大家都有宠物,还都给各自的宠物照了“玉照”,我呢,想知道的就快来看看吧!
第一只宠物:一只小麻雀!!这是我在老家捉到的,当我第一眼看到它时,我就想让它成为一只猎鹰!!我则是一名猎人!!让它飞到哪里,它就飞到哪里,好帅呀!!可是后来,在训练的过程中,它一下子飞进了小区旁的树林里,载在里面,再也不出来了!!好贼!!
第二只宠物:一只荷兰猪!!这可是我用稿费买的呀!!天天给它喂草,喂水,细心到了连今天拉了多少粒屎都记得清清楚楚!!!哈哈,厉害吧!这只小猪不负我望,成为了一只听话的`宠物,让它把球捡回来,它马上就去,让它吓一吓邻居,它立刻执行,这简直就是一条小狗!!后来,由于我的学习紧张了,一次让它自己去散步时,丢了,55555,不活了!
第三只宠物:一只小蚂蚁!!哎,最近太穷了,没钱买宠物了,只有捉一只小蚂蚁来养一养,把蚂蚁放入小瓶子,倒入面包渣,它竟吃得津津有味!!倒一滴水,它只喝了一点点,我发觉,养蚂蚁也挺好玩儿的嘛!可是,在昨天,我无意之间,打破了瓶子,让它爬上了我的后背,结结实实地咬了几口,好大的包,又疼又痒,你是不是不想活了!哎呦,轻点儿,疼!!!!
第四只宠物:作文!!你看了看,肯定会说:“不会吧,作文也能当宠物?简直是天方夜谭!!”
我可以明确地告诉你:“没错,就是让作文当宠物!!!”在作文中,你想让它怎么做,它就怎么做,不会反抗!也不会伤害你!太好了,你是不是也养了这只宠物,快给我说说!!
哈哈,这就是我的四只宠物,小K,你养了什么宠物,快给我留言!!
我们知道环境描写在文章中可以起到推动故事情节发展、烘托人物心理、交代时代背景和渲染气氛等作用。如果学生写记叙文时,在文中恰当地加入一些环境描写来推动故事发展,或烘托人物的心情等,往往可以收到十分好的表达效果。如有一学生在作文《力量》中开头写道:
“冷飕飕的西北风像长了舌头,把这条繁忙的大道舔得光溜溜的。路旁的树在风中剧烈摇晃。过往车辆已经慢得不能再慢,仿佛随时都会被风吹走。行人很少,偶尔遇上个人就必定包裹得像婴儿一般严实。他‘夹’着一辆破自行车,逆着风艰难地行驶着,脸上像刀割一样难受。但他心里更难受:揣着的成绩单上,期中考试8门功课4门挂了红灯,想起父母那望子成龙的殷殷企盼……”
小作者通过对凛冽的寒风、随风摇晃的树木、缓慢行驶的车辆、稀少的行人等景物的细致地描写,着力渲染了冷清、凄凉的环境气氛,衬托出“我”痛苦、内疚、沉重、悲凉的心境,使伤感之情更加鲜明突出。
当然,学生在安排环境描写的时候还要考虑到文章的主旨,不能因景伤文。那些在文章中不能起到很好表现力的环境描写是坚决要舍弃的。
学生选择什么材料比较好呢?笔者以为,教师可以从以下几方面引导学生选材:
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