我的乐园为主题作文四年级下册【一】
我有一个乐园，我经常会去那个地方，每次去那里都会开心地回来。即使自己有几件不开心的事，去了那，也会跟那几件事说再见。对我而言，那里就是我快乐的源泉。那又是什么地方呢?那就是公园。
她位于我们小区偏西的地方。走在小石子铺成的路上，映入眼帘的是两棵又高又大的树，它们像战士一样守护着公园，小草摇摇摆摆，生怕别人踩它。水面碧绿碧绿的，像镜子一样，鸭子在水中觅食。
我可喜欢公园的晚上了，因为公园的晚上总是那么热闹。有人在玩游乐设施，有人在跳广场舞，有人在运动……但最热闹的非打羽毛球莫属了，我也经常加入比赛。我把羽毛球扔到了空中，然后纵身一跃，用出吃奶的劲打了出去，结果没打着。这我就很尴尬了，于是我又重试了一次，终于打中了。可是，尴尬的又来了——我没接到球。别人开始笑我了，就连我自己也哈哈大笑起来。最后，我虽然输了，但我依然乐呵呵地回家了，根本不伤心。
我除了喜欢公园的晚上，还喜欢观察公园里的蜜蜂。它嗡嗡地飞来飞去，落在花上，像小球一样不动了。可是一当我过去，它就飞走了，十分机警。蜜蜂又可爱又机灵，在公园里添了许多许多的光彩，怎么能叫人不喜欢它呢?
我喜欢公园这个乐园，喜欢里面的一草一花，喜欢里面的一水一树，喜欢里面的一人一虫。因为它给了我快乐，也让我健康长大。
我的乐园为主题作文四年级下册【二】
理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。因为有了理想，人们才会努力奋斗。而我的理想是当一名教师。
老师想蜡烛，牺牲了自己，照亮了别人;老师像园丁精心培育着每一颗幼小的树苗。老师无私奉献，一月月一年年在那三尺多高的讲台上，把知识传播下去。
上幼儿园的时候，老师教我们唱歌、画画，和我们做游戏，那时我觉得老师真神奇什么都懂。我想:等我长大了，也要当一名老师，教同学们上小学一年级的时候，我觉得老师更神奇了，不认识的字、不懂得知识，老师一讲，就全都会了。
虽然我现在离我的梦想还很遥远，但是，从现在开始，我就要打好基础。首先，我要做好课堂上的作业，从课堂上的一次次小测验中做起，认真上好每一堂课。好好学习，每次争取在85分以上其次在课外提高自己的阅读量，扩展自己的知识多看书，吸取书中的精髓。
如果我当上了老师，我会把自己的知识，传播下去。我愿做勤劳的园丁，培育一颗颗幼小的树苗;我愿做蜡烛，舍己为人，无私奉献。如果我当上老师，我会一遍又一遍的传授知识，帮学生释疑解惑。如果学生做错了事我会耐心地开导他们......像现在老师教育我们一样，去关爱他们，把他们培养成对社会有用的人才。
要是理想是驶向成功的小船，那么，我一定会把好船舵。我一直在为这个理想奋斗，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个理想攀登......
我的乐园为主题作文四年级下册【三】
每个人都有一个他们喜欢的地方，我小时候非常喜欢我们家后面的一个小河流，那里有一些树荫。我每次都站在那里静静的思考我今后，以及我今后要成为什么样的人。每次我去到那里总是心情非常的愉悦，因为眼前的一片稻草地及溪水的水声都能够极大地净化我内心的烦躁。
我之所以这么喜欢这个地方，其一就是因为这里真的非常的安静，适合我读出，我总是喜欢一个人单独的待在一个地方静静的思考我今后要走什么样的道路，要读什么样的书，要成为一个什么样的人。在其他的地方，包括家里和学校，我都是得听从别人的安排，在学校我得服从老师的安排，在家里我得服从父母的意后山的这个地方，我才能够感受到我是一个自由的人，因为在这里我可以无限无数的思考，我要成为一个怎样的人。在这里没有人告诉我要怎么做，在这里没有人指点我怎么做，我想怎么做就怎么做，这就是我觉得我非常喜欢这里的原因之一。
我的乐园为主题作文四年级下册【四】
相信大家都有一个自己的乐园，当然啦，我也不例外。
春姑娘跟冬爷爷告过别之后，她便来了，只见她从小篮子里抓出一大把亮晶晶的闪粉，往土地上一撒，花骨朵儿们就探出了头，又在它们身上吻了一下，它们便开了。春姑娘把世界各地的花都唤醒了，尤其是公园，我的乐园就在百花齐放的翡翠湖公园。
我经常去翡翠湖，妈妈给我和妹妹一人买了一个喷水枪，一进公园，我就闻到一股香味，原来是花香啊！我拿着喷水枪往花花草草身上喷水，给它们洗了个“凉水澡”，她们一定很舒服。
我们继续往里走，走到了一条小河前，妈妈和妹妹在河边的草地上晒太阳，表弟在河岸边抓螺蛳，我则跟在爸爸后面学着他玩打水漂，我看见爸爸的石头在水面上连跳好几下，也拿起一块平的石头学着爸爸的样子扔了出去，可石头却一下子都没跳就沉入水底，我尝试了好几次，石头一点面子都不给，可我没有放弃，依然继续扔，终于，我成功了！
绕了一圈回到起点后，妹妹跑到池子边，我赶紧跟过去，突然，她的目光落在了我的身上，拿起水枪就喷向我，害得我差点掉进水里，弄得我哭笑不得。
这就是我的乐园——翡翠湖公园，它带给了我无穷无尽的快乐。
我的乐园为主题作文四年级下册【五】
1.了解本学期课程设置。
课程设置与上学期一致，其中《地方课程》仍使用上学期下发的《人·自然·社会》。课程表仍使用上学期的。《音乐》和《美术》用书是循环使用课本，上课时老师会下发，用后收起来。
2.了解语文整册教材的编排。
以主题编排，共有8个主题，每个主题中均有1个识字、4或5篇课文、1个园地、1次口语交际。
3.初步理解“何为主题性学习”。
（1）以第一个主题为例讲解“主题”。
快速阅读本组课文，找找有什么共通点？揭示“春天”这一主题。
（2）阅读“目录”，从课题猜测“这是什么主题？”
让学生初步了解八个主题：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。
在看课题猜主题的同时，随机地让学生谈谈翻阅新书的收获，如：《胖乎乎的小手》讲了什么；《棉鞋里的阳光》讲了谁做了什么事；《乌鸦喝水》的故事听过了吗；《快乐的节日》是指哪个节日啊；《手捧空花盆的孩子》主要讲了谁呀，又是怎样的一件事呢……
4.齐读“新学期新希望”，知道新的学期，大家又要重新出发，只要努力，每个人都有希望。
我的乐园为主题作文四年级下册【六】
乐园是村头小河边的草地，乐园是班级图书角，乐园是爷爷的菜地，而我的乐园是爱锐蹦蹦床乐园。下面是为大家整理的描写我的乐园四年级作文，叫它休息地。坑的前面没有顶，就像一个瓶子盖了半个盖瓶似的。爬出这个洞，又有一片新的风景，特别的空旷，还有许许多多的树。我摘了些树叶，给这个地方取名叫树叶集市。摘着摘着，忽然发现在左边也有一个坑特别的长但不很深。我想拿树叶铺在这个坑里，铺完之后躺在上面一定很不错。我赶紧摘树叶，又在树叶集市里还摘了些，正好够用。铺好，我躺在里面特别好玩，给这儿取名为树叶跑道。
然后，我就回到那个洞里，叫它秘密基地吧!肚子咕咕地叫着，我饿了，便找到姐姐和弟弟，一起找吃的。我们走着走着，看见一小片胡萝卜。我们挑了一个最大的，谁也拔不动。我们三个一起拔，嘴里还唱着拔萝卜歌，终于拔出来了。他们吃完就回家了，我又回到了我的秘密基地里。上去的时候又发现了一个斜坡，旁边还有一个汽车坐垫，像有谁特意给我预备好的。我坐在垫上，就滑下去了，风驰电掣的，好爽。于是，我就给这个斜坡取名滑滑梯。
看，这就是我的乐园。放学后或周末，经常在里面玩，是不是很有趣呢!
