快乐的周六作文300个字【一】
除了个别类型的行为之外，引发特殊关注儿童有一项突出的特征可以预示他们存在发展性异常、障碍或学习能力欠缺问题，那就是他们给人的印象远远小于其生理年龄。肢体、社交、情感、认知、语言以及言语交流，当这些行为中的多个结合起来，特别是当它们反复、持续地发生时，便可以预示着儿童身上存在着某种需要教师进行干预的问题。
回想自己以前的观察记录，基本都是笼统的描述，这些都忽略了观察记录本身的意义，正确的观察应该要抓细节、记要点、全面具体，“他做了什么及如何做；与他有关联的人和材料的质量及数量，也包括他说了什么”。类似于这些细节的记录似乎从来没有出现在我的观察记录中，因为这些细节从来没有引起我们足够的重视，我们的记录也是建立在主观臆想和大致观察的基础上就进行了概括的笼统的总结性表述，所谓的分析和措施现在看来也成了肤浅的解决方式。看了这本书让我对自己有了进一步的反省，对观察和记录有了新的认识。
《3—6岁儿童学习与发展指南》说明中指出，教师应关注幼儿学习与发展的整体性，同时要尊重幼儿发展的个体差异，因此幼儿教师在日常中更应该对幼儿行为进行观察与记录，能够让幼儿得到充分的关注，并且因材施教。
快乐的周六作文300个字【二】
一张素描纸，一杆2B铅笔，接下来就到了我大显身手的时候了！但是，画哪儿好呢？画石头、太空了；画树林、太密了；画草地、太乱了；画花朵、这，这附近好像还没开花呢······我汗然，不停地换着角度，四处琢磨着。最后，我好不容易决定画一幅由草丛，树木，石头搭配起来的画，刚轻轻画上一笔，老师冷不防的来一句：“画的差不多了就去下个地方吧！”我愣住了，等反应过来时忙的看一眼花一笔，管他什么比例不比例。等草图画完了，我自己一看，欲哭无泪。
快乐的周六作文300个字【三】
这个游乐园是真的荒废了。到处积着灰，连阶梯断得都让人心生畏惧。还好弹簧床还可以玩。我蹦上弹簧床，拉着好朋友的手体验小蹦极的感觉。突然，一个球从我脸边擦过，上面的灰蹭了我一脸。我擦擦脸正扭头看怎么回事，刚好一个球又飞了过来，与我做了个“亲密接吻”。“我的初吻啊······”我恼羞成怒，大喊着“是谁，快给我出来！”几个男生嬉皮笑脸地看着我，我也毫不示弱，抓起他们扔过来的球又扔了回去。一个男生被我击中。“Bingo,中了！”我高兴的喊着，同时嘲讽着他们：“哼哼，别小看射手女，玩扔炸 弹这种弱智游戏难不倒我聪明盖世的游戏专家！”男生们毫不理会，继续发动着攻击。“发呀着吼！”他们边喊着便向我扔“炸 弹”，我知道“发呀着吼”是CF中经典术语，于是也边喊着这句话便向他们攻击。可惜敌众我寡，逼到最后我只能狼狈撤军。那些男生最后也不放过我，向我扔出最后一弹打在我的后背上。我在心里的记仇本上深深的记上这一笔，那些臭男生给我等着！
······
旅游结束了，我们各自回家，互相道别。我在同学的自行车上，我静静的回想今天的经历，觉得别有一番滋味。“哎哎”，我拍了拍他，“今天我们好快乐埃”“哼哼”，他苦笑着，“等你回家就不快乐了。”“为啥？”“这样问你，你作业还有多少？”“我···作业···哎呀拜托大江同志骑快点吧，我上午光看电视呢······”（很欲哭无泪）
快乐的周六作文300个字【四】
蓝天万里无云，偶尔有几朵茸毛似的白云轻轻掠过。好像为了衬托那令人感到高兴的蓝色。一路上，路边开满的野花，星星点点，像天上的星星快活地眨着眼睛。远处是连绵起伏的群山。小草、树木把大山打扮得格外美丽、格外精神。一条迂回的明如玻璃的带子——锦江河环绕在大山之间。站在山坡上举目四望，真有点儿高瞻远瞩的味道。
来到目的地——洲上，只见草地上点缀着美丽的花朵。我们踩着柔软的小草漫步在河滩上：映入我们眼帘的锦江河此时更加可爱了!
我们赶快挽起裤筒，下水去踩水。大家一个个手拉着手一走一滑地到了水里。这时“胆小鬼”廖伟急得在岸上直跺脚，大声嚷：“等等我呀……”我把她一拉，她才踮着脚下了水。
这时不知是谁出了个主意——打水仗：大家高兴地同意了。
游戏开始了。只见张羽翔拼命地向田莎“进攻”，这可惹火了田莎，田莎大声喊：“我没向你浇水，你反而咬我一口，看我怎么收拾你。”此对张羽翔急了，撒腿就跑。田莎紧迫不舍，突然张慧在田莎背后来了一个突然袭击。张羽翔见状，长长地舒了一口气，“嘿嘿”地笑起来，出乎意料，田莎与张慧“联盟”，一起来追张羽翔。只听“扑通”一声，张羽翔摔了个四脚朝天，水花四溅，大家欢快地大声笑着。张羽翔从水里爬起来，成了只“落汤鸡”，大家笑得更厉害了。伙伴们的笑声在山中回荡着。小鸟的歌声、我们的笑声和水流的.“哗哗”声，此时成了一曲动听的山歌。
我们在大山妈妈的怀抱里尽情地唱着、跳着。
这里的山，这里的天，这里的小滩倒映在江水中。这里花香扑鼻，妩媚动人。我们迎着扑鼻的清香，心情舒畅，仿佛漫游在仙境之中。
快乐的周六作文300个字【五】
书中说到：让微笑成为人际交往中的一种习惯。我想平时我们也该确实如此，就如歌词所唱的一样：笑一笑没什么大不了。笑是善意的象征，也是轻松的标志，它能给人带来内心的愉悦，使别人乐意与我们相处；见到同事，主动打招呼，主动微笑，与同事有了矛盾，要主动化解。除此还要真诚地帮助别人，真诚地与同事相处，当同事遇到困难时，尽我们的所能尽量帮助她们，只有这样，当我们自己遇到困难也才能得到别人真诚的帮助。
平时，要多向积极追求进步、工作成绩显著、工作经验丰富的同事学习，我们不仅可以从他们那里得到幼儿教育专业能力方面的提高，更重要的是可以受到他们那种健康的、不断追求进步和事业成功的。应世态度的感染，这样，不仅有利于我们形成积极健康的工作心态，而且有利于我们在分享这些同事们工作的快乐和幸福的同时，不断地发现自己工作中的快乐和幸福，所以，我们要想享受到工作中的快乐和幸福，就应该向那些快乐地工作、幸福地工作的同事看齐。
