中考押题作文9大中考名校【一】
尊敬的老师：您好，
我叫**，今年十八岁，是来自河南省**高级中学的一名高三学生。感谢您能在百忙中抽出时间看完我的自荐信。
贵校有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业是在国内名列前茅。我的许多师哥师姐都不约而同的选择贵校为第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到贵校的录取通知书，我期望成为贵校的一名学生，希望在贵校深造，渴望成为一名对社会、对祖国有用的人才，希望成为贵校光荣历史的见证人。我希望这次自主招生能够改变我的人生轨道，让我投入到贵校的怀抱，我希望被贵校录取。
我想，我拥有这样的资格。
我来自**高中理科实验班，在这个高手如林的班级中，我的学习成绩总能略占上风。这样的成绩，让我稳稳扎根于全校学习成绩前列中。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深入分析，对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷面上。有很多时候，我的答案正确，但解题过程并没有被阅卷老师所理解。有时候，过程明晰，但结果却因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。我选择贵校，正是认为贵校既注重过程，又注重结果的人才培养方式。我认为我个人很适合在贵校接受教育。
我是学理科的，做事讲究有理有据，我不只是重视智商，在开发大脑智力资源的同时，我也非常注重情商的发展。我在高一的时候就担任数学课代表，那个时候我每天收、发作业，帮助老师完成教学任务。高二文理分班，又被同学们推举为生物课代表，在学习之余，我也经常帮助那些生物较弱的同学，给他们解释疑难题目，我因此受到同学们的欢迎，被多次评选为三好学生。我积极参加班级活动，曾编排历史剧《虎符》、《雷雨》，受到同学们热烈好评。在学校组织的辩论大赛中，我帮助本班六战全胜的不俗成绩，挂起了“第一名”的锦旗。在我看来，高中生应该德、智、体、美全面发展，高中培养出来的不仅仅是拥有大量知识储备的“材”，更应该培养出的是能充分灵活运用自己知识储备的“人才”。我高中的标不仅仅是考入像贵校这样的名牌大学，以后衣食无忧。我的高中目标是成为一名有思想，有道德，有知识，有技能的全方位高素质人才。我想让自己投入到火一样的祖国现代化建设中去。我不想变成一个空有满腹经纶，却没有什么作为、碌碌一生的人。
我对文学的爱好，让我的眼界更宽广，让我的思维更加广阔。我在省、市报刊发表过十多篇，在莲圆原创文学网站有我好多文章。我想一棵大树，不管有多么大，它的根总是深深扎在大地里的。文学的根就深植于我国悠久的传统文化中。我喜欢〈西游记〉，尤爱〈三国演义〉，酷爱〈红楼梦〉。我爱〈三国演义〉就爱它的简爽干练，我喜欢〈红楼梦〉就爱它的温柔可人。我读到诸葛亮陨落五仗原，总有无限哀叹。我每次读到林黛玉临终前的那一幕，那竭尽全力的一句“宝玉，你-------”都忍不住替她接一句“宝玉，你好狠心。”然后心痛不已。我想，〈三国演义〉教会我用怀疑的眼光看问题，而〈红楼梦〉教会我用理想的眼光去解决问题。我用传统名著，在理想与现实之间构建统一的桥梁。
令我颇为自豪的还有奥赛上的成绩。怎么说呢，成绩不是最好，但足以令我引以为荣。高一的时候，我就参加了化学竞赛，获得了市三等奖。当时我只是初试牛刀，小试身手。高二，开了生物课，对生物的兴趣使我毫不迟疑的参加竞赛班的学习，全心全意投入到“生物”的广阔海洋中去，其实，那时离市赛只有十多天，距省赛仅有半个月可以准备。我如饥似渴的仅用不到十天时间就把一本六百页厚的〈生物奥赛教程〉啃完，同时又做了几十张的习题。工夫不负有心人，我以**市市赛第二的身份进入省赛。为迎接省赛，我自学了大学生物课程，做了近五年的奥赛试题，每天忙到深夜，一大早又急急赶到学校图书馆。那个时候学校正开夏季运动会，运动员在赛场挥汗如雨，我在闷热的房间汗流浃背。我准备的很充足，踌躇满志，势在必得，我甚至夸下海口：“争省一，保省二”，现在看来，那时的我就像一把弓，无论精神上还是体力上都张的'过满，连日的疲惫像洪水一样漫过了警戒线。在乘车去信阳市的五个多小时的长途汽车时，晕车了，呕吐，头晕，恶心。结果，我没有把梦想带入现实，我以二分的差距与省二等奖无缘。我只得了省三等奖。当时我非常难过，为自己的付出而伤心，妈妈解劝我说：“这个努力的过程是一笔不小的人生财富。”现在看来，即使是省三等奖，在自主招生中不是也有很大的作用么?不是也帮助我向心仪的大学更靠近一步么?我觉得奥赛是我很难忘的一次经历，它让我知道了过程与结果同样重要。
我现在只是团员，正积极要求入党，因为我相信唯物主义。我非常佩服伟人毛泽东。“不到长城非好汉，屈指行程二万。”对我而言，贵校就是我心中的长城，我想，只有进入贵校，才能“英雄有用武之地”吧。期待您的认可!
自荐人
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中考押题作文9大中考名校【二】
你好，这是第二次给你写信了，因为喜欢你讲的大国医，就喜欢留意你的博客，因为留意你的博客，发现你和令妹一直在做着一些宣传正能量释放正能量的事，对于世之不平事也时常奔走疾呼。俺第一次写信时谈到光呼吁没有用，如果呼吁可以从根本上解决问题，那这个世界早就美好了。你当时说会思考下这个问题，俺不知道你找到答案否，但你现在一直在讲弟子规，俺感觉你可能是想从家庭教育开始吧。
我当时也是只看到了这个问题，而没有解决之道。然后我就一直思索寻找，如何才能让中国的老百姓过上幸福快乐健康的生活呢？记得你好像讲过，医非神圣不能成为大国手，我也相信真正的医者拥有博大的爱和博大的胸怀。让我印象最深刻的就是你讲到钱乙看到小孩子受到病痛的`折磨时就感同身受，想要医好他。而不忍心看到病人痛苦是所有医生潜心研究医道的动力之一吧。古代很多从医者开始是从文想治国的，但治国无门时转而学医治人。鲁迅先生则刚好相反，他是先学医想治人，但感觉到中国人最重要的不是光有一个健康的身体，而是要有一个健康的思想，就转而从文。我个人也觉得人如果没有一个健康的思想也不大会有一个健康的未来（身体上和生活上的），因为思想决定人的一切。我们老百姓不光有身体上的痛苦，同时有生活上的各种痛苦。当痛苦降临到我们的身上时，我们只是感到巨大的痛苦和无奈，却不知道究竟是什么造成的我们的痛苦。不能找到我们痛苦的根源在哪里，就好像医者医病找不到病根而不能对症下药，也就不能从根本上解决我们的痛苦和避免痛苦的再次降临。究竟是什么造成我们老百姓吃的东西没一样是不受污染的，是什么造成我们老百姓辛辛苦苦工作一辈子却不敢生大病，因为生不起，一但一个家庭有一个成员生了重病，不但会花光所有的积蓄，往往也不够，只能眼看着亲人一天天受尽病痛的折磨去。如果说是绝症还只能说是天命，但能治却无钱医治这是一种什么样的痛苦哇。这是什么造成的，难道所有没钱看病的老百姓全是不辛苦工作不劳动的人吗？是什么造成老百姓辛辛苦苦一辈子，却买不起一套房子，或要当几十年的房奴。自古以为人者偿命，是什么造成老百姓被酒驾车撞伤、撞、却不算谋，难道换了个工具就不算人了吗？法律就可以这么轻描淡写的处理吗？医、食、住、行，人之根本，没有一样老百姓能得到保障的，这些都是因为什么造成的！半夜醒来，每当想起这些痛苦而无解决之道，就无法入睡，甚至觉得人活着没有任何意义。可是我终于明白了，是人民没有保护自己的权利，所以只能被压迫、被奴役、被剥削。既然我找到了痛苦的根源，就找到了解决的方向。为什么宪法规定的每个合法的公民都应有的选举权我们却没有，不是我们老百姓选出来的代表能真正代表我们老百姓吗？一个Q群的人说广东工人维权你怎么不去，我问他，我们老百姓手中什么权利都没有，我们拿什么武器去维权，一天后工人被打被抓。当老百姓身边发生不平之事，不正之风我们老百姓只能看着，因为我们手中空空，我们拿什么去制止他们去纠正他们。我是一个悲观广义者，我不相信当权者会主动把保护人民的权力主动还给老百姓，同时，我也是一个乐观主义者，我相信人民终有一天会觉醒，当所有的人民大众觉醒之时，那种反抗的力量是任何事物所不能阻挡的，即使在我有生之年看不到这一天的到来，但只要我们发现了文明的火种，传播下去，终会有走进文明的那一天。之所以和罗先生讲这些，是因为早上醒了睡不着，忽然想起了你，想起了你和令妹在做的事，便想传播火种还是多一些人来传播会更快更广吧，于是就写了这封信。当然很多话没有说，但写到这里就突然涕泪皆下，不能自已，就先写到这里吧。
中考押题作文9大中考名校【三】
父母们替孩子做的事情越多，孩子的自立、自理能力越差；父母们越怕孩子吃苦，离开父母的孩子越要吃苦。正如剧中所刻画的：一个孩子在家都是妈妈给洗澡的，外出就得花钱请服务员给洗澡；尖子生苏晨的`父亲，是一名工程师，不惜请长假蹲到高中部的教室外啃着馒头就咸菜听课，回家好辅导孩子，《观《名校》有感》。原本属于学生的劳技课，成了父母、爷爷奶奶们的义务植树劳动。结果爱变成了债，感动变成了无动于衷。在孩子们看来，家长们这样做完全是应该的，不这样做才是不该。 犹如张一白老师所言：“我们全部的爱，在孩子身上变成了债；我们全部的爱，在培养手；我们全部的爱在断送我们最看重的伦理亲情。”既然是吃力不讨好的事，做了岂不是多余？只有自己走出的路，才是最值得自豪的。所以，孩子的路，请放手让孩子自己走吧。
“现在的孩子缺少的就是成长环境，让孩子在点点滴滴中，学会做人，成长起来。”张老师一语道破天机，我们给孩子培育了怎样的成长土壤呢？用欧筱老师的话说，“我们的教育瘸腿了，只剩下教书本了”。这不仅引起我们做老师和家长的深深的思考，也为我们指明了现代独生子女教育的方向。
我边看剧情，我边思考，边转换认识。
对待自己的儿子，少了以往的盯稍，看管，监视、代替、规定等；多了建议、放手、鼓励、赞赏、引领等。相应地家里也多了和谐，快乐，幸福。常常看到的是儿子自主地承担，自觉地看书，做些题；也常听到安慰父母的话语、独自的见解、幽默的调侃……孩子四十天的假期，过得充实而有意义：游泳、滑雪、学葫芦丝、跆拳道、电脑游戏等相伴，真正过了不同于学校的本质生活。我的感悟极为深刻，那就是“对孩子松松手，幸福自然有”啊！
中考押题作文9大中考名校【四】
这是一部折射当今教育现象及管理的影视作品。它以一所著名中学在成立理科班过程中出现的种种波折为线索，围绕社会、家庭及教育者本身三方面，深刻思考当前独生子女教育乃至整个学校教育问题的长篇电视连续剧……领导利用招生编织自己的关系网，面对钱势的趋炎与附势，教师空有一份抱国之志，他们的学生都是独生子女，家中宝贝，是说一不二的.小皇帝。自私，冷漠，懒散，娇纵于一身。他们侮辱老师，在黑板上画下流的画，把狗带进课堂，结火斗殴，更有甚者公然出手打老师。可是，学校领导及教委领导非但不批评学生，反而责令刚直不阿的张一白老师向学生道歉，并处以严重警告处分。看到这些，怎能不令人气愤？条条框框，哪一点不是约束老师的，不许骂，不许打，不许斥责，有的只是忍受。真像张一白老师所说的“陪太子太妹读书不好陪！”可有关部门怎么不出来保护一下老师的权益？师权越来越少，还有谁敢管呢？上级的不理解，家长的不通达，让老师们左右犯难，本来为孩子负责，却常遭伤害，试问：谁还那么吃饱了撑着，去招惹是非。糊涂的家长啊，你们知道吗？你们的教育正在与老师，学校的教育背道而驰。正像张一白老师说的：“你们让我难受的是一时，可你们会难受一辈子的。”
话说回来，男主人公张一白老师，他的正气，真诚，坦率，执著真的让人好感动，他的教育理念值得推广“教育必先育人”，要让孩子们首先学会做人，让他们知道一顿饭、一件衣服都是来之不易的。张一白从“学会吃”教起，要生们自己管理自己，帮厨做饭，整理内务，强化集体主义精神。他能面对社会各界的压力，制定出特立独行的教育方案，佩服。从他的身上，我懂得，师者，更应该讲究教育技巧，那样会事半功倍的。
《名校》从教育体制病、官场现行病、家长社会病、教师郁郁病、学生恐惧病等方面演绎了教育问题。是社会、家长的良好学习、思考的素材，值得一看。
