畅想青春放飞梦想为话题作文(放飞青春梦想作文大学生)

畅想青春放飞梦想为话题作文(放飞青春梦想作文大学生)

首页大全更新时间:2023-10-26 21:24:37
畅想青春放飞梦想为话题作文(放飞青春梦想作文大学生)

畅想青春放飞梦想为话题作文【一】

青春是一本自传体的书,书的作者是自己。我们要用智慧的大脑构思;用良好的道德立意;用崇高的理想布局;用坚定的信念写作;用奋斗的精神修改;用执着的追求出版!

——题记

青春,如奔腾的'江水滔滔不绝。我们正值青春,不要让早晨明媚的阳光成为落日的晚霞!当前学习是我们的首要任务,我们要以学业为重,学习好知识,认真地听老师讲课,遵守好纪律,我们要学会“温故知新”也要懂得“学而不思则罔,思而不学则殆”。

“少年强则国强”我们要知道,我们是祖国的花朵。征途是曲曲折折的小路、有寒冰、有大雨、有绊脚石,我们也不知道前面的路深不可测的渊池还是风平浪静的湖面。也不知道前面的路是崎岖的羊肠小道,还是布满鲜花的阳光的大道。我不管路上的荆棘也不顾前方的危险,系紧我的鞋带上路!

辛酸的汗水随着我们艰难的脚步,兴奋的泪水伴随着我成功的喜悦。只要到达了的地方,都是昨天的历史,我追求的是明天的未来,当胜利再次降临,当掌声再次热烈地响起,我不骄也不燥,因为我知道前面的路还很长。我知道要付出更大的努力,有所付出就会有所收获,就有所成功。因为我知道,阳光总会在风雨后,梅花香自苦寒来。

鲁迅曾经说过:“地上本没有路,走的人多了就成了路”,而我想说的是人生路无须经过的忧虑,只要迈出脚步,路就在脚下展开!

畅想青春放飞梦想为话题作文【二】

有人说,青春是一朵牡丹,雍容华贵,也有人说,青春是烟花,色彩斑斓,绚烂无比,而我说,青春是昙花一现,转瞬即逝。

青春年少,懂得了很多,也有了很多忧愁与烦恼。总喜欢一个人静静地坐着,望着远处的天空,思索那未知的未来,或许是幻想中的太过于美好,时时会被惊醒。此时的青春,与我,尽是深沉。

在街上漫无目的的走,看到了那棵老银杏树,微风习习,树上的叶子终是得到了释放,纷纷扬扬的飘落,在空中舞出一道道优美的弧线,那样的自由与洒脱,场面富有诗意而又何其壮观。

顿时,我幡然醒悟,我的青春,不该在浑浑噩噩中度过,我的青春,由我做主。

青春,像一首优美的小诗,婉转而悠扬,但青春,更像一首边塞牧歌,张狂而又豪情四溢。在那遥远的内蒙古大草原上,传来一声嘶鸣,马蹄声随即而来,马背上的少男少女们,激情尽绽,英姿飒爽,尽情的绽放着属于他们的青春岁月。

我愿化作一只海燕,在波涛汹涌、电闪雷鸣的大海之上,搏击巨浪,毫不畏惧,舞出自己的青春色彩。我愿化作一片白云,在蔚蓝无比的天空之上,随风飘动,寻求自己的一片净土,乐土。我愿化作一片树叶,虽然总是落在泥里,沾上泥泞,但那片刻的自由,将使我永生无憾。

青春时节,深沉不属于我们,我们的青春,充满着对未来的希望与憧憬,张狂,是青春的代名词,我们,应当珍惜着美好的时节,去叩响生命的钟声。

耳畔,那激昂的命运交响曲已然响起,心田上,一曲属于我们的青春赞歌永不停歇。

畅想青春放飞梦想为话题作文【三】

青春是人生的高峰,是早晨八点的太阳,是有滋有味的故事,是多年后回忆起来的自豪。在青春里,有过追求梦想的激昂,有过离别的酸楚,有过朋友间的秘密,也有过独自一人眺望天空时对未来的憧憬。

真正的青春有无悔!无悔于台灯下的奋笔疾书,无悔于尝试着接受新事物,无悔于对自己的严厉,无悔于立誓时的坚决!只有这样,才能看到师长看成绩时的欣喜,才能得到同学的赞许,才能让自己更加优秀,才能做到内心坦荡,才能对得起自己,对得起青春!

真正的青春有拼搏!青春的我懵懂无知,一切事物都是新的。我接触了新的社会、新的环境、新的人群。起初的我们在同一起点,都会为了爬得更高,看的更远去拼搏和努力,我们不服输!无论道路多么艰险,无论摔倒多少次,都会爬起来,向前,再向前。用自己的汗水去拼搏出属于自己的那片天空。

真正的青春有梦想!青春的梦想是考得成绩的欣喜,是得到认可的激动,是在一场场比赛,一次次考试中的再接再厉的执着。

还记得吗?你青春里的别人。虽说是过客,却还是刻在了脑海里。你与他们有欢喜、争执、攀比……你们一起经历了许多,也让你在其中不断成长,懂得了进退,知道了互相尊重,放下了自己的脾气。在青春的岁月里,把自己也打造得愈发完美。

这才是青春,有悲有喜,有激动,有懊悔,有梦想和远方……

这才是,我该有的青春啊!

畅想青春放飞梦想为话题作文【四】

青春,是我的资本,快乐是我的标志,勇往直前是我一生不悔的誓言,我相信,只要不放弃,一切皆有可能。

我的舞台我自己建造,要让全世界看到! 我的剧本我自己写好,相信自己永远是主角!我的魅力我自己知道,定会出乎每个人意料!我的青春我自己照耀,每个明天,让我用青春和爱真心拥抱。(我喜欢刺激,因为年轻让个性张扬;我喜欢冒险,因为年轻让液沸腾;我敢于挑战,因为年轻让勇者无畏;我敢于超越,因为年轻让思维创新。张开手,让年轻无极限!穿越在不同的领域和空间,挑战一切,生命因此有了不同的体验;不害怕改变,不停地向前,前面未知的区域是我冒险的起点。 享受每一分钟,我看见世界的明天奇迹出现!年轻无极限,我一直相信:只要坚持,明天就会更好;只要坚持,我的青春就一定会绚丽多彩!

青春是最丰厚的财富,青春是最特别的魔术,青春是最美丽的记忆,青春是最无限的潜力。我因为享有年轻而满足;我因为拥有青春而骄傲。我珍惜每一分钟,学习、改变、追求、创造…… 我知道一切都不容易,所以我努力握紧手中掌握未来的丝线。我要对得起自己的青春,对得起自己的宣言,走下去,走向更加美好的明天……我年轻我快乐,我年轻我张扬,我年轻我拼搏,我年轻我期待。我们要大胆相信自己的实力,只要你能付出努力就一定可以做到,除非你自己放弃自己,所以我要大声说,我一定要做出成绩,我一定要别人刮目相看!!!

畅想青春放飞梦想为话题作文【五】

我想我愿成为一颗星辰,不是因为它的奇幻。我可以使夜色不再寂静,增添几分光彩;使宇宙不再乌黑,又有一份美丽。使寂静孤独者拥有希望;使梦想破灭者找到方向,让星辰不在黑暗,我们都成为照亮星河的星辰。

我想我愿成为一座灯塔,不是因为它的明亮。将夜里寂寞的大海点亮一片光明,为乌黑的世界送去一份希望,为迷茫者送去安全与方向。我想我愿成为一颗太阳,不是因为它的耀眼。我可以为失望者点亮希望;为悲伤找的`到快乐;为失败者寻找目标;为孤独者照亮无边黑暗;为世界每个角落都存有一份为暖。融化了冰川,点亮了黑暗。

我想我愿成为一颗星星,不是因为它的玲珑。我可以在漆黑的夜幕里增添一份活跃,可以在没有色彩的天空上点缀一片美丽,虽然我的力量渺小,却有着独一无二的美丽。我想我愿成为一片雨滴,不是因为它的声音。我可以滋润一方干涸的土地,长出一片庄家。我可以灌溉一片种子,使它们发芽开花。我可以给予水分给那些常年干旱的国家,让它们拥有生的希望。我想我愿成为一片雪花,不是因为它的梦幻。我可以为树林大地铺上纯洁的白毯,可以将孩子们送往快乐的彼岸。

我想,梦想其实可以是为别人。

畅想青春放飞梦想为话题作文【六】

梦想没有坚持,何来的辉煌?梦想,不在于朝夕,而在于坚持。要超越自己,少不了我们执着的坚持和不折不屈的精神,少不了我们坚持不懈的精神,少不了我们一颗超越自我的心。梦想没有坚持不懈的精神,何来的繁茂辉煌?

梦想没有热情,何来的爆发?梦想,需要我们微笑的面对苦难,需要我们以一颗热情的心去拼搏,需要我们以一颗努力上进的心去实现,梦想需要我们辛勤的耕耘,一分耕耘,才有一分收获!

梦想是我的方向盘。得我前进的动力;梦想是我为命运拼搏的目标,鼓励我激励我,给我拼搏的理由;梦想是我心中的那一片蓝天,让我的天空格外地。格外的湛蓝。梦想是我永不言弃的精神之源,在我迷惘的时候为我指点迷津,在我失落的时候给我鼓励,在我没有信心的时候给我自信……

梦i系那个,需要我们自信的对待苦难,让苦难舞动我们青春活力的吃啊把那个;梦想,需要我们执着的坚持,持之以恒才能到达梦想之顶峰;梦想,需要我们积极向上的态度和乐观,才能使我们心中的梦想之花绽放!

畅想青春放飞梦想为话题作文【七】

青春时代是一个短暂的美梦,当你醒来时,这早已消失得无影无踪了。——题记

青春,对于我们来说是正在进行时,我们正在经历自己的青春,我们正在享受自己的青春,青春在我们身上发生了。

淘气的青春

我们的青春是淘气的',它也许是副科课堂上的几句悄悄话,趁着老师转身写黑板的时候,粉笔的擦擦声掩盖不住讲话的悄悄声,可是当板书完成时,一切又像什么也没发生一样,大家也若无其事的,你听你的,我看我的。我们在课堂上,故作镇定地装着,老师讲着,我们点着头。突然一下子,我们把头伸进抽屉,假装翻找一些什么却是把手里的美味急忙塞进嘴巴,抬起头来,我们不敢咀嚼,生怕被发现—这其实是多余的想法,我们把老师低估了。老师知道了,可是也不说什么也不做什么,也是一副若无其事的样子。他也向往,我们的青春。

进取的青春

我们的青春是进取的,它是课间休息时讲台上的几个男生。他们有人在黑板上演算着,有人在一旁默默不语,有人则是大声指点着。他们在讨论着最难的数学问题,珍贵的时间显得不那么珍贵了,他们紧握着粉笔,各个颜色,他们在讲台上来回走动着,不时会传出几声“板擦呢?”的叫喊声,他们都皱紧了眉头,大脑飞速运转着。他们互相指点着,不惜这黄金时间。预备铃响起来,他们又手忙脚乱地擦净黑板,可是恋恋不舍地,回到座位。这样的课间在一天天中一次又一次上演着。男孩们喜欢这样的感觉,别人投来欣赏目光的感觉。青春的感觉。

青春,是淘气,是进取,亦或是别的样子。

但是这,才是青春。

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.