研学游的作文一年级(一篇研学旅行的作文三年级)

研学游的作文一年级(一篇研学旅行的作文三年级)

首页大全更新时间:2023-11-25 16:47:34
研学游的作文一年级(一篇研学旅行的作文三年级)

研学游的作文一年级【一】

两天的研学之旅,短短的,但真的使我学到很多,这些我所看到的,感受到的,联想到的,都是不能用语言来诠释的,对于我来说,这些感触,刻骨铭心!

 

研学游的作文一年级【二】

热闹的研学游开始了,一路上的欢声笑语,伴随我们来到了常州的中华恐龙园。

同学们都很兴奋,与老师一起开始了期待已久的恐龙园之行。

一进恐龙园,首先映入眼帘的是一个大型的喷泉,在阳光的照射下,清澈的水浪波光粼粼。附近,是几只高大逼真的恐龙模型。

在导游和老师的带领下,我们一起来到了恐龙馆。在那里,我们观赏到了恐龙的骨架,它们大得出奇,也还有一些濒临灭绝的动物模型,引我们注目。接着,我们来到了二楼,我们伴随着凄凉的音乐进入了一个场地——“恐龙也许是这样灭绝的”,向我们展示了在火山喷发时恐龙的无助,使我们深深地被触动了。

接下来,我们又来到了游乐场所,旋转木马使我们重温了儿时的记忆。一个个逼真的大蛋糕与糖果屋子下隐藏着无数的欢乐,带给我们的快乐使我难以忘记。

到了吃午餐的时间了,我们在恐龙园中的“侏罗纪餐厅”用餐,里面的陈设也模仿了远古森林的神秘与梦幻,我们的身旁,是一只超大型的恐龙,使人胆战心惊又激动。

到了下午,天气的炎热使我们更亢奋了。最受我们喜欢的莫过于“飞跃恐龙山”,当你跨坐再小恐龙的身上时,过山车启动了,首先带我们进入了一个巨大的恐龙骨架中,繁星点点,静谧而美好,突然,上翻下冲,使人尖叫不已。

这一天的恐龙园之旅不仅让我感受到了快乐,更多的是知识的领略,使我真正了解到了远古时代奇异生物,更激发了我对恐龙的未解之谜的'兴趣,果真是“读万卷书不如行万里路”啊!

研学游的作文一年级【三】

你好,每次想起你,我耳畔便回响起“欢迎来到王——者——荣——耀”或是“人——在——塔——在”。

现在的年轻人都沉迷于你,有些甚至因你而成了痴心妄想的人。我的一个同学,为了追求你,不惜舍去吃饭、上学的时间,把自己的心肝都掏给你,就为了段位上荣耀王者。哎,细想此情此境,我不免会感叹一句:“屁王者,毁我(玩王者的人)青春,败我年华”。现在你满足了吧?你在网游界人气颇高,成了国内手游排行的老大,你高兴了吧?

“王者荣耀”之后,便又降世了一个“混世恶魔”——球球大作战,于2016年竟取得排行老三的地位。“不就是大球吃小球吗?怎么可以那么好玩!”一知名主播在惋惜中惊叹。

2017全国已突破3亿人在玩“球球”,球球也得寸进尺,开发了一系列比赛,真的是“贴近生活”呀。但话说回来,还真挺好玩的。为了引人入胜,这不,今年又开始了实名制注册送棒棒糖。哎,这“球球”可真厉害。下面才是更厉害的,为了狂增人气,“球球”联合冰红茶与各路大咖,使得“球球”传入了全球,连外国人也在“浪”!

我真的无从知道,这些手游是什么时候出现的?但手游一旦出现,就会连接不断再现和升级。现在的`低头族,应该就是手游爱好者的一代代传人吧。面对这种情况,许多人感觉无能为力,因为手游真是挺好玩的,但我们作为以勤学为主的学生,还真是要坚持抵制的,莫让美好的青春年华在这手游上消失殆尽。

话题重要,再说一遍:手游很好玩,学习更很重要,请同学自觉抵制手游。

祝:手游“一帆风顺,再也不见”!

研学游的作文一年级【四】

在这三天里,我们踏上了曲阜研学之旅。第一天我们去了孔庙、孔府、孔林。从中我们学到了:府,是用来住人的;庙,是用来祭祀的;林,是用来埋葬的。

第二天,我们来到了曲阜孔子六艺城。首先,我们进行了拜师礼。我们穿上了汉服,学习了怎样拜师,主持人说“拱手”的时候,把两只胳膊平伸到身前,男生左手在前,女生右手在前,把两个大拇指放到里面。主持人说“高一”的时候,双手举到额头,说“拜”的时候,90°弯腰,但不要立刻起身,等到主持人说“兴”的时候再起身,这就是一个完整的拜师礼了。

礼:在六艺城的中心,有好多模型。其中有一个大殿,大殿前有一些宫女在跳舞,名叫“八佾舞”,跳这个舞是用来祭祀的。祭祀诸侯用“六佾舞”,大夫用“四行四列”,自己家里的人用“两行两列”,这是最特殊的一支舞蹈。

乐:我们去了演奏厅,里面的人们演奏了各式各样的乐曲,优美的、热烈的、悲伤的……其中有一个二胡独奏《赛马》,用激情澎湃的节奏完美的描绘了一幅赛马时的场景。

其中最好玩的要数御了,我们坐在观览车上,缓慢向前行驶,灯一闪一闪的,看到了许多画面,让我们体验到了孔子周游列国时的各种场景。

后来,我们依次进行了“书、数、射”,学会了射箭,做线装书,拓印。这些都是我们以前没接触过的。

在这次研学活动中,我体会到了至圣先师孔子的伟大思想,他是在不断学习,不断地提高自己、升华自己,才成为现如今被人们敬佩的思想家、教育家的。

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