守望环境作文三年级【一】
传说中，天破了一个大洞，女娲就炼了很多七彩神石把天给补好了。可如今，女娲的儿女——人类正肆无忌惮的破坏着地球，天，又一次破了。
这次天破的原因不是大自然，而是人类。人类工厂排出来的废气、汽车、轮船的尾气，还有飞机屁股后面冒出的气，这些气又把天空冲破了一个大洞。洞越来越大，人类还是没有意识到自己的错误。天庭派女娲再次补天，洞渐渐的小了，可一个大型工厂一下子排出了很多废气，洞又裂开了。
女娲没办法，只好来到天庭回命：“我年纪大了，手艺不行了，再加上没有那么多五彩神石，补天的任务我难以成。”玉皇大帝可愁啦：“连女娲也没有了办法，怎么办？这样下去，不仅人类要亡，连天宫也会遭到灭顶之灾啊。”天白金星出来说话了：“我倒有一个办法，人类之所以导致天空破裂，主要是因为工厂里的废气排放的太多。
我建议从现在开始让人间停电，没有了电，工厂就工作不了了。”玉皇大帝说：“没了电，人类有很多事业不能完成了啊。哎，补天迫在眉睫，就这样吧。”从此，电从人间消失了。但是，人类是不会就此罢休的，他们很聪明，一定会造出比电还厉害的东西，算了，到时候在说吧。
没有了废气的排放，女娲补天容易多了，天很快就恢复成原样了，可人类会不会再次搞破坏？那就要问问人类自己了。
守望环境作文三年级【二】
随着社会发展，教育从来没有像今天这样得到关注，关于教育的问题层出不穷，关于教育的争论也是众说纷纭。捧读刘铁芳教授《守望教育》，让我们能在泥沙俱下的现实中保留一份清醒，也让我们在一个喧嚣的时代里坚持一份难得的执著守望教育理想，心中不由得涌起一种久违的感动。
在这里，有一种安静的状态。刘铁芳，从贫困的乡村走出，在泥土筑起来的小学就读，师范三年毕业后到乡村教书，几年后进入大学，攻读教育学硕士、哲学博士，现为湖南师范大学教育科学学院教授。他的人生经历跟教育结下了不解之缘，学习成为他的人生常态。在《守望教育》一书他说道：“我所梦想的境界就是能在四壁书橱之中做一个纯粹一些的问学之人，与此同时，又能时刻把心灵的触角伸向人间社会的冷暖，不忘记自己作为普通个体的良知与社会一员的责任。”这样的状态能够让他保持一份清醒和安静，能够在泥沙俱下的时代保持一份独立的思考。纵观我们的教育现状，应试教育的痕迹依然浓重，依然打着素质教育的旗帜开设补习班、兴趣班，依然以爱的名义绑架着学生的快乐和童真，我们的教育不少还满足于灌输，满足于齐步走。在浮躁的社会里，教育需要一种安静的状态，在安静中深刻反思，生成思想，这样才不会盲从，不会摇摆。“虽然我并不知道路途的终点将在何方，但无论何时，无论何地，我都将执著地前行。”
在这里，有一种真挚的情感。现在，许多理论层出不穷，许多人口头挂着时髦用语，各种场合滔滔不绝，总认为自己掌握了教育的规律。于是，教育领域也有了“造星运动”，有了你方唱罢我登场的热闹，也逃脱不了各领风三五年的尴尬。名校所谓的办学模式和名师教案成为模仿和学习的重点，不少老师就此成了流水线上的“熟练工”，执行着各种规则、程序，而自我的思想却在教育世界中缺席。也许我们仔细品味一下刘铁芳教授这段话：“凡把自己的教育理论、方案、谋略说得天花乱坠者，皆不可信；凡动辄称“学习的革命”“教育的革命”“……的革命”者，皆不可信；凡动辄宣称教育的真理在握，非如此不可者，皆不可信；凡把教育的奥义说得伸手可及者，皆不可信；凡把教育的改革发展说得易如反掌者，皆不可信。”
在这里，有一种诗意的情怀。在作者的笔下，教育不是枯燥的，教育理论不是灰色的，而是充满了生机，沸腾着生活的气息，洋溢着诗意的情怀。在《行走在理想与现实的边缘》一辑的篇前语中，作者写道：“且让我们一道在树下坐一会儿，让我们共同享受此刻的宁静与自由，倾听心灵深处细微的震颤。让我们心系教育生活的同时，多一点平凡和朴实，多一点清醒和自觉，让教育生活成为师生心灵自由徜徉、共同依恋之乡。”教育是富有诗意和理想的事业，教育工作者都应该有一种教育情怀，有一种“乌托邦”情结。教育事业之所以富有诗意，就在于它不是一种技术，而是“一个灵魂推动另一个灵魂”的过程，是“一个生命点燃另一个生命”的过程。也许，这种“好教育”永远不可能实现，但只要我们相信它们‘在’，我们就能一直走在路上，就有抵达的可能。
守望教育，仅仅是大学教授的事情吗？不是，教育跟我们息息相关，跟我们的民族复兴休戚与共。只要我们愿意接近教育，对教育心生敬畏并满怀诗意，我们都可以，而且应该做一个守望者——用自己的眼睛、头脑去关注教育，去反思和审视日常教育生活，去批判不合理的教育现实，比如：教育的目的是什么？什么是好的教育？我们究竟为什么教？正如刘教授所说的，“让我们在心系教育生活的同时，多一点平凡和朴实，多一点清醒和自觉，让教育生活成为师生心灵自由徜徉、共同依恋之乡。”
教育是创新之基，人才之要，和谐之源。教育的率先基本现代化，是全市基本现代化的前提。我们深感自豪的是，我市坚定不移地实施“科教兴市”战略，高度重视并优先发展教育，全力推进教育现代化建设的重要战略举措，形成了办学条件明显改善、素质教育强力推进、教育惠民加快提速、品牌效应日益彰显的良好发展态势；我们也坚信，虽然个人的力量都是渺小的，但教育的发展与进步需要的正是众多的细小的努力，只要我们坚守理想，守望教育，一定会把真正的教育引向充实、和谐与高贵。
守望环境作文三年级【三】
这是20xx年中一个风和日丽的上午。大路尽头远远地扬起了一阵尘土，一辆马车向这儿(一个叫世外桃源的镇）疾驰而来。这辆马车上有四个人，他们分别是：小蚂蚁嘟嘟；小鸟潇潇；小狗奇奇以及小鸡乐乐。他们是一起结伴来这个他们仰慕已久的镇子游玩的。
“好累啊”赶车的嘟嘟发着牢。领头的奇奇听了便说:“那好吧。你赶车也确实很累了，那就休息一会吧。大家也可以休息一会儿，也可以下车到处看看，但不能乱跑，还要早点回来。最重要的是要保护环境。”“好!好！”大家一致赞同。于是大家便各自活动起来。小鸟潇潇是个闲不住的家伙，他刚听到奇奇说自由活动便第一个冲下了车。他可憋坏了，在车里又闷又无聊，现在总算自由了，当然要好好的去逛逛了。他飞快的向一个仅有的摊子前飞去。飞到近处一看，原来这是一个小吃摊。潇潇见了很开心，连忙掏出钱买东西。他东看看，西瞧瞧，看到什么都觉得好，什么都想买。可想归想，身上带的钱毕竟有限啊，总不能都买呀！于是，在经过了东挑西选后，潇潇终于下定了决心，他买了一个蛋筒,一袋薯片,一瓶果汁，一根烤肉串和一个茶叶蛋（买的真多呀）。这么多东西可把潇潇的\'腰包掏空了！不过他还是很开心，因为终于可以饱餐一顿美食了呀！你看，他可真是欣喜若狂呢！潇潇连忙走到了一个僻静的地方，拆开包装袋大吃大喝起来。他吃的忘了时间，忘了奇奇的嘱咐，忘了一切，这样吃完了，又连忙拆开那样。不一会儿，地上就堆满了各种各样的包装袋，废纸。可是潇潇全然不顾，只当没有看见。这时时间已经不早了，奇奇准备要进城了，大家都已经集合了，可潇潇还在大吃大喝。奇奇急了，便对大家说：“你们等着，我去找一下潇潇。等着啊，不要乱走，我很快就会回来。”于是，奇奇飞快的冲出了马车去找潇潇。奇奇找了又找，终于找到了潇潇，这时潇潇已经把买的东西吃的差不多了，他实在太饱了，居然睡着了。奇奇连忙摇醒了潇潇，对他喊道：“潇潇，你怎么跑到这儿来吃东西了？我们要进城了，快走吧!”“好！好!”潇潇站起身来就要走。“喂！潇潇，这一地的垃圾怎么办？你难道就一走了之吗？要保护环境呀！你怎么能这样！快捡起来扔进垃圾桶里呀！”奇奇见了对潇潇言辞训斥道。而潇潇却漫不经心的说：”没事，这又没有人。管他呢！快走吧！这是城外，没事的。”奇奇听了立刻黑了脸：“你这人怎么这样？没一点良心！人要有公德心，要保护环境呀！如果每个人都向你这样破坏环境，世界会变成什么样？快把他们都捡了！”潇潇听了红了脸：“对不起，我知道了。你教训的是，我知错了。我马上捡光这些垃圾。”说完潇潇立刻弯下腰捡光了这些垃圾。然后他们回了马车，由乐乐驾车进了城。刚一进城，里面便传来了一阵掌声。“世外桃源”的镇长欢欢捧着一束鲜花献给了奇奇：“你们的所作所为都被监视器拍下来了。你真是好样的！潇潇也不错，知错就改。还有其他人也很不错。你们是我们镇尊贵的客人，你们会受到特殊待遇的。祝你们玩得愉快！”
于是奇奇一伙人在这个镇开心地游玩，而且还积极保护环境，受到大家的一致称赞。
守望环境作文三年级【四】
晚上，上床不久，朦胧之中，忽然一个声音在我耳边响起：“小姑娘快救救我吧，我正在遭受前所未有的伤害。” 声音急切而又浑厚。“为什么要救你，你是谁呀？你在哪儿？”“我是地球老人，你跟我来吧！”一种不可抗据的力量把我带走了。
随着地球老人的指点，我放眼望去，工厂的大型烟囱正冒 着浓浓的黑烟；马路上各种车辆在大量排放尾气；陆地上到 处都是各色的肮脏极了；污浊的河水散发这刺鼻的恶臭。。。。。。地
球老人继续说: “本来我眉清目秀，正值当年，可是你们人 类太不友好了，为了眼前的利益，做出了祸及子孙的蠢事，把我糟踏成现在的样子。小姑娘，你年纪还小，还有许多事你都不懂。你快点长大吧，做我的卫士好吗？”地球老人还在诉说着自己的遭遇。我心里嘀咕着，我还是个小学生，能解决这么大的是吗？能抚平地球老人的心吗？我正在迟疑，不知所措。地球老人又开口了：“小姑娘，我现在已是遍体鳞伤，你再不帮我，我将走向亡。到那时，整个人类也将灭绝。”听到人类要灭绝，我顿时惊出身冷汗，头脑也清醒了许多，回想着刚才与地球老人的对话，心里怏怏不乐，久久不能入睡。
第2天，我把昨晚的梦告诉了妈妈，妈妈安慰我，我暗 下决心，想做地球的护理员，保护我们的“生命之船”
守望环境作文三年级【五】
《守望教育》是一本关于教育理想的著作。在书中，刘铁芳教授把对教育生活提问的权利交还于实践者，让每个教育人都能在自己的日常教育生活中不断地去追问：究竟什么是教育？什么是好的教育？书中对道德教育的阐述，是刘教授对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性思考的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解惑。从书中，我们可以看到了刘教授想要阐述的：道德教育是以人为本的教育，教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子。与一般的高校教育学者相比，刘教授更加关注中小学教育，熟悉中小学教育，对中小学教育有着深厚的感情和深刻的理解，因而《守望教育》中的不少篇章有一种直抵人心的力量。
《守望教育》共有六辑，本书充分展现了在当今一个喧嚣的时代里，还有人以一份难得的执著守望着心中的教育理想。书中这样写道：“我们今天的世界确实需要雷厉风行的教育改革家，需要意气风发的行动开拓者，他们站在时代的潮头，引领着现实教育的走向。但这个世界同样需要默默的思想者，他们把目光停驻在喧嚣的背后，寻思现实和历史中那被热闹、浮华所遮蔽、遗忘的问题之域，在无言中追索他们心中的朴素和静谧的思想之路。他们可能常常被名之为实际的脱离者，时代的落伍者，但他们依然在寂寞中执著地思索。”我非常欣赏这一段话。是的，在平时的教育教学中，我不是教学改革的先锋者和勇士，但是并不代表我不锐意进取，我坚持每节课都做教学反思，不断反思自己我班级教育管理，尽量让自己的教育教学工作做得让学校放心、让家长放心、让学生满意。
印象最深的是书中讲到转化后进生的问题，刘教授所说的教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。这一认识应该说也是非常独特、耐人寻味、给人启示的。虽说在教学中教师对后进生的确也很关心，但能够像刘铁芳老师对待差生那样，说实话，大部分教师做不到。我们看到转化一个差生到底有多难，更看到了一个为人师者的爱心、耐心和信心，无论朝着哪个方向，都牵动着老师的心，而他身上所体现出的反复，足以考验天底下最有耐心的人。
教育就是爱，爱就是教育。爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。“爱心育人”不仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的体现。作为教师，能够保持高尚的人道主义情怀不仅有利于我们教师的成长，而且有利于我们书香校园的建设。让我们以一颗平凡、挚爱、理性的心灵来守望教育，守望我们心中的教育梦想吧。
守望环境作文三年级【六】
最近，地球妈妈生了一场大病，原因又很多。1。人们大量开垦荒地。2。工业排放物。3。乱扔垃圾，破化环境……各种原因。弄得地球妈妈浑身难受。有一次，地球妈妈终于忍不住了，于是就来到银河系找神医帮忙。
地球妈妈坐在凳子上，脸色非常难看。神医用放大镜仔细的检查着。神医紧皱着眉头，对地球妈妈说：”你的身体怎么会有那么多的细菌呢?看来你这次病的不轻啊!“得进一步观察。地球妈妈听了神医的话，伤心的哭了起来。
她对神医说了自己为什么会变成这样的原因：从前，我生活在一个非常美丽，非常安静的地方。穿着一件绿色T恤衫，一条土黄色的裤子，非常美丽。那里的环境也很好，水也很平静，时不时还会有许多小鱼探出头来，呼吸新鲜空气。但是，这样子的日子并没有一直持续下去，不久，人们就开始在我的身上乱扔垃圾，使我的漂亮T恤衫变得有黑又脏，人们大量开垦荒地，使我的裤子变得越来越长，越来越大，最终导致穿不着了，所以我的身体才会有那么多的细菌。最重要的是：人们每天开车，所以造成了雾霾，现在我浑身难受得不行，神医，你快救救我吧!”说完地球妈妈有伤心的哭了起来。神医说：“你病的太重了，你还是让人们来救你吧!”地球妈妈疑惑不解的问道：人们把我折磨成这个样子，难道还要让他们继续破坏下去吗?神医听了哈哈大笑了起来：“我可不是这个样子，我的意思是，你对人们说，地球妈妈生了一场大病，如果你们不好好照顾地球，地球就会毁灭。”地球妈妈按神医的方法办了一下。人们听了非常着急，他们改掉了原来的错误，他们每天植树，捡垃圾。环境一下子变得好了起来，都和以前一样好了!地球妈妈见了这一幕，非常开心，自然的，病就好了。地球有恢复到了以前的.美丽。干净。
