练习写作文的诀窍【一】
这里所说的标题指的是小标题。用小标题串联全文，醒目而又别具一格。如有位同学写《生活中的发现》就用了三个小标题：我被感动了、美就在身边、平凡也是美。有的小标题设计还很别致，如有的同学用喜、怒、哀、乐四个字串联全文；有的则用标点符号为题，如？、！、；还有的文章的小标题均由上一段的最后一句话引出，自然而又巧妙。如有篇题为《我的欢乐与烦恼》的作文，第一个小标题欢乐的文学梦用17岁的日子有风也有雨，有欢乐也有烦恼，我仔细品味着引出，而第二个小标题烦恼的情感小屋则由欢乐之余，也常常困扰于引出，读来别有一番情趣。
练习写作文的诀窍【二】
你们好！不要怀疑我是否假惺惺，我们可是对手啊！谈何感谢？是的，我们是对手，但是我真的要谢谢你们。
谢谢你，让我懂得了一分耕耘，一分收获
我的成绩曾经一度一蹶不振，所以每次过后，我的冤家就幸灾乐祸地挖苦我：“呵呵，我又考得比你好，以后是不是还要上课发呆回家不好好复习呢？”望着他得意地有几分的眼神和那盛气凌人的姿态，我又气又恼但却无言以对，自己的确做得不好。上课没听清楚，自以为自己总会明白的。对于学习只想着该怎么去努力却从来不付诸行动。所以，心里虽然很窝火，但转念一想，她说的话其实没有错呀！是大实话。于是，我决定“报复”她，开始认真听课，独立完成作业，做好原先从来不做的与复习……父母还为我突然的一百八十度大转变而欣喜不已呢！
很快我的成绩开始进步，终于在考试后超过了她。我十分高兴，既有复仇的快感，更有努力耕耘后，用汗水换来收获的成就感。同时我也对她心存感激。对手，你用犀利的语言刺痛了我，使我醒来。不但如此，你还让我领悟到—— 一份耕耘一分收获，等着天上掉馅饼是不可能的，这世上没有免费的晚餐，只有付出汗水才能换来劳动成果。你不仅让我成绩进步，还让我懂了那么多，我当然该感谢你呀！
谢谢你，让我又有了克服困难的勇气
记得刚开始学跆拳道的那些时间，我一直被一件是困扰着——老师时不时会安排实战，不管新老学员无一幸免。这对于我来说是个莫大的挑战——我的性格唯唯诺诺，优柔寡断，往往还没来得及进攻就已经被对手打中得分了。我对此十分苦恼却又无计可施。所以每次实战后我的身上便五彩缤纷，而对手却毫发未损，仿佛我就是个会动的活靶子。经历这些，我对实战十分畏惧，然而越害怕就越打不好。如此恶性循环，我的热情逐渐降温，自信心也渐渐被消磨掉了。
有一天，老师又安排了实战。我闷闷不乐的穿上护具，无意中瞄见对方用一种轻蔑的眼神看着我。我心里有些不舒服，但是想想自己被轻视也是应该的，一个唯唯诺诺的人肯定要受人鄙视的。我暗下决心，这场实战我无论如何都要拿出自己的勇气。
实战开始了，他面对着我，微笑着。那看似有好的笑容里，流露着深深的嘲讽。我心里“蹭”的窜出了火苗。
“预备……”老师喊了口令，我们纷纷摆好格斗姿势，“开始！”语音刚落，我以迅雷不及掩耳之势一个侧踢踹向他的腹部。也不知道自己用了多大力气，只听“砰”地一声，他竟跌坐在了地上。他的眼神中，有不解，有惊异，更有恐惧。“得分！”老师显得又惊又喜。等他站起来准备好后，我又迅速起腿踢中他的`腹部，他一连向后踉踉跄跄地退了好几步，好像被我的突然发飙吓到了。接下来，大家就看见一个戴红头盔的人追着一个带蓝头盔的人又踢又打。老师在一旁为我加油，对我突然的改变感到惊异和高兴。
实战接近尾声了，我们都已汗流浃背，气喘吁吁。吴文老师吹响了开个一般的哨子“比赛结束！”我们于是相互鞠躬敬礼。老师高举我的手：“红方胜！”语气里满是喜悦与赞扬。
我欣喜地几乎要哭出来！我终于战胜了自己！原来战胜自我一点也不难，关键在于你有没有勇气去战胜！我日有所悟。
这场实战，我不仅战胜了对手，更是战胜了自己。但是，又是谁促使我战胜自己的呢？还是对手。
怎么样？看完我的叙述你们明白我为什么要感谢你们了吗？在成长的漫漫长路，你们给予我的动力远比父母和朋友的多，而且效果显著。你们无情地指出我的缺点和弱势，让我看清自己，能给自己一个准确的定位，并且不断改进自己。所以，你们“功不可没”，我说的对吧？
对手，谢谢你，让我有向上不断攀的动力和进取心，让我更努力地奋斗，使我变得更强。
谢谢你，对手。
你们曾经的对手 筱祺
20xx年4月15日
练习写作文的诀窍【三】
这就是人们常说的详略得当的问题。譬如写一个人，必然要通过几件事写一个人。如果每件事都作具体细致的描述，势必冗长，不仅时间和篇幅不允许，而且也会让读者生厌，如果件件都粗粗略述，那人物又不丰满。我们可采用详写一件，略写一件，再概写几件的方法，这样，就疏密有致相得益彰了。
练习写作文的诀窍【四】
这是在不明确规定用书信和日记形式作文时采用的一种出奇制胜的方法。如有位学生在写《雷锋就在我们身边》的作文时，就以给远方的朋友写信的方式介绍了自己身边的好人好事，语言显得亲切自然，传统题目写出了新意。还有的同学在写《难忘的初中生活》时，把所写的三件事分别融进于三篇日记之中，而三篇日记的日期又代表了初中三年，这就省去了许多过渡和交代，使文章更加简练。我们还看到有篇文章巧妙地以日记标题中气候的变化来暗示故事的发展变化，如多云多云转阴雨大雨多云转晴，这里的气候变化实际上是一语双关，令人拍案叫绝。
练习写作文的诀窍【五】
这种方式就是先把故事的结局置于文首或在开头设置一个悬念，目的都在吸引读者，引起读者的阅读兴趣。如有篇题为《我终于解决了这个难题》的作文是这样开头的：
残月在天的黎明似乎没有往日晓星隐没的诗情。淡淡的晨雾中，一个矇眬的'身影沙沙地挪动。仅仅为了一个无从回答的难题，父亲无情地将我逐出家门，开始了一天的流浪。我真不明白：有什么难题连老师和书本都无法帮我解决，而非得自己亲身感受才能领悟？
这个开头留给读者很多疑惑：父亲给我出的到底是一道怎样的难题？这道难题为什么连老师和书本都无法帮我解决？父亲为什么要把我逐出家门来解这道难题？一连串的疑问正勾起了读者阅读的，促使他们要迫不及待地看个究竟。有了这样引人入胜的开头，文章也就成功了一半了。
练习写作文的诀窍【六】
那两位钓鱼高手，两个个性相当不同。其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友的.人。爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧！我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的诀窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾就分给我一尾，不满十尾就不必给我。”双方一拍即合，很快达成了协议。
教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还认识了一大群新朋友，同时，左一声“老师”，右一声“老师”地被人围着，备受尊崇。 同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。当大家圈绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。闷钓一整天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。
热心帮助别人，结果常常是双方受益。不愿给别人提供服务的人，别人也不愿给你提供方便。
练习写作文的诀窍【七】
要使文章前后浑然一体，就得注意上下文的过渡，这是文章组材不可忽视的问题。过渡的方式是多种多样的，有的是一个词，如最、当然、不过等。有的是一个单句；有的则是一个起着承上启下作用的复句，如有位同学在他的《我和书的故事》中先写自己利用课余时间攒钱买书的经历，后写了书对他书本知识的学习也起了很大的作用，中间的过渡句是：阅读大量的课外书，不仅丰富了我的课余生活，使我增长了知识，它对我学习书本中的知识也起了巨大的作用。；还有的是以一个小段来起过渡作用，如有位同学在他的《读父亲》一文中先用一组排比句写父亲在我小的时候对我的关心和教育：当我第一次摔倒时，父亲叫我自己爬起来，我从父亲那里读到做人要坚强；当我不屑一顾于桌上的饭菜时，父亲带我走到卖火柴的小女孩擦火柴的雪夜，让我领略到谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的真谛。当我第一次背上书包走进学校时，父亲给我讲述了小萝卜头的故事，要我加倍珍惜今天幸福的生活。就这样，在读父亲的过程中，我逐渐长大了。但是，我并不是一直这样顺从父亲的，我也有过对父亲的误解和厌烦。怎样过渡到下一个层次呢？作者设计了这样一个过渡段：
可是，当我认为自己已经长大的时候，自以为已经读懂了父亲这本书后，我对父亲产生了隔膜，我不再认真读透父亲的每一句话。然而，那一次却让我刻骨铭心地明白了我的无知和浅薄。
有了这样一些过渡，文章就上下勾连浑然一体了。
上面我们是从内容的角度谈了组材中要注意的问题，下面我们再从形式的角度谈谈怎样的组合方式更容易获得读者的青睐。
