初二进入初三作文600字【一】
我好想进入童话世界啊！
这一天，我在公园的小森林里漫步，看见了一个小精灵，她慢慢的向我走来，对我打了声招呼，然后就向森林深处走去了，在好奇心的驱使下，我也跟了过去。小精灵在一个池塘边停下了，然后念了几句咒语，只见池塘上出现了一朵美丽的彩色云彩。小精灵看了看我，在彩色云彩边上做了一个请的动作，我就坐在了云彩上。小精灵又念了几句咒语，彩色云彩就神奇的飞了起来，飞的好高好高、好远好远。
我坐在云彩上，看着周围的景色，真是美丽极了！我向下面看，“咦，这不是水果国吗？那是花儿国、糖果国、巧克力国、冰淇凌国。这些都是很美丽的王国呀！可是，我还是想进入童话王国。”
慢慢的，彩色云彩停了下来，在一棵大树旁留下了一束彩虹。我轻轻摸了一下彩虹，大树上便出现了一个很小的洞，我费了好长时间才过了这个洞，原来这就是童话王国呀！这里的房子各种各样，街道上行走的人们穿着不同的衣服，一个小女巫走了过来，我看着有些眼熟，可又想不起来在哪见过。小女巫来到我身边，向我问好，介绍自己说：“我是蓝鼻子女巫，是小木偶的好朋友，你还记得他吧？”听小女巫这么一说，我就想起来了，和小女巫说了几句话，我就接着往前走。走着走着，来到一座美丽的花园，这花园里到处是鸟语花香，还洋溢着孩子们欢快的笑声。这时，一个巨人走了过来，哦！原来是巨人的花园，巨人邀请我一起玩耍，在这里我看见了小木偶、小红狐、白雪公主等好多童话世界的人物，我们一起在花园里快乐的游戏、唱歌、跳舞。跳完舞，我有些累了，就躺在一片软绵绵的草地上睡着了。
咚！咚！不远处钟楼上的大钟把我吵醒了，“啊，原来那是一场美丽的梦呀！”我多么希望这能变成现实----地球上永远永远充满欢声笑语、快乐和幸福。
初二进入初三作文600字【二】
把平时或考试做错的，不会做的，另找本子抄下来，经常把这些错的、不会做的拿出来看看，以后就不会再错了。还要有一个学习目标。
初二进入初三作文600字【三】
亲爱的初二同学们：
你们好！
初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学的紧张，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期！初二是一个爬坡的时期，是一个分水岭。这个“分水岭”并不是仅仅体现在初二的`期末考试中，最重要的它会更加清楚的体现在你的初三复习中，体现在最终的中考当中！
初中毕业了，我很想跟初二的同学们分享一些话，希望对你们有所帮助。
一、不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也为时已晚。在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。
二、有个远大的目标，有个合适的计划——严格管理时间，科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有两个学期和两个假期的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。
三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：
1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。
2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。
3、培养如何高效的学习。习题整理，方法总结。做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵，整理效更高”——主动整理，经过反复体会的整理。
四、偏科！
偏科相当的可怕，有些初三同学几乎每个数学压轴题都能做出来，但是做完之后就在那“默写”某个课文。一问才知道，偏科，语文总在70边缘徘徊。偏科的危害就不用我说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”是多么的难——原因很简单，每科都在复习！
中考表面上是初三的事，但从长远上来讲，初中的基础意义更为重大！
初二进入初三作文600字【四】
要学会感恩，学会与人为善，学会与老师父母和平共处。仔细想想，到了初二，真正能留在父母身边的时间顶多也就4年。一旦上了大学、进入职场、成家立业，那就都是靠自己去闯荡了，如果有条件出国留学有了绿卡以后，那你与父母相处的时间可就只能用几年一次来计算了！
所以，我亲爱的同学们，让我们一起努力来完成好我们初二阶段的学业，培养起自己良好的学习习惯，建立起自己良好的人格品质，我想未来的世界一定是属于你们的！
初二进入初三作文600字【五】
亲爱的各位正在就读初二年级的同学：
学习辛苦了！
历经初一的适应、磨合，大家进入了初中第二个学年的学习。从我的教育经验来看，我想我有以下几个方面和同学们沟通和交流一下，希望对各位同学后续的学习有一定的帮助。
俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。一份耕耘一份收获。学习是一件辛苦的事儿，早起晚睡，没有电脑玩、没有灵幻看，有的只是三角、ABCD、力学、试剂，但书中自有黄金屋，大家既然回避不了读书、回避不了老师、家长的期盼、回避不了为了自己的未来奠定基础，那么我想我们就干脆把学习当成一件快乐的事情来做。你说呢？。我们大家要记住，学习都是自己的事情，不是家长更不是老师的事情，既然是自己的事情我们有什么理由不去干好他呢？天生无笨人，所以我们要勤奋！
掌握好的学习方法，这在整个学习时期是至关重要的。
初二进入初三作文600字【六】
你听-----“我不想我不想不想长大，长大后世界就没童话……”这耳熟能详的'歌声又在我耳边响起。多么动听的歌。
童话，伴我走过了儿时；童话，陪我度过了幼年；童话，随我跨入了少年。童话，是我的童年中不可缺少的一部分，它令我的童年更加多彩。
我好想进入童话世界，虽然童话的情节曲折，虽然总要经历种种磨难，但结局总是幸福的，正义总能战胜邪恶。
在童话世界里，东西都有魔力，哪怕再不起眼，都会在一定的时候发挥自己的作用。在童话世界里，动物、植物总会说话，与人成为好朋友。
如果我进入了童话世界。我会与珍妮一起分享七色花的快乐；和白雪公主一起战胜皇后；到丑小鸭身旁，与它成为好朋友……
我不需要作家们把我写得多好，多高贵，我只需要成为童话世界里的一个普通而又幸福的一员。
在童话世界里，我们有无限的幻想，在现实生活中所有不现实的东西都会在童话世界中出现。我可能会拥有巫女神奇的扫帚，骑着它，飞上天空；我可能会拥有有魔力的水晶球，坐在桌子旁边，预测着自己的未来；我可能会拥有一朵七色花，只要念一下咒语，愿望便会实现......
如果我进入了童话世界，我可能会变成一个调皮的孩子，在不小心打碎妈妈心爱的花瓶后，离家出走；也可能变成一个神奇的预言家，猜测着明天又会发生什么；我还可能变成一只有魔力的小猫，帮助主人，完成使命......
“你要相信，相信我们会像童话故事里，幸福和快乐是结局......”一首《童话》不知什么时候被别人播放了出来，我问自己:我人生的这个童话结局也会是幸福、快乐的吗？
初二进入初三作文600字【七】
“我不想我不想不想长大，长大后世界就没童话。”这耳熟能详的歌声又在我耳边响起。
童话，伴我走过了儿时，童话，伴我度过了年幼，童话，随我跨入了少年。童话是我童年中不可缺少的一部分，它令我的童年更加精彩。
我好想进入童话世界，虽然童话的情节曲折，虽然总要经历种种磨难，但结局总是幸福的，正义总能战胜邪恶。
在童话的世界里，东西都有魔力，哪怕再不起眼，都会在一定的时候发挥自己的作用。在童话的世界里，动物，植物总会说话，与人成为好朋友。
如果我进入了童话世界里，我会与珍妮一起分享七色花的快乐；和白雪公主一起战胜皇后；到丑小鸭身旁，与它成为好朋友…
我不需要作家们把我写得很好，多高贵，我只需要成为童话世界里的一个普通而又幸福的一员，或许在童话世界里，我可以用魔法把环境变得干净而整洁也可以为穷人变出一座属于他们的温馨的家，我还可以帮助孤儿变出一个神奇的耳机，让他们在梦中和爸爸妈妈相聚。
在童话世界里我们有无限的幻想，在现实生活中所有不现实的东西都会在童话世界里出现。我可能会拥有巫女神奇的扫帚，骑着它，飞上天空：我可能会拥有美丽的水晶球，坐在桌子旁，预测着自己的未来：我可能会拥有一朵七色花，只要念一下咒语，愿望便会实现。
如果我进入了童话世界，我可能会变成一个调皮的孩子，在不小心打碎妈妈心爱的花瓶后，离家出走：也可能变成一个神奇的预言家，猜测着明天又会发生什么：我还可能变成一只有魔力的小猫，帮助主人，完成使命。
“你要相信，相信我们会在童话故事里，幸福和快乐是结局。”一首【童话】不知什么时候被别人播放了出来，我问自己：我人生的这个童话结局也会是幸福快乐的吗?在这个童话世界里我们的家园也许更美好。不过我相信我们即使不在童话世界里也能把家园创建得更美好。
我这的好像进入童话世界！
