作文绿意生活写作思路（绿意的生活作文范文）

作文绿意生活写作思路【一】

今天老木匠带着匹诺曹来到了大海边游玩，大海一望无际，海水在阳光的照射下闪闪发光，匹诺曹第一次见到海，觉的很新鲜。刚一道海边，他一下子就跳进了水里。用他那熟练的游泳技术在水里自由自在地游着，匹诺曹游得可开心了，他一会儿游蛙泳，一会儿游仰泳，一会儿又潜入了水里。他的爸爸老木匠在岸上望着他，笑得何不拢嘴。游着游着，他突然听见一个细小的声音：“快帮帮我吧！”他寻声望去，只见一个小朋友的游泳圈在水中漂着，那个小朋友在水里挣扎着。匹诺曹赶快将游泳圈抓住，递给了那个小朋友，对他说：“小弟弟，你不能一个人在海里游泳。”说着他把小弟弟送上了岸。小男孩的妈妈看到匹诺曹帮助了自己的孩子很感动。立刻拿出一块仅有的巧克力对匹诺曹说“这块巧克力送给你吧，真诚的`谢谢你！”匹诺曹说：“阿姨，不客气，谁见了，都会向我这样做的。”阿姨高兴地说：“你真是个又懂事又可爱的孩子。”匹诺曹笑了，阿姨也笑了。匹诺曹继续下海游泳，他刚游了一会儿，看见一个小男骇游向了深水区，匹诺曹游过去对他说：“你自己游到深水区来了，你的家长该多着急呀，赶快回去吧！”眼看一个高浪向他们冲来，匹诺曹手疾眼快，把他拉开了。匹诺曹把他拉上岸，小男骇很感激他。送给他一个大苹果，匹诺曹不好意思地笑了。游完泳，匹诺曹和父亲一起向家走去。

他们边走边快乐地聊天，爸爸对匹诺曹说：“你今天的新生活可真有意义啊！”

作文绿意生活写作思路【二】

我的第一次小记者活动让我的心情激动得如同翻滚的滔滔江水，波涛汹涌。

“太湖绿洲会是什么模样？我们摘的橘子会有多大呀？”一路上我们谈笑风生。当我们来到大门口，一棵超级大的“大白菜”出现时，我们都惊讶得张大了嘴：“超级巨无霸！”老师介绍说：“这是太湖绿洲的标志！”我们立马拿着准备好的相机，按下了快门。

来到太湖绿洲的开心村，我们眼前是绿油油的菜田，一片又一片，菜田中还镶嵌着金色的稻田。真是秋意浓浓啊！

在导游阿姨的指引下，我们走进了植物的奇妙世界——科技农业智能展示馆。馆内满眼的奇花异草，令我们目不暇接，眼花缭乱。我们步入一条美丽的长廊，上面垂下千万条褐色气根，走在里面让人感觉恍如人间仙境。我来到了一块小小的“沙漠”，里面种着光棍树和仙人掌类植物，其中有一棵植物特别引人注目，它的直径大得如同圆桌。那里还有许多花草，都是我从未见过的`，真是让我大开眼界！

走出展馆，映入眼帘的是一片又一片的青菜地。青菜绿油油的，在阳光的照射下越发显得翠绿。旁边还有一些胡萝卜，枝叶看上去蓬松葱翠。那里还有花菜，看着白如玉。还有一些叫不出名的菜苗，正随风摇曳，很是可爱。

游太湖绿洲，真开心！

作文绿意生活写作思路【三】

清早起床，绿意充盈，我按捺不住雀跃的心情，跑到阳台欣赏这独一无二的绿。这绿，肆意流淌于眼前，蔓延穿透过心间，留下一片难得的凉爽，让我心中溢满感动。

去年九月，我开始回家工作。新的工作，新的环境，新的生活节奏，都需要去尽快适应，容不得半点迟疑。于是，爷爷奶奶搬来和我一块住，顺便帮我照料孩子和家里大大小小的事情，随之而来的还有一盆又一盆的绿植。初来乍到的它们，时而探着小脑袋，打量着陌生的环境；时而窃窃私语，讲述着自己的感受。我想：它们一定会慢慢适应这里，会越长越好的。因为有爷爷奶奶在，我和那些绿植一样，心安！

时间是伟大的证明者，生命中一切好的坏的，都会在时间的流逝中显现出最原本的样子。早读、上课、教研……我的生活慢慢进入正常的轨道，按部就班地进行着；阳台的一盆盆绿植也生长地越来越好。花盆一个挨着一个，绿植一棵挤着一棵，好不热闹！只见那绿，高高低低，深深浅浅，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长；那绿，像极了波澜涌动的海洋，奏响一个个生命的乐章，留下一片片凉爽，蔓延至心中……

其实，爷爷奶奶是退休人员，生活平静而富足。本来他们是可以过着悠闲自在的老年生活的，但为了照料我和孩子，便开始了快节奏而忙碌的生活。为我，他们付出了很多很多。知道我要上早读，早早起床就做好了饭；知道我时间紧张，早晚帮我接送上幼儿园的孩子；雨天叮嘱我带上雨衣，晴天提醒我多喝热水，事无巨细，皆由他们帮忙操持着。

阳台的绿意越来越浓，其间还夹杂着一个又一个的惊喜。“爷爷，快看！多肉开花了！”从看到拿回家的'多肉褪去红色衣边，到抽出细细的长茎，继而又在顶端冒出乳白色花骨朵儿，我的心里别提多惊讶了！因为我一向不擅长照料这些花花草草，即使是最易成活的绿植，在我手中也容易夭折。而在我的记忆里，只要有爷爷在的地方，总是少不了几抹绿色：春天，客厅桌子上会摆放着茎叶扁平的蟹爪兰；入夏，院里则是数棵茎上长刺，叶子深绿的月季；金秋，东屋前面的阳台上多了几株叶形瘦长，边缘锯齿状的菊花；严冬，屋里吊兰、文竹、绿萝、玉树、多肉等绿植将屋外的严寒也化作满屋的春意盎然。爷爷在，绿意不会缺少，春天不会缺席，心中始终种下一片凉爽，便有希望！

小时候，爷爷就跟我说过，每个孩子就像是一棵小树，必须剪去那些冗杂的枝干，才会专注于汲取营养，更好地生长。我这棵曾经的小树，如今已经找到自己的一片沃土，而爷爷奶奶不仅给予我生长更快的营养，更带给我凉爽，去抵挡外界的雨雪风霜。

记得苏轼曾于《前赤壁赋》中写道：“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”家中洋溢的这片绿意，便是爷爷奶奶给予我生命里最宝贵的吧！

爷爷奶奶将生命中的那份绿意带进我的生命，丰富着我的世界。看着眼前走进生命的绿意，带来这份难得的凉爽，我心安然！

作文绿意生活写作思路【四】

最近读了《有思路就有出路》一书，读完之后，感触很多，收获颇丰。这是一本引导我们为人、工作、处世的书，它告诉我们任何一件成功的事情背后都有一个正确的过程和方法，更有一个正确的思路。本书给出了很多成功做事的正确思路，也讲了很多哲理故事，提供了很多解决实际问题的正确方法，是一本值得每个人细读的书。

本书告诉我们“每个人都渴望成功，每个人都希望过上更舒适、更富有的生活，但并非每个人都能如愿。能够实现愿望的人，不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出了更多的思考”。“成功人士与普通人最大的区别在于：思考模式的不同。”

从书的理念中，我还理解到，大凡能做大事的人，都能把小事做细，做好。任何一件小事你把它做规范了，做到位了，做透了，你就会从中发现机会，找到规律，从而成就大事。也就是说，一件事情我会做了，但做好了吗，做精了吗？一个人无论从事何种职业，都应该尽心尽责，尽自己最大的努力，求得不断的进步，这不仅是工作的原则也是人生的原则。就像书中说的：“没有不好的孩子，只有不好的教育”。例如，在教学中，有的孩子没有如我们所预想的那样按时完成家庭作业，课上没有专心听讲，楼道内仍有跑跳喧哗……总之，不能达到我们所要求的目标时，与其对孩子发脾气，不如改变自己的教育方法，反思自己为什么，不能因为懒于改变自己的思路，就要求别人去适应自己的思路，如果我们反思自己，从另一个角度开始着手，可能会有意外收获。我们都是平凡人，只要我们抱着一颗平常心，踏踏实实地做好每一件事情，不把工作当成负担，而是当成一种娱乐去享受，畅想一下还有哪种职业能够天天看见孩子那天真又可爱的笑脸呢，俗话说“一份耕耘，一份收获”，付出多少，收获多少，甚至更多。

成功总有方法，想成功就要找方法。而思考是一切正确策略与方法的起源。不要把希望寄托在父母身上，也不要把希望寄托在子女身上。把希望寄托在你自己身上，就寄托在现在。靠自己，靠自己的思考和改变，走出一条属于自己的路，并且越走越远！

一个好的思路在企业管理中是一份无穷的财富，一个好的思路在教育教学管理中更是一份走向成功的秘籍。

作文绿意生活写作思路【五】

一缕缕晨光拉开一天的序幕，沉寂了许久的平湖渐渐眼开朦胧的双眼，变得喧闹起来。街上忙忙碌碌的“上班一族”，急匆匆地穿梭在庞大的人流中，不时地低头瞧瞧，随后嘴角扬起一个兴奋的笑容——新的一天来到了。成群结队的学生们走走停停，偶尔抬头注视着两旁的银杏树，看它们怎样隐藏了光阴遮盖了黄昏。林荫道上，晨练的人们在优美的音乐声中悠闲地打着太极，舞着扇子，为晨曦中的平湖增添了一道美丽的风景线。忽然，遥远的背景中传来叮叮咚咚的钢琴声，思绪渐渐飘远，沉浸在清美而温暖的梦境中。

太阳逐渐升高，神采奕奕地站立在空中，慈爱地抚摸着大地。熙熙攘攘的人群不觉加快了脚步。公交站旁，只见一位头发花白的老爷爷吃力地拄着拐杖，问道：“小伙子，请问这是3路车吗？”“是的，大爷。您当心点，慢慢上车，扶着点。”司机笑着说。一名少先队员急忙上前：“老爷爷，我来扶您。”车上的人纷纷站起身子：“大爷，您坐这儿吧，这里靠前，您下车方便。”“大爷，坐这儿，我一会儿就到站啦。”……“大爷，您是要去哪儿呀？”“我想去东湖边走走，那地方环境好，风景美呀！”

是的，那儿美呀！老大爷的一句话道出了实情。东湖，它是一颗熠熠生辉的明珠，照亮了我们平湖人民的心房。它是我们平湖一道亮丽的风景线，更是一个具有典型江南水乡特色的绿色生态环境。每一个来平湖休闲的.人们，谁不愿踏上这道美丽的风景线，去感受平湖人民的那一片盛情呢？老人、小孩，姑娘与小伙，无不被这美丽的景色给吸引，就连路上行人也不舍那一片四溢的青翠，不时抬头张望。累了，坐下来休息一下吧，不知是谁正招呼着自己的同伴。是的，休息一下吧，我也不由地踏上这幽静小道。放眼望去，银杏丛林，绿荫蔽天，郁郁葱葱的树木搭盖起了一个天然的凉棚。阳光透过参差不齐的枝条斜射下来，洒落出斑驳的阴影。紫红色的杜鹃花开得格外艳丽，这里一簇，那里一堆，为东湖增添了不少诗情画意。湖边的柳树在微风吹拂下摆动着纤细的腰姿，显得婀娜多姿，湖中那清晰可见的报本塔影，洁白绽放的水中玉莲，正向人们话说着平湖那悠久的历史……

褪去一天的热闹，平湖迎来了静谧的黄昏。夕阳西下，一群健烁的老人个个精神抖擞，容光焕发。他们正和着音乐的节拍，跳起了交谊舞，旋转、跳跃……，一连串轻松的动作让旁观者们赞叹不已。“You、get、down”，一曲完毕，音乐立刻切换成活力四射的青春圆舞曲。几个轻装上阵的年轻人，扭动着身子，不停地变幻着舞步，演绎着奔放的青春，尽情挥霍。美妙的音乐声中，他们忘怀了自己，与音乐融为一体。草地上，跚跚学步的孩子在妈妈的扶助下，迈出了人生的第一步。他们时而摇摇晃晃，步履蹒跚；时而嬉戏打滚，与大自然亲密接触……

夜色浓重。遥望万家灯火，我情不自禁地默念：“世纪于今新世纪，山河非复旧山河。春光灿烂，平湖如花！平湖悠久的历史、灿烂的文化通过美景传递、释放，平湖人民也因这自然生态的环境而更加和谐。那一排排绿色的树木，那一幅幅和谐的画面，那一张张欢快的笑脸，将永远驻留在我的心中！”

星光灿烂。我双手合十，默默祈祷：愿家乡平湖的明天更加辉煌，如同这满天的星斗，永远明亮耀眼！

作文绿意生活写作思路【六】

抱着欣赏文学作品的心态浏览了《思路决定出路》这本书，心里似乎感觉自己是缺少智慧与思路的人，书中阐释的一个基本理念就是：遇到困难时，要保持积极的心态，“成功不是不可能，思路决定出路”。留意一下我们平时的工作，总会有碰壁的时候。遇到难题，你有没有清晰的思路？我们每天要处理的事情很多，教学、备课、与学生沟通交流，或许更杂，你又是怎样对待的？大多数的人全身心地投入，有条不紊、高效率、高质量地完成任务，但也有极少数人整天发牢，埋怨事情多了，思维乱了，没头绪做事，时间久了，就产生厌倦情绪。以上两者的区别在于有没有清晰的思路，有没有按照思路去做。其实，调整好心态，整理出思路，工作可以轻松愉快。

蜜蜂不是落在鲜花上的惟一昆虫，但它却是惟一采到蜜的昆虫。同样，不同的人做同一件事，结果也会有好有坏。不论是工作，还是生活，只要多动动脑筋，多想想方案，整理思路，然后选择最好的，并争取达到最佳效果，那么，我们离成功就不远了。

时下，不少人在谈到促进经济社会发展问题时常说这样一句话：“思路决定出路，创新发展思路。”这是有道理的，因为发展思路决定发展路径，反映发展方向，影响发展成效。然而，思路从何而来？又如何创新呢？从认识论的角度看，思路是受思想支配的，思想是思路的源头；提高思想水平，才能创新发展思路。从推进工作的角度看，应该是“思想决定思路，思路决定出路。”

思想是人类独有的精神瑰宝。法国哲学家安托·法勃尔·多里维说：“人类是一种使思想开花结果的植物，犹如玫瑰树上绽放玫瑰，苹果树上结满苹果。”思想是时代的产物，但又不局限于时代；是看不见的东西，但又无所不在。社会巨变，百业维新；思想飞扬，活力无限。我们正面临一个机遇与挑战并存的时代，拥有思想，将使我们拥有更多解决实际问题的本领；我们正经历一个信息爆炸和文化激荡的时代，丰富思想，将为我们人生的选择提供理性的坐标；我们正处于一个创新和发展的时代，放飞思想，将使我们的思路更符合时代发展的要求。如今我们的教育事业正面临着改革和创新，新课程改革如火如荼，新的教育思想教育理验层出不穷。教育改革是一项创新的系统工程，这就要求我们教师必须明确人才培养目标，搞好教学系统设计，转变教育观念和教育思想，根据课程的内容、教学过程的师生关系、学生的知识层面、自主学习的能力，选择适合学生的教学模式。学习是每一个人的实在需求，但不是每一个人都懂得学习，了解学校，大多数人还有对学习的支持与服务的需求。我觉得学校在教育过程中也要像企业一样，有一种自我推荐，自我营销的意识，在教学中面向学生、家长、社会公开信息，目的是让人知晓学校的情况以及学校能够为学生和学习提供什么样的服务，学生能够得到什么样的收获。介绍学校开设课程的教学计划，包括内容提要、教学目的、参考书目、学时学分、大纲要求、章节重点难点、习题解析、自测练习、期末复习指导、先导课程和后续课程、导学提纲和实施细则、开课时间周期、考核安排、责任教师、辅导教师、课程媒体类型等等，供选择专业学习的学生参考，也供有意提升自我的人加以选择。

开放教育要校和教师必须根据学生的需求以及基础的差异进行课程教学模式改革。一方面：开放教育的一个重要体现就是对教育对象--学生的开放，因此学生的背景，如基础水平、思维方式、学习环境、经济条件、学习方式、职业等因素呈现出多元化的特点，这决定了他们有不同的学习需求和不同的课程教学模式的选择取向。显然，如果对所有的学生都提供相同的教学模式，是无法满足各种层次、不同需求的学生的要求的。另一方面：教育的目的是将学生培养成才，而不是输出教育者的知识与技能。人才作为教育活动的最终产品，是没有统一规格的，而是根据客户需求量身订做的，所以必须因人而异，尊重每一个学生的个性，采用各不相同的教育模式，培养各不相同的人才，真切体现“以学生为本”。“以学生为本”的教育模式，就是给学生以更大的自主权，变教育为学习，让学生自主选择专业与层次、制定学习计划与进度，而教师起指导、启发作用。只有这样，学生才会感到学习是快乐的，开放教育才是成功的。

大凡有大成就者都有勤于思考、敢于实践、勇于用心的习惯，可以说，任何一个有意义的构想都是思考的结果。切记：思路决定出路，想法决定方法！