奇葩初中生作文【一】
我有一个黝黑黝黑的，黑的发亮的奇葩同桌。
他非常非常奇怪，没事就喜欢去捏一捏他同桌的大腿，幸亏他同桌商量，没和他斤斤计较（其实我会去踹一踹他腿啦）；他有一个爱笑的嘴巴，只要被他找到笑点，就会“哧哧”“格格”“呵呵”的偷笑，（是上课！！！！）结果，周围的人也莫名其妙的跟着笑；他很爱讲话，经常向东家借借纸，想西家姐姐透明胶，（也是在上课）结果，老师就罚他一个人坐在最后一排。
他爱流鼻涕，每到大冬天，他的鼻涕就会像瀑布水一样用出来，随后，他就会用他那双乞求的眼神向你借纸，若不借他，他就会不停的捏你腿（算什么借纸啊，明明就是有借不还），如果我叫他还纸的话，他就会从抽屉里拿出他那沾满鼻涕的黏糊糊的纸，是我的话，我总会捏着鼻子说：“莫还了莫还了，哎呀，赶快把纸扔掉吧!他的行为动作言行甚至一举一动，都不像个女生，哦不，就是个女生，班上俏皮的男生总喜欢叫他“娘娘腔”“娘炮”“美女......要是被他听见了，总要和那个骂他的人进行一个激烈的撕扯战争---------------我是战争的分界线---------------
如果是本班童鞋的话，就不用我报上名来了吧！若不知道的话，我就告诉你，他叫胡毓城！
我真羡慕我同桌有一个这么好的同桌！
奇葩初中生作文【二】
经历了6年的小学生活，在这个暑假终于步入了初中的校园。心中有许多的憧憬，幻想着，盼望着，期待着……
可是接下来的同桌让我大失所望，也许是我想象力太差了吧。我的同桌是一个放头大耳，胖胖的女孩，走起路来喜欢把手放在胸前来回摇摆，好似一个笨手笨脚的娃娃，极其可爱。但是她的坏毛病太多了，让我哭笑不得，也让我十分感动。
那是我和她做同桌的第一天，她就与我“约法三章”：1。只要是我的东西都不可以在她的桌子上出现。2。我只要有“违纪”的事就告老师（如：上课不认真听讲，有小动作，传纸条，吃糖，和她绊嘴等等）。听到这些，我心想；这个人大脑要毛病吧，怎末神马都要管，她又不是我妈好受不了呀。下课，我和周围的人在一起说话，声音大了一些（因为学校要求轻声教室，不让大声说话），她就马上跑到老师的办公室告状。我见她进去，就马上装作在看书，老师在窗外望了一眼，没见到什么，就走了。我的心里暗自发笑；这回我看你怎末办，在老师面前失去了信誉，看你怎末打小报告。她回到教室，用异样的眼光看我，我也没有理她。她肯定气得不轻。
渐渐地，过去了一多月了，在这一个月中办公室成了她的“娱乐场所”，每一天都在打我的小报告，老师也渐渐地听烦了，听厌了。但她好像并不在意。我每天都在遵守着她的规定，慢慢的我发现，她似乎把我的小毛病都约束好了，原来我非常的霸道，总要占着别人的桌子，上课从不悉心听讲，好多小动作。现在上课我懂得了该怎样听讲（以为我的学习成绩不是太好，上课不认真听讲，每次她都告老师）。都是拜她所赐，心里还生出不少感激。
是我的这个“奇葩同桌”改变了我，是我对学习产生兴趣，促使现在我们成为了最好的朋友。
奇葩初中生作文【三】
这周有一位老师在上课的时候，提到一个节目叫《奇葩说》，非常有趣。讲的是有关辩论的话题，这让我感到非常好奇，于是就决定看一下。
我看的那集，辩论的话题是：请问一个同学打另外一个同学，那个同学是否打回去？还是告老师？他们的辩论进行的非常激烈。有的大人建议告老师，因为觉只有大人们才能解决问题，如果打回去的话，小孩子是没有分寸的；但是也有大人们认为要打回去，打回去才能不显的你软弱，这样的话那个同学，就觉得你不好欺负，而且他们觉得告诉老师的方法是没用的，没有打回去那么直接、那么爽，并且这么一反击，以后也不会扰你了。他们就以自己的.观点进行辩论，吵得沸沸扬扬，不可开交。可惜最后还是“告老师”，也就是反方胜利！
这胜方的观点，我非常不认同。我认为，应该打回去！
告老师不一定能达到你理象中的结果，而且更有可能的，是那个同学会再来欺负你，因为对你告老师的这种方式，会激怒他。对于你来说，如果你这样一直告诉老师的话，老师以后觉得烦了，就不会理你了、或不相信你了，也许就开始讨厌你了。
比如说，我们班有个同学，由于他非常爱打小报告，最后有个同学打了他，他报告给老师，老师压根就对他置之不理。如果不打小报告，而是打回去，则可以告诉那个同学我不是好惹的，别惹我；兔子急了也会咬人的，何况是我呢！不仅如此，如果发生了令人生气的事情，比如把我打出了；我不仅会打过去，而且还会告诉管理纪律的老师。就是说，打回去是必选项，如果情节严重，同时报告老师，从两个方面，毕其战于一役。这样一来，从此，在同学们中间也会树立起凛然不可侵犯的形象。
看完这个节目以后，我忽然觉得，原来辩论不是什么干燥无味的事情，恰恰相反，还很有趣。我也多么希望，我们学校也能组织几次辩论啊！
