从前,在一个小村子里,住着一只小狮子,也住着它的好朋友小虎。
有一天,它们俩一起爬山。它们肩上背着水壶,里面盛满了水。过了一会儿,它们已经到了半山腰,可是它们的水已经喝没了,小狮子和小虎被疲劳和干渴折磨着。嗨,这种滋味可不好受啊!咦?这是什麽石头,怎麽发光呢?小虎说。正在这时,一块石头却变成一个如同小仙童。变出来的,如同小仙童的神仙开始发话了:“我是天上的小神童,有很大的法力,有什麽困难尽管说。”
小虎说:“能给我们一些水吗?”说着,地上就有十瓶水,它们俩一下子就喝完了。小神童又看见它们俩很热,又变成一台电风扇,给它们去热。“好凉爽啊!”后来,小虎说了一声:“真累。”说完,小仙童就变成了床,让它们歇息。
时间过的很快,太上老君来找小神童了,小神童和太上老君走了。小狮子和小虎也下了山。
在一个炎热的夏天,有一只胖胖的母鸡和一只瘦瘦的小鸡。在一个阳光明媚的早晨来到河边散步,母鸡停了下来。
母鸡对小鸡说:“你去跟鸭子伯伯学游泳吧!”小鸡全身颤抖的说:“我……不……下下……去!会……的的。”母鸡温柔的说:“水里面可凉快了!学会了就不会这么热了。” 小鸡的眼睛睁的像鸡蛋一样大,小脸气的通红,牙齿咬的咯咯响,大声的说道:“不,我不下去。会的!”母鸡火冒三丈用手指着小鸡说:“你这是什么口气,跟老娘说,你不想活了吗?”说完母鸡把小鸡一下子推下了水,小鸡在水里扑腾了几下,嘴里还在大喊:“救命!救命!救命啊……,后来鼓了几个水泡就沉下去了。”
小鸡了,母鸡大叫着说:“乖孩子快上来,乖孩子快上来……”鸭伯伯听到母鸡的大叫,赶过来说:“怎么了?”母鸡说:“我把小鸡推下水游泳,它沉下后一直没上来,不知道是怎么回事儿,我的孩子该不会有事吧?请你快救救我的孩子呀?”鸭伯伯听了,把小鸡的尸体推上了岸。
母鸡亲眼见到小鸡了,它一下扑倒在小鸡身上,悲伤的哭了,还说是我的不对,我错了啊!怎么会这样呢?我可怜的孩子它就这样了,是我的错,我可真糊涂啊!……说着说着鸡妈妈哭的更伤心了!
不要违背了自己应该做的事,不然就会受到伤害,并适得其反。
今天,老师竟破天荒地拿着一张纸问了我们一个奇怪的问题,她说:“你们猜,我怎么才能穿过这张纸呢?”听了老师的话,同学们一个个都在发愣,似乎都在想些什么。我听了满脸狐疑地望着老师,心想:老师,大白天的做什么白日梦呢。可转念又想:教师不会莫明奇妙地问这个问题的,这该不会又是个大考验吧!
接着老师又给了我们5分钟思考问题。我瞑思苦想,苦思瞑想,绞尽脑汁可算是想出了个馊主意,眼看着一个又一个馊主意被否定,我心里真是拿不定主意,到底是告诉大家我的想法,还是让它成为一个“谜”,纠结很久之后,不甘寂寞的我终于忍不住说出了我的.想法:“呃,就是把这张纸,从中间剪开,剪断,然后这张纸就可以让我们穿进去了!”“噢,我明白你的意思了,和刚才吴姚杰的意思差不多,这个办法太简单了!不对吧!”老师委宛地否定了我的想法!不是吧!我都想了,被否定已经让我OVER了!更可恨的是,我的想法居然还是个“二手货”啊!接着吴天渔举手了,对他我可是满怀希望呀,这家伙鬼点子老多老多的!果不其然,这不,才说了几个字就被教师拉到一旁商量去了,我看,十有八九是答对喽!
老师又给我们增加了一条线索那就是:我们可以改变形状,但不可以面积。或许是受到了启发吧!徐奕欢又倔强地举起了手,他说:“可以把这张纸对折,对折再对折,然后再剪开!”我的个天呀!什么逻辑啊,全班同学都没有听懂老师却听懂了,她很直接的否定了这个说法。
最后,老师可算是给我们看了“庐山的真面目!”原来教师是把一张纸先横着剪开,不剪断,然后再拐个弯竖着剪,细细得剪,直到把纸都剪完。哇!不会吧,就这么简单?看来只有大胆想象才能看到庐山真面目”啊!
你瞅瞅,你瞧瞧,那一个个笑得像方瓜(南瓜)一样,发生什么事了?
“今天来讲双宾和复合宾的区别,咱们先来看看两个例子:[CALL ME LILY]这是复合宾;[GIVE ME A BOOK]这是双宾”那个“极不标准”老师又在那“津津有味”。可偏偏又有那么一帮人笑得像癫子一样东倒西歪。“那个谁啊?你丫还真能笑!余斌,你起来!”“极不标准”老师又被气得眼珠乱暴!“你说一下,什么是双宾,什么是复合宾?”无语。“两个宾语是什么?”“双宾”笑得喘不过气来的余斌同学稍微平静了些。“那三个宾语还三宾哩!你瞧我这张嘴哟,哪是三宾啊?两个宾语是双宾,三个宾语留下一个所以是“余斌”了,是不是?”那块人笑得快撒手人寰了,与斌只好在那捂着那像猴子屁股一样的脸,想笑又不敢笑。这个时候吴宜斌同学笑地倒在地上,老师的眼珠快暴出来了。“吴宜斌,你起来!”吴宜斌同学抚好那东倒西歪的眼镜,拍拍屁股站了起来。“你两丫还真配合啊!?刚走了余斌,又来了个吴宜斌。”“老师,我知道!”没等“极不标准”老师发问,吴宜斌同学就开始说了。“两个宾语是双宾,三个宾语是“余斌”,一个宾语就是“吴宜斌”!”吴宜斌同学还忒标准地来了个敬礼:“报告完毕”!”这回,连“极不标准老师都笑的像癫子一样,手脚乱颤。
高二下学期,我们班来了个白白胖胖的小子。你别瞅他那副极其老实的样就被他迷惑了,他可极不老实!先来介绍一下他和我们的地理位置。那小子坐在晶晶同学的前面的左边的左边的左边的左边的前面;在我前面的左边的左边的左边的前面;坐在雅雅同学的前面的左边的左边的前面。(提示,智商低于250的请勿推算,以免推算完了患上老年痴呆,羊癫疯,白癫疯)那小子不知葫芦里卖的是什么药,不知疲倦的天天往我们三人这边瞅。最高频率是一节课45分钟回头15次。开始我们三人还没察觉,后来老发现前面有个“冬瓜头”转来转去。然后,那“冬瓜头”一看我们,晶晶同学就骂一句“变态”!!那丫还没察觉,还是不知疲倦地看看看,以至于晶晶同学的口水都叫干了。这不,晶晶同学为了“赞扬”那“冬瓜头”来了一首诗,还用RB风格给唱出来了: 怪男{本来想把大概内容写出来给大家欣赏的,可晶晶同学说如果我写出来就侵犯了他的版权所有.所以大家可以去晶晶同学的文章里去看,劳烦劳烦!!}
前几天,上科学课,科学老师说:“蜗牛是胆小的动物,一碰它,就会缩进壳里,真的是这样吗?我心想。一回家,我赶紧把蜗牛拿出来,蜗牛不知道发生什么,还在绿色的“菜叶马路”上,用头上的“探测器寻找马路上,我轻轻地碰了它一下滑溜溜的',湿露露的头,但是它还是没把身子缩进去,只是把有小眼睛的触角缩进了肉里,过了一会儿,它又有恃无恐地把那两只触角伸了出来,我想,要不戳它口试试,我碰一几下,可是它还是老样子,伸着触角,探着头,泰然自若地散着步,仿佛在说,我可不吃你一套,它的胆可真大啊,一计不成又生一计,我把它拿出来,它的头和尾都垂了下来,惊恐万分地扭动着身子,好像在说,救命啊!救命啊!我用手碰它腹足,它终于招架不住了,缩进了壳里!
看,我的"贼大胆"终于投降了!
写一首童话
写一首童话,
里面有王子和公主,
他们过着幸福的生活,
把它送给渴望幸福的小孩。
写一首童话,
里面有一座森林,
森林里有许许多多的动物,
把它送给孤独寂寞的小孩。
写一首童话,
里面有一个自卑的人,
最终他鼓励自己取得了成功,
把它送给缺乏自信的小孩。
写一首童话,
里面有一个爱的天堂,
天堂里充满了爱的气息,
把它送给追求爱的小孩。
写一首童话,
里面有个五彩的世界,
每个人的世界都多姿多彩,
把它送给生活单调的小孩。
写一首首童话,
送给处于年少的小孩们,
不论它有多虚幻,
在孩子们的眼里——
它,
永远都是美妙的!
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