起床;她妈妈每天辛苦的干活,为家里赚来一点点钱。每当洋洋想帮妈妈时,妈妈却又总是说:“洋洋啊,妈妈知道你是个孝顺的孩子,但如果你不上学,妈妈就是了也闭不上眼啊!”
一次,洋洋妈妈攒够了钱,让洋洋去给爸爸买药。但在买药的路上,洋洋看到一个阿姨病倒在地上,她赶紧用买药的钱救了阿姨。同学们知道了以后,都纷纷把自己的零花钱捐给洋洋。其实,洋洋救下的阿姨正是磊磊的妈妈,但磊磊觉得父母很穷,怕他们给自己丢脸,不肯承认他们。后来,磊磊的妈妈去世了,磊磊这才明白,为自己付出了生命的妈妈是多么的伟大。
看了这场演出,我明白了三个做人的道理:第一,父母是给予我们生命的`天使,他们努力的守护着我们,我们一定要体谅他们,做力所能及的事情来帮助他们,做一个像洋洋那样孝顺的孩子;第二,无论贫穷还是富贵,家都是我们生命的港湾,我们不能像磊磊那样,嫌贫爱富、爱慕虚荣,失去了才知道后悔;第三,朋友是我们生命中重要的源泉,给予我们前进的力量,我们不要因为小事情和同学斤斤计较,更不能嫉妒朋友,做一个团结友爱的孩子。
我会像洋洋那样,爱护身边的每一个人、每一件物,做一个宽宏大量、助人为乐的好孩子,长大成为有用的人,为祖国争得荣誉。
这一段是贝多芬在书信中写到与歌德一起散步遇到皇亲国戚时的情景。其中“背着手”和“撞”等十分传神的描写,活灵活现地写出了他对皇亲国戚满不在乎的态度,最集中地表现了贝多芬的叛逆性格。当然贝多芬和歌德的处境不同,对他们进行比较时要全面分析。
2、 “……我多祝福你能常在我的身旁!你的贝多芬真是可怜已极。得知道我的最高贵的一部分,我的听觉,大大地衰退了。当我们同在一起时,我已觉得许多病象,我瞒着,但从此越来越恶化……还会痊愈吗?我当然如此希望,可是非常渺茫;这一类的病是无药可治的。我得过着凄凉的生活,避免我心爱的一切人物,尤其是在这个如此可怜、如此自私的世界上!……我不得不在伤心的.隐忍中找栖身!固然我曾发愿要超临这些祸害,但又如何可能?”
绿草茵茵,绿树苍天,花红叶绿,这就是我的学校,一个充满绿意的天地。我们在这绚丽的世界里学习、生活、快乐地度过每一天。
漫步在校园的路上,茂盛的梧桐遮住了堪蓝的天空,阳光丝丝缕缕的穿过绿叶,星星点点的落在地上,当风儿轻轻地拂过时,那星星点点的阳光在地上蹦来跳去,多像深夜闪硕的群星。在梧桐的脚下刚被雨水冲洗过的叶子显得更精神了。个个伸直它们修长的腰,好似要争先恐后地要我欣赏它们的雨后风姿。看,那片宽大的叶子上有一滴雨水,在无际的叶海中来回打转转。咦,花潭中央好久有了一对含苞欲放的玫瑰?仰首眺望,花都开好了,为了给我们一个良好的学习气氛,你们顶风熬雨颠簸在前方······
“京中有善口技者,会宾客大宴,于······”课堂上已传来了我们朗朗的读书声,伴随着风吹过树的声音,唱响了一曲动听的歌谣。随着铃声的响起,校园里也变得热闹起来,笑声、谈话声、喊叫声一时齐发,使宁静的校园变得热火朝天,在紧张的学习后,尽情享受这快乐的十分钟吧。
夕阳下的学校显得格外醉人,它正在展现它那不为人知而充满神秘的那一面。余辉下的学校变得金灿灿的,夕阳把最后的一刻留在房顶的一角,教室的一面,操场的旁边。我欣赏着这一面,新的发现会赶走一切烦恼,它,有着无穷的魅力。
有着月亮的晚上,群星闪烁,寂静的学校入睡了,只有蛐蛐在草丛中歌唱,迎接太阳的升起。
【批改评语】这篇写景抒情的文章,描写了校园从早到晚的美丽景色,抒发了对校园的热爱之情。运用拟人的修辞手法,如“群星闪烁,寂静的学校入睡了,只有蛐蛐在草丛中歌唱”,语言亲切生动。
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