关于秋天的作文怎么写教程【一】
金秋十月，秋高气爽，既没有了夏天的酷热，也没有了冬天的严寒，正是出游的好季节。在一个晴朗的下午，妈妈带我来到了森林公园。
一进公园大门，只听小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“欢迎光临！”正对大门的是一处人工瀑布，水哗哗地直往下流，从高处泻下的水珠溅到脸上，既凉又爽，真舒服！水中，一群红鲤鱼在欢快地游着，有人往水中投入饼干屑，鱼儿们一拥而上，快乐地争抢着。离开瀑布往前走，前面是一条小湖，湖水清澈见底，对面湖边是水上浮球的世界，很多人在那儿等着过把瘾。我一边欣赏着路边的美景，一边欢快地往前走，不知不觉我们来到了一片树林，虽然已是深秋，但这里大部分的树木依旧葱翠，只有一些树的树叶开始慢慢变黄，秋风吹来，树叶就如同一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞，慢慢地落到地面上，仿佛给大地铺上了一层金色的地毯。当走在林间的石头小路上时，我情不自禁地吟起一首诗来：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这时我才真正地体会到这首诗所讲的意境。穿过树林，出现在眼前的是一大片草地和花园。小草青黄相间，就像一块块虎皮蛋糕似的。花园中的月季花五彩缤纷，有红的，粉的，黄的，白的，看得我眼花？乱，它们有的已经凋落，有的开放正艳，被人轻轻一碰，花瓣就掉落下来，真让人心疼。
继续往左拐，我们便到了翠竹林，这里的竹子郁郁葱葱，好像一个个威武的士兵挺立在那里。因为感觉有点累，我们便在竹林中休息了一会，顺便给我过过嘴瘾。休息完，因为时间不早，于是我们便决定回家。
这次只不过逛了公园的一角，就看到了那么多美不胜收的景色，以后我还要来寻找这里的美景。
关于秋天的作文怎么写教程【二】
今天，老师就带我们去一睹了秋天公园的迷人风采。一进公园的大门，一盆盆菊花首先映入了我的眼帘。这朵朵菊花迎着秋风，竞相怒放。
它们五颜六色：红的似火，白的如雪，粉的若霞，黄的赛金……它们千姿百态，看，这一朵如蓝天上的白云，那一片像水中的明月；这一团似金色的绣球，那一簇若美丽的珊瑚……秋风拂过，花朵晃动，阵阵沁人心脾的清香也随风扑鼻而来，令人心旷神怡。走着走着，我们来到了银杏树林。银杏树的叶子已开始泛黄，在飒飒秋风中摇摇欲坠。它们有的随风在树枝上荡着秋千，有的三五成群、陆陆续续地坠落到草地上，还有的跳着舞，打着旋儿落入水中随波逐流。仔细一看，银杏树的叶子更是别具一格。
它的叶片脉络清晰，既像一把小扇子，又像一只小耳朵，还像小鸭薄薄的鸭蹼，可爱极了！踩着银杏叶铺成的“地毯”继续向前走，就看见不远处有一团团“火焰”熊熊燃烧着。走近一看，原来是一片火红的枫树林。我随手捡起一片枫叶，它鲜红色的底映着鹅黄色的纹路，既像小孩拍红的手掌，又像少女羞红的脸颊，还像美丽翩跹的蝴蝶。在寒意中，在秋风里，枫叶婆娑起舞，那“沙沙”的声响，仿佛在报告秋天来临的讯息，又像在演奏优美的秋之乐。
秋姑娘为大地披上了秋装，为湖水穿上了百褶裙。秋风吹过，湖水荡漾，既像柔滑的绸缎，又如未铺平的床单，清澈的湖水中有许多鱼儿自由自在地畅游着。它们有的三五成群，头靠着头，好像在说悄悄话；有的二鱼结伴，碰碰头再碰碰尾，好一对对情侣卿卿我我；有的独自一人，好像遇到了什么伤心事……金秋送爽，天空蓝蓝，白云飘飘，湖水清清，秋天的公园真美呀！
关于秋天的作文怎么写教程【三】
美国心理学家波斯纳提出：“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考，那么既便是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。永远停留在一个新手型教师的水准上。”他给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长＝经验＋反思。它清楚地揭示了一个教师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想，他是一个不断实践、学习、研究的过程，是自己与自己、自己与他人的深层次的对话，要想成为一名有效教师，扎实苦干的精神和态度是基础，而学会不断地自我反思则是发展自我的必由之路。本书在分享和解读教学案例上，引导教师从转变学生学习方式的角度反思有效建立新课程教学方式的策略、方法和途径。
关于秋天的作文怎么写教程【四】
P·伊利亚德说：“今天你如果不生活在未来，那么，明天你将生活在过去。”从一定意义上讲，今天的学习方式就是明天的生活方式。因此，新课程倡导学生主动参与，探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣。本书通过具体案例解读了我们教师在认识理解上的存在的几个问题：
1、如何理解自主学习、合作学习、探究学习？
2、实现这些学习方式的教学对策有哪些？
3、教师应从哪些方面调整自己的教学方式？其中“聚焦课堂”是案例呈现及案例分析部分，帮助我们更好地理解了理念，掌握操作方式方法的作用。“资源链接”以培养和促进教师学习为目的，体现补充和拓展，让我们通过案例的学习过渡到理论的反刍和提升。
