与老师趣事作文【一】
《漂亮老师与坏小子》这本书是朋友特别推荐的。这本书文字生动，情节有趣，让我爱不释手。
文章讲了米兰一次偶然的机会成为白果林学校603班的班主任。因此与肥猫、米老鼠。豆芽儿和兔巴哥发生了一系列温暖、幽默、精彩的故事，他带学生跳芭蕾舞、教一个软弱的学生如何捍卫尊严、考试前把孩子们带去踏青、巧用计谋教学生们自己保护自己等。在这些故事中，米兰老师认识了肥猫，认识了豆芽儿，认识了603班的全部学生。
从这些故事中，我仿佛看见了米兰老师尊重学生，关爱学生，保护学生，把学生看成第一位时，她幸福的模样。我相信，我的老师在帮助我们学生时也是如此快乐。
故事中的主角——米兰老师拥有一颗真诚无私的心。这样的老师非常少，如果遇到了，一定要珍惜。米兰老师还有一套跟其他老师与众不同的教学方法，让学生容易听懂，容易学习。对学生来说，她是一位可亲可敬的好老师，是一名不可多得的朋友。
与老师趣事作文【二】
今天我看了《漂亮老师与坏小子》。这本书主要讲了白果林小学有四个坏小子；鲁云飞（肥猫），战小欧（兔巴歌），米奇（米老鼠），黄豆豆（豆牙儿）。他们的简称是H4,他们是让老师头疼的学生，因此没有老师教这个班。
有一次，他们到肯德基店，因为差五角钱不好买大杯可乐，所以很失望。在这时，一位美女给了他们五角钱，他们还知道她的名字叫米兰，再后来，肥猫让米兰当他们的老师，最后她答应了。她教学生的方法很特别，学生都喜欢她。
在生活中，有的老师教学方法就很老，有的老师能把一篇课文上三四节课才算完。虽然学生的成绩很好，可是他们都不知道玩了，就像一台台机器，每天都不听停地工作，而米兰却不一样，她每天都让学生很开心。
我真希望生活中也有这样的老师就好了。我觉得书上有一句讲得对：学生喜欢的老师才是好老师。
与老师趣事作文【三】
今天我读完了《漂亮老师与坏小子》这本书。
这本书讲了：五三班升六三班时，原来的班主任——严加厉老师因病提前退休了，但是谁也不想做六三班的班主任。再一次偶然的机会中，四个“坏小子”在肯德基店里遇到了师范大学中文系的毕业生米兰，他们建议米兰当他们六三班的班主任，第二天，米兰来到白果林小学，谁知副校长竟是多年的朋友——白小松。从此发生了一些既温暖又幽默风趣的故事：在早操时，米兰带六三班的学生跳芭拉芭拉舞，引来了全校羡慕的目光；米兰送给鲁云飞一个呼啦圈;经过吃鱼事件后向自己怀疑的学生当面道歉······
米兰是个工作认真负责的人，只是她的教育方式与别的老师不同，从而被别人当成“异类”。我的童年因他们而变得精彩。
与老师趣事作文【四】
我最近看的一本书是《漂亮老师与坏小子》。因为它写的人物有声有色，故事非常精彩，道理极为感人，还贴近我们的生活，所以我用它来写。
在这本书里，鲁云飞、米奇、黄豆豆、战小欧组成的“H4”和六（3）班的所有同学一起演绎了一个个好玩的故事，而米兰老师独特的教育方法也让我大开眼界。这本书让我到了六年级的酸甜苦辣，比如：当米兰老师被请来的时候，保安不知道，因此闹出了一个大笑话；六（2）班和六（3）班为了评选优秀老师而大打出手，最后却什么结果也没有；鲁云飞被老师家访，他的妈妈害怕极了，结果虚惊一场，还被老师送了一个呼啦圈；班里一连了两条鱼，“H4”成了怀疑对象，最后真相大白，老师竟然向“H4”道歉；老师竟然在上课前化妆，其实是为了让同学们看到她最美的面孔。
这本书的每一章都会告诉我们一个道理，但归根到底还是这样：做老师应该把人性关怀放在首位。我希望所有的老师都能这样。
与老师趣事作文【五】
今天我看了〈漂亮老师与坏小子〉内容十分精彩，既搞笑，又充满校园成温馨故事。
这里面主要人物有和蔼可亲的米兰，四个坏小子战小欧，米奇，鲁云飞，豆芽儿，就是有一天四个坏小子在肯德基见了米兰，正好他们班缺了一名评议考评他们四个人一起来，把米兰请他们班当语文老师米兰十分爱学生给那经常尿床的豆芽儿送点中草药，给胖乎乎的鲁云飞送呼拉圈，让他减减肥，带学生们云郊游，排除他们学习的烦恼，还举报一场家长会，让家长正确学生……
我最敬佩米兰，因为她让学生们感到学习的快乐无比，也激励学生们要学会自强，学生犯了错误，她没有惩罚或批评学生，而是用温柔的语言让学生们知道了自己犯的错误等。
看，这就是漂亮的老师和坏小子〉的精彩内容，请同学们一定要看这书。
与老师趣事作文【六】
从教师知识透视幼儿园课程文化，可以看出教师对人类知识的传递起着决定性的作用。教师任何一方面的知识欠缺都将直接影响学习者的发展。在幼教这种不分人分科的`特殊教育方式的环境下，教师必须为幼儿的德、智、体、美全面发展负起一定的教育职责，保育和教育的相结合也让我们不得不时刻充实自己各方面的知识，为成功地做一名支持者、引导者而努力。关于增加教师的学习机会、交流机会，我觉得一幼在这一方面给与老师的帮助非常大，我受益良多，幼儿园组织的多次教研与外出学习让我们不断扩大自己的知识面与教育视野。用有效的方法来帮助教师，会让教师的成长也变得更快更好。虞老师在书中提到的威尔逊教授所提出的对教师关注、赞同和情感的观点也让我觉得有了用更加积极乐观的态度将幼教事业进行到底的决心。当然，教师自身也要不断地去研究学习，结合幼儿已有的生活经验等，从课程实施者到课程设计者，从课程设计者到课程建设者，能够让幼儿在我们所创造的环境中习得一定的知识与技能。
作为一名幼儿教育工作者，一定要树立正确的儿童观、发展观和教育观，虞老师的字里行间都渗透着这些正确观念，让我们一起努力，在他的理论引领下，分享有价值有意义的快乐课程，为幼儿创造幸福快乐的童年。
