近三十年来科学技术的发展作文【一】
所谓以太网(Ethernet，指的是由Xerox公司创建，并由Xerox、Intel和DEC公司联合开发的基带局域网规范，它是一类满足一套标准规范的计算机局域网技术；这里所说的标准规范，主要是指IEEE 802.3u、IEEE 802.3u、IEEE 802.3ae、802.3af 、IEEE 802.3ak 、IEEE 802.3an 10GBASE-T 、IEEE 802.3ap、IEEE 802.3ba、802.3az等一系列标准；而本文所说的多计算机的系统，主要内容是指通过这一协议进行连接的局域网内的所有计算机共同工作形成的网络。在以太网技术中选择了英文单词"Ethter"来描述这种网络采用的信息传输介质。这里使用"Ethter"英文单词，还可以理解有另一层意义，所谓"以太（Ether）"，欧洲中世纪的时候，科学家提出一种新的假说，认为任何空间中都存在一种他们称之为 "Ether"的物质，由于这种物质自身具备广泛的存在性，在假设中，任何空间中，都是充满了以太这种物质的，所以应用于互联网中，就是为了说明其能够对通信领域中的任何空间进行最大覆盖。
20世纪70年代Xerox公司最早发明了早期以太网。在1973年，Xerox Palo Alto研究中心的研究者主要是Robert Metcalfe和David Boggs开发了早期以太网作为Xerox Alto实验室互联网络，其以太网时钟由Altos系统提供，导致初期以太网不足2.94Mbit/s的传输速度。于此之后，其信号以10 Mbit/s速率在同轴电缆上运行。以太网从来没有放弃过对传输速度的追求，从最初的2.94Mbit/s逐步发展到万兆，以致目前广受关注的100G，也正是在速度快速前进的道路中，以太网已经承载起越来越多的应用。到1980年，在原来以太网技术的基础上产生了IEEE 802.3新的规范标准，与此同时开发了与IEEE 802.3标准兼容的以太网2.0方案，从此实现了同轴电缆，双绞线等各种电缆的实际应用。而随着实际范围内互联网技术的成熟，以太技术得到了越来越多的应用，包括在供电领域，以太网技术也无处不在地存在着，成为现代生活中不可或缺的重要组成部分。
近三十年来科学技术的发展作文【二】
以太网供电(PoE，Power over Ethernet技术是目前新兴的一项具有广阔实用前景的技术。这项技术允许供电设备(power sourcing equipment通过同一根以太网电缆在传送数据的同时向具有电源接口(power interface的网络设备直接供电。
二十世纪末期，通过以太电缆对电力进行传输就已经是一种较为成熟的理论研究方向，在当时就有很多具体的实施方案是关于通过以太电缆进行电能的高效率传送的。其中，3Com、PowerDsine和Cisco等都是较为优秀的方案。但是值得我们注意的是，其中一部分科学家提出的通过构建具有同一标准的传输设备，对当时该项目的发展具有非常重要的现实意义，利用制定相同的工业标准来对不同生产商提供的方案进行处理，可以有效的避免不同方案之间进行必要连接的时候出现的问题。与此同时，自身存在互操作性能的以太网电源建立相应的标准规则，还能够对以太电缆作为传输电力的`主要方式提供必要的市场支持。
为了遵循IEEE 802.3af规范，受电设备(PD上的PoE功耗被限制为12.95W，这对于传统的IP电话以及网络摄像头而言足以满足需求，但随着双波段接入、视频电话、PTZ视频监控系统等高功率应用的出现，13W的供电功率显然不能满足需求，这就限制了以太网电缆供电的应用范围。为了克服PoE对功率预算的限制，并将其推向新的应用，IEEE成立了一个新的任务组，旨在探求提高该国际电源标准的功率限值的方法。IEEE802.3工作组为了在技术及经济上对IEEE802.3at实现的可能性进行评估，于2004年11月创立了PoEPlus的研究小组。之后又于2005年7月批准了建立IEEE 802.3at调查委员会的计划。新标准称为 Power-over-Ethernet Plus (PoEP IEEE 802.3at，它将功率要求高于12.95W的设备定义为Class 4（该级别在IEEE 802.3af中有描述，但留作将来使用），可将功率水平扩展到25W或更高。
近三十年来科学技术的发展作文【三】
她是一个非常正直的人，她不爱用棍子解决任何问题。总是以理服人。她就是我们的语文老师。
她一头卷发，浓黑的眉毛，高高的鼻梁，双眼皮，大眼睛。时常身穿一件棕色的上衣，一条牛仔裤，总是笑眯眯的，很慈祥。
儿时，我觉得她很美，总是温柔的伴着我们学习；儿时，我觉得她很神气，每一句话都能触动孩子们的心灵。现在，我才知道我们是教室中的鸽子，而她是我们的导师。引领着我们飞向湛蓝而深邃的天空。
记得有一次，班上有一位同学不写作业，她气极了，我想她一定要打人了，出乎意料她并没有像别的老师那样拿起棍子就揍，而是给那位同学讲了许多道理，告诉他一定要认真写作业，只有这样才会进步，老师相信他，他一定行！后来，在老师指导和鼓励下，那位同学终于把作业补完，脸上露出了成功的'喜悦，此时，老师恬静的脸上也露出了满意的微笑。
还有一次，那次的教训让我一瞬间长大了，使我终身难忘。那是一个星期一的早上，临交作业了，我突然想起有道题忘做了，于是我便匆匆补，那哪里是补？其实是抄。是我顺手抄别人的，心想反正老师也不会发现。
下午课间老师把我找来问：“糖甜不甜？”我还不知怎么回事，老师又问：“别人吃过的馍馍香不香？”“不香！”“不香！你还吃？”我正思考老师话的意思呢，老师又问“以后还抄不抄别人的作业了？”我才明白，原来老师已经知道我抄作业了，顿时我的脸火辣辣的烧起来，我羞愧而后悔。“不抄了！”我说的话连我自己都听不清。老师说：“好吧！回去吧！”我红着脸回了班。
是啊，怎能抄作业呢？抄作业就是吃别人的嚼过的食物。我很感激我的老师，不管怎样她没有让我在别人面前丢脸。同时我也很佩服老师，她又是那样的神机妙算，把我们每个学生的心理摸得清清楚楚。
老师就是这样一个人，对我们教育时，既不用棍棒，也不用训斥，而我们却都能欣然接受，是因为她总能以理服人。
长大后我也一定要做一个像老师一样的人，做一个以理服人的好老师。
