编写童话故事作文指导课【一】
1、修改病例作文。
2、总结写人作文的规律及完成一篇习作。
编写童话故事作文指导课【二】
在一个遥远的森林里，有一棵苹果树。小动物们天天都在这儿玩耍。很快苹果树就和小动物们成了好朋友。
夏天到了，苹果树长得很茂盛。所有的小动物都纷纷赶过来在茂盛的苹果树下睡觉、玩耍，因为那里很凉快。过了一会儿，小鸟来了，还带来了一些树枝和杂草在苹果树上做了一个鸟巢。
秋天，苹果树上长出了果子。于是小鸟把果子摘下来，准备开野餐大会。其余的动物也争先恐后地赶了过来。小猴带来了香蕉、面包片；小兔带来了萝卜、桔子……
冬天，苹果树干枯了。小动物带来了一些花朵插在干枯的树枝上，让苹果树漂亮一点。
第二年春天，苹果树长出了新芽，又恢复了欣欣向荣的景象。
小动物和苹果树成了最好的朋友。
编写童话故事作文指导课【三】
训练学生的作文源于实际生活。实际生活是训练作文的源泉，要使学生循序渐进地提高作文水平，必须学会学生观察生活中许许多多实实在在的具体事物。前些天，我们便组织学生去飞达浏览，在游览的过程中并适当加以指导，孩子们用眼看、耳听、手摸、脚踩、鼻嗅等多种感官来感知身边的景物，他们像画家一样，把自己的耳闻目睹记在了观察记录表上，为完成好这一次习作积累了真实可信的素材。
创设写作情境，激发写作兴趣。
1、渲染气氛，激发兴趣。上课开始，我力求用声情并茂的启发谈话，积极为学生创设一种习作氛围，随即又问他们愿不愿写一篇作文，把飞达介绍给在座的听课老师，这样便引起学生的兴趣，激发其情趣，调动了学生的写作热情。
2、录像引诱，再现情境。为了帮学生再次回顾这一处优美的景色，我充分发挥录像的再现的功能为学生提供直观的感性因素，从而牵动学生的情思，诱发其写作情趣。
吸取课文养料，真正做到读写结合。小学语文课文思想内容丰富，语言文字生动，写作方法恰到佳境，在这一节作文指导课中，我充分运用《鸟的天堂》、《草原》这两篇文质兼美的范文，注重阅读与写作的有机结合，依据单元的习作训练重点通过重温课文写作方法，继而训练学生的口头表达及书面表达能力，虽然要训练的东西很多很多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何具体地写出景物静态、动态的特点，我们认为这样才能真正使学生学有所得，一课一得。当然，在教学过程 中也就不免顾此失彼了，比如说板书，我未曾在此大做文章，我想只要它能为教学服务就行了。
拓宽思路，活跃思维。目前，像我这样的作文指导课大多应属于作文训练课。为了避免写出来的文章千篇一律，我在指导学生选材、安排顺序等方面力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维能动性，进一步引导他们在同中求异。这样既照顾了中下等学生，又对优等生提出比较高的要求，我想长此以往学生的作文定是百花齐放。
坚持以学生为主体，正确发挥教师的主导作用。这节课我注重培养学生听、说、读、写的能力，在教学中有意识地引导学生评他人的选材，评他人的提纲，评他人说的一个片段，充分调动全体学生的主观能力性，创造机会，尽可能的让每一位学生参与，以求培养多方面的能力。
编写童话故事作文指导课【四】
我是小蝌蚪，一天，我和同伴在小溪里嬉戏，这时一个孩子来玩，看见我很可爱：大大的脑袋，细细长长的尾巴。于是就把我和一些同伴捞来装进纸杯。
一开始我很害怕，会不会把我给捏呢!不过他把我们带回了家，把我放进一个水缸里，啊!这里还有我的一个好朋友兵兵呢!(我叫丽丽只是我不知道那个红红的大东西是什么?它的眼睛大大的,都 鼓到外面去了,尾巴像一把扇子，在水里游来游去。唉呀，这个大东西把我吞到嘴里去啦!它的嘴里好可怕呀，黑黑的，什么也看不见。幸好它张了张嘴让我游了出去。
后来，我知道了它的名字：金鱼朋朋。我相信，我们以后会生活得更好!
编写童话故事作文指导课【五】
第五、第四环节，是为了进一步加深对修改作文的理解，也是为修改好这篇作文再做工作。
编写童话故事作文指导课【六】
海边的大森林里住着猴妈妈一家。猴妈妈有三个孩子，老大叫猴听话，老实本分;老二叫猴机灵，很爱动脑筋;老三是一个女孩，叫猴美丽，长得很漂亮。有一天，猴妈妈给了三个孩子没人100元钱，让他们离开家独立生活，看谁能过上富足的.日子。
第二天，三个小猴子冲出家门，准备出门打拼。这时，老二猴机灵非常聪明，于是就对老大猴听话和老三猴美丽说：“其实呀，妈妈是想让我们团结一致啊!”老大猴听话想了想说：“我和你一起。”而老三猴美丽却说：“有什么了不起的，我自己也可以打拼出来一片天地!”
于是，老大猴听话和老二猴机灵就去XX大酒店当了服务员。而猴美丽呢，一拿到了钱，就奔向了城市。到了城市，猴美丽看见别人穿的都是名牌衣服，自己也要买，就来到了商店把最漂亮的衣服和名牌化妆品都买了，结果，她的100元钱都花光了。到了晚上，要吃晚饭了，可是猴美丽却没有钱来买吃的了，此时她心想：早知道就省点钱花了。而猴听话和猴机灵呢，他们俩工作卖力，深得老板的喜爱，就由服务员升领班，由领班升到了经理，慢慢地就过上了富足的生活。
过了一段时间，猴听话和猴机灵知道了侯美丽的事情，都乐于帮助猴美丽，于是，就让猴美丽到XX大酒店当了一名收银员。
最后，三兄妹一起高高兴兴地回到了家，猴妈妈连声表扬三兄妹团结互助。
这个故事告诉我们：只有团结协作，才能成功!
编写童话故事作文指导课【七】
森林中有一个兔子家族。有一天，小兔贝贝趁妈妈不在家，一蹦一跳地冲向它向往已久的世界。
它玩着玩着，发现太阳已经在西方，这是它才知道迷路了，他想再玩一会，妈妈回来找我的，于是他就去玩，可是玩了很久，妈妈还是没有来，于是它哇哇大哭并喊着妈妈。
它想起妈妈的话，它自力更生，每天清早就起来建房子，房子终于建好了。
它去种田，春天，它去播种，夏天，它去除草，捉虫，施肥，苗长得很快，秋天结果了。小兔贝贝去煮饭，煮菜，吃饱了，喝足了，去买菜，卖了一点钱。
编写童话故事作文指导课【八】
沙沙沙，沙沙沙，春雨唤醒了正在土里睡觉的豆芽，一滴春雨掉进了豆芽的嘴里，豆芽兴奋地说：“真甜啊!是春天来了吧!春天是什么颜色的呢?”过了不久，一根豆芽探出头来，它眨了眨眼说：“呀!春天是粉红色的，瞧，粉红的桃花正在对着我笑呢!”
另一根豆芽听了哥哥的话，迫不及待地钻出了地面，它揉揉眼睛，吃惊地大叫起来：“哇!那么多油菜花向我招手，原来春天是金黄色的。”
第三根豆芽悄悄地钻出了地面，惊奇地说：“不春天是绿色的，看柳树姑娘正在梳洗又长又绿的头发呢!”
第三根豆芽吵着谁也不服谁，这时一只燕子飞过来说：“不要吵了春是彩色的。三根豆芽望了望四周，说：“啊!多美的景色啊!”
