城堡作文150字三年级【一】
“老鼠骑士来到了公爵小姐的身边，‘Mylady，’他这么说，‘不知我是否能得到您的恩惠’，接着他将长矛伸到了公爵小姐的身前，他想让公爵小姐将她那条蓝色的丝巾系在上面。可骄傲的公爵小姐不愿意将丝巾交给一只来路不明的老鼠，于是她拒绝了骑士先生。这让老约翰国王很生气，他将公爵小姐关进了城堡的阁楼，并且告诉王国中的所有人，美丽的公爵小姐将再也得不到三女神的祝福……”
妇人合上了手里的书本，对着身边的小女儿和小儿子露出一个温和慈爱地笑容：“我的天使们，今天就到这儿了。去帮我再拿些柴火来，炉火有些暗了。”
小男孩听见这话脸上露出了难过的神采，他总是以这样的表情向妈妈表示自己的不满，但谁让他是个男孩儿呢，妈妈在看到他无声的抗议后总会这样说：
“我亲爱的杰克，你总不能让妹妹去搬柴火或者让我们都挨冻吧，你要学着让家人远离寒冷和劳累，假如你是个男子汉的话。”
“可外面很冷！一打开门我就得和劳累寒冷撞个满怀！”小杰克非常想这么抗议，但这仅仅限于妈妈的前半句话，当“男子汉”这几个词语传进他的耳朵时，一束燃烧着斗志的光芒在他眼睛里亮起来，他毫不犹豫地站了起来，并且同样以表情告诉妈妈和妹妹：世界上最勇敢的男子汉就站在你们面前！当然，那句抗议也已经丢到炉火中去了。
小杰克刚一走出门外，他的妹妹罗莎立刻就展示了她非凡的魅力。橙黄色的炉火如此的温暖，将小姑娘的脸庞照得红扑扑的，那双和妈妈如出一辙的蓝色大眼睛在昏暗的光线下染上了一层紫色，她爬上了妈妈的膝盖，搂着妈妈的脖子撒起娇来：“亲爱的妈妈，好妈妈，你别等杰克了，继续给我讲故事吧。后来呢？公爵小姐怎么样了？”
“不我的罗莎，这对你的哥哥十分不公平……哦好吧，一会儿杰克回来了你可别告诉他。”前后矛盾的语句和有些差错的语法显示出妈妈已经屈服在罗莎的大眼睛之下了，她将女儿抱在怀中，又打开了手中的书本。
“美丽的公爵小姐被关进了城堡，她十分伤心，她想她将再也见不到父母和兄弟们了。‘玛利亚呀……’公爵小姐哭了起来，‘我承认我的罪过，我的高傲将再也不会出现了，求您原谅我吧……’她的每天都在祈祷和哭泣中度过，后悔的情绪几乎要将她整个吞下。”
“突然有一天，一只小小的老鼠闯进了这座阁楼，他向公爵小姐表示它愿意帮助她，可是伤心的`公爵小姐只是流泪，她根本没有注意到有一只小老鼠在脚边。于是小老鼠钻进了公爵小姐的口袋里，在她想拿出丝巾擦掉眼泪时，手指传来的一阵毛茸茸的质感让她吓得尖叫起来：‘天哪！我的口袋里有一只老鼠！’‘您总算注意到我了，亲爱的小姐。’小老鼠说，‘我是我们国家王子的使者，他让我来告诉您如果您诚心悔改，他依然会迎娶您。’公爵小姐听了这话觉得十分惭愧……哦不罗莎别去碰那些火焰，你会烫伤的。”
“公爵小姐觉得十分惭愧，她说她愿意随小老鼠离开，也说她是多么的后悔。于是小老鼠在阁楼的木板上咬开了一条隧道，公爵小姐便跟着小老鼠逃出了阁楼，来到了森林里。在森林里，公爵小姐见到了一张熟悉的面孔，是那位骑士先生！原来他就是那位王子！”
“‘请您亲吻我，美丽的小姐。’老鼠骑士说，‘那样我就可以更好地迎娶您。’公爵小姐照做了，当她的嘴唇碰到老鼠骑士时，突然有一束光笼罩了森林。当光芒散去时，公爵小姐简直不敢相信她看见了什么：一位英俊的青年站在她面前，彬彬有礼地向她鞠躬：‘谢谢您的吻解除了女巫的恶作剧，现在我可以以原来的模样迎娶您。’话音刚落，这片森林立刻变成了一座辉煌的城堡，鲜花开遍地，蝴蝶在上空翩翩起舞。美丽的事物仿佛都聚集到了这儿。于是，王子与公爵小姐举行了婚礼，他们成为这个王国最受尊敬的夫妻。”
妈妈的故事讲完了，但罗莎依旧沉浸这个美好故事中的——城堡里。是的，一个微不足道的场景却让这个蓝眼睛小姑娘惦记上了。她看向妈妈，说：
“亲爱的妈妈，我们什么时候能住进那样好的城堡呢？”
妈妈将罗莎搂得更紧了，她吻了吻女儿的小脸颊，轻轻地说：
“你不必为此发愁，我的小心肝。我们已经住在最美妙的城堡里了……”这时随着吱嘎一声，木门开了，门口站着三个落满雪的身影，“你瞧，不止杰克，你的哥哥们都回来了……”
城堡作文150字三年级【二】
卡夫卡《城堡》中主人公K的经历是这部作品的主要表现形式，小说中主要围绕主人公K与诸多人们的对话而展开，文章的二分之一内容都是在表现主人公与不同人们的对话。这种对话形式的小说让读者从人们的对话中得到思考及感悟。尽管一个人说话的语调是形式，但是给人们却带来不同的感觉。不同的人们对于不同的人物形象更是有很多不同的感受，因此对话形式的文章注定给我们广大读者带来的情感是不同的。
首先，对话模式从小说的具体内容上带给读者的“独特的感觉”。因为小说以主人公对话的形式展开的，因而在小说的故事情节上相对较简单，并不像其他小说一样较繁琐，也没有大范围叙述带给我们单调的情感色彩。因为人物性格魅力上的不同注定给我们的阅读增加很多趣味性，也只有这样才能够无限扩展读者思维。
其次，从对话模式的美学境界上带给读者的“独特的感觉”。这种独特的感觉主要表现在对话模式的美学艺术上，小说的主人公K是一个漂泊在异乡的流浪者，主人公身份的特殊性就注定了他将与这里的人们之间出现不协调性。对话美学艺术通过深层、表层将文章的内容、情感艺术展现在读者面前，当然对于这种对话模式美学的运用也是文章的艺术境界得以提升的主要原因之一。
再次，就是从对话模式的经典性带给读者的“独特的感觉”。对话的模式在小说的表现形式上是较为常见且经典的形式，卡夫卡《城堡》中的对话模式运用是对整体文章结构的概括，但卡夫卡文章中的对话模式打破了以前传统对话模式。采用对话模式是为了增加小说内容的真实性，让读者感觉到这个人物真实存在。卡夫卡的对话模式在小说中的运用主要的是为了体现一种新型的文学模式，卡夫卡这种新型的文学模式成为了现阶段文学史上的经典，在整个外国文学史上具有重要意义。
最后，“对话”有着“非对话性”的特征，即对话的不可能性。从主人公K的境遇来看，他是一个“无家可归的异乡人”，就像在这个村庄里，每个人物原来都只是孤独的个体。“非对话性”表现在：一方面，人物“对话”间存在着表层或深层的冲突，使得内容充满了悖谬。例如主人公K力图成为城堡认可的土地测量员。
然而，K与其他人物交谈得越多，他的人生目标和价值就越显得可疑和缥缈。这是对话的困境，对话双方从表面上来看是在交流，但从深层次上来看一方并没有对另一方所接受和认同。或者说，这种“对话”从一开始就不是以沟通和交流为目的的。另一方面，正是人物之间的这种相互隔绝、孤独的状态，对话在功能上往往具有了“独白”的性质。通过K与不同人物的长篇“对话”，我们看到了小说中像K一样的孤独者，他们各自怀揣着人生的信念和理想，却艰辛地生活在这个不可理喻的“城堡”中。每个人的人生之路上，任何情况都可能发生，际遇毫无理性可言。而谁也不知道这种人生煎熬何时结束。
城堡作文150字三年级【三】
有一次，一只蝴蝶飞到了这座城堡里，它和爱丽莎花仙子是一对好朋友，爱丽莎把小蝴蝶带进了城堡里，小蝴蝶看见了城堡里有金色的墙壁，黄色的地板，白色的屋顶和粉红色的宝座。宝座中间坐着一位花仙子女王，看起来十分宽容、热情。女王旁边围着许许多多的小仙子，她们正在听女王讲故事呢！小仙子们看见了小蝴蝶来了都十分慌张，小蝴蝶说“不用怕，是爱丽莎请我来玩的。”这时她们才安静下来。女王对小蝴蝶说：“爱丽莎仙子把你带来的.，那就好好参观一下吧。”
接着，仙女们带领着小蝴蝶来到了她们的花园里，花园里面有许多各种各样的花，说也说不尽，比如：红色的玫瑰，黄色的牵牛花，白色的野百合……散发出自己独特的清香，闻起来使人神清气爽。花园旁边是一条清澈见底的小河，绿绿的，犹如被染料染过似的。河里有各种各样色彩斑斓的小鱼，在水里欢快地游来游去。小蝴蝶看到这清清的河水，就想喝一口。爱丽莎知道了她的想法，就说：“喝吧，我们的水很干净的，喝了还可以治病呢。”小蝴蝶听了，高兴极了，忙弯下身体喝了一口，“啊，真甜呀！”小蝴蝶对仙女说：“我刚好有点感冒，喝了这个就没事了。”
城堡里的水真是又清澈又清甜呀，人人都想来试一口，城堡里的花草树木更是令人称赞不已，城堡那迷人的美景，给小蝴蝶吸引住了，最后只好依依不舍地离开了这座城堡。游玩完这座气魄雄伟的城堡，小蝴蝶不由自主地对自己说：“如果我能住在这城堡里是多么幸福呀，要是能成为像爱丽莎仙子一样，那该多美呀！”
