整体来说,这是一部非常精妙而有趣的电影。
虽然看似讲述了一个英国人在纽约的故事,但是从扎实的叙事功底和教科书般的演技能够看出这与其他八部哈利波特电影一样,还是一部英国统电影,更不用提其中的英式幽默风格,着实点睛。虽然同样是魔法世界,本片展现了诸多神奇生物和捕捉过程,真有点魔法电影版Pokemon Go的意思。 但是这未必说电影就没有硬伤,毕竟这是一部衍生电影,没有原著丰富的人物和扎实的故事,大部分都是无中生有,虽然有罗琳的参与,但是其硬要透支哈利波特魔法世界IP来榨钱的根本目的没有动摇,所以其实我并没有对这部电影有很大的期望,或许就是这种无期望才会有这种超乎期望的希望。叙事上标准的多层递进和插叙模式,但是对最终boss的介绍却不够完善,仅仅是片头密集的报纸字幕和只言片语,实在没有给我们的德普大人做好铺垫。这也让那些没有看过哈利波特电影的人理解这部电影产生了困难,虽然是粉丝经济,但是大众观影人还是多数的。
对于反派的构建,一开始我是失望的,黑色烟雾这种设定在各种影视作品中绝不鲜见,颇有烂大街的趋势,但是这部作品对于黑雾的展现倒是颇有力道,更别提最后的魔法善后画面,真是分分钟治愈强迫症。
其次,演员表演方面。虽然有小雀斑的撑场,还有柯林法瑞尔神经质的反派演绎,更别提未来闪电侠的文艺片表演即视感,但是纵观整部电影,女性角色非常弱化。不知是演员功力不足还是导演刻意为之,女主功能性大于存在性,跟小雀斑也并不来电,女二号从人物感觉上是想有绝色倾城之感,可我只记得嫩牛五方的下巴。唯一的女星高光点是美国魔法部主席,不论是衣着服饰还是气场,黑人女影星的演绎都可以说是难忘。
其实,整部电影可圈可点的地方还有很多,胖子麻瓜的人物就非常精妙,不论是其对英式幽默的贡献还是对故事的串联,本应是个事外之人,但是每当故事叙述略感生涩之时,他的出现就会带活整部电影的运行。只是很期待下一部会不会还有他。
既然说到续集,在这个续集横飞的电影年代,这部初部曲并没有在尾巴上留下很多遐想,不知是续集点子还没有想好还是不屑如此吊着观众。两个小时的电影时长也并不是传统商业片的设置,所以这与目前物欲横流的商业系列圈钱片不同的是,这部电影更为传统。并不是说我不喜欢那些系列圈钱电影,我是乐在其中,愿意买票去看,但是这种学院派的商业片确实不多见,或许是因为我并没有看哈利波特电影系列的缘故,(本人在电影上映的时候是铁杆原著党,因为电影表现与我所期望的不同遂毅然弃掉整部系列,对于这种学院派拍出来的商业片不甚了系,但是我还是可以说,今夜是学院派的一次伟大胜利。
那天上完体育课,我回到教室,大口大口地喝水时,哎呀!什么东西在我脚下,低头一看,“什么?橡皮!没用的东西。”我一脚吧它踢出了窗外,突然,它在空中一动不动,紧接着它就成为了一枚导弹向我射来,我立马就跑出教室奔向操场,它又变成了一辆汽车来追赶我,我拼命地跑啊跑啊,一转眼又来到了办公室门口,它又变成老师来教导我。我被橡皮耍的团团转,“噢!橡皮老兄,对不起,我错了,我不该把你踢出窗外。”橡皮听了我的话又变成了自己原来的模样,我伸出手,橡皮跳到我的手里。我们成了形影不离的好朋友。
它是一个有魔力的橡皮,记得又一次上美术课,我在画画,画完后我准备交上去时,那一块橡皮,毫不留情地把我画的不好的地方檫得干干净净,让我重画,它一边教导我,一边说我的不好之处。让我得了一个优加星。还有一次,我在借书时,我爱看的《加菲猫》怎么也找不到,左翻翻右瞧瞧急的像热锅上的蚂蚁团团转,我的朋友橡皮用它的“火眼金睛”帮我找到了《加菲猫》这本书。让我记忆犹新的是这一次,我去郑和公园抓小鱼,来到池塘边一不小心,脚没站稳,一滑,快要落入水中时,那一块橡皮用嘴一吹,我的身子又仰了回去,稳稳当当地站着,那瞬间,是它挽救了我。这就是我的橡皮,一块神奇而又有魔力的橡皮。
今天我买了一盒超大橡皮泥特,我意请了几位朋友到我家来,准备做一个“奥特曼”和“怪物”。我和伙伴们一起精心地制作出来了,俩个栩栩如生的橡皮泥人就站在我们面前,奥特曼天生威武,怪物凶恶异常,让人看了就想打他。我们得意的欣赏着,后来我把它放到玩具箱里就写作业去了,过了一会,只听见啪啪的响声,我偷偷地看了一眼,啊!奥特曼居然和怪物打了起来,我连忙上去劝和,并说明我是他们的主人,哈哈他们是我的佣人了,我要什么,它们就帮忙去买,我要喝水就帮我端。没想到没过几天,它们就逃走了。肯定是压力太大了,我想着想着便伤心地上学去了。
“奥特曼”它们来到大街上说:“外面的空气太好了。”刚好有个流浪汉见了就一把抓住它们,凶狠狠地说:“这俩小东西,准能买个好价钱。”
我放学后,碰见一个流浪汉笑嘻嘻地说:“买不买,小朋友。”我一眼就看出是我的 橡皮泥人,连忙买下来,可能是我的真心感动了它们,只见金光一闪,它们居然变成了俩个人,我既惊讶又高兴,分别给它们取了名,一个叫王特特,一个叫王怪怪,这样我家就添了俩个可爱的玩伴,真是太好了。
这就是我的神奇的橡皮泥人。
所以从那天起,我就对蜗牛产生了兴趣,我发现蜗牛是陆生贝壳类软体动物,还知道它有25000多种,听说蜗牛的牙齿可多了,虽然我没有扒开蜗牛的嘴巴,没有发现它到底有多少牙齿,但是书上说约有25600多颗,怎有那么多数也数不清楚,像天上的星星一样多,我惊讶极了!蜗牛喜欢在阴暗潮湿的地方生活,爬过的地方会留下白白的粘液,它有2对触角,长的触角上有眼睛,当我轻轻触碰它的`壳时,它就会缩进坚硬的小房子里。蜗牛身上有好几个孔,我发现有3个,怎么会是3个呢?那就听我讲来,一个是排便孔,一个是气孔,最后一个是生宝宝的孔,至于他们的位置到底在哪?我还要进一步的观察。
蜗牛真是一种神奇的动物呀!
影片中一个细节,在女魔法师家中,几件衣服围在炉火旁,好像在烘干。导演试图用这些违反物理原理的细节,表现魔法师们的魔法。可是,我们不禁要问——为什么不用烘干机呢?魔法师,注定要神奇呀,难道他们不能超过当时的工具想到烘干机吗?或者,他们为了加速水的蒸发而施以魔法,一两秒就可以把衣服变干。为什么,他们一定要用最笨的办法呢?莫非,使用比较笨的魔法就可以不耗费他们的功力吗?
生活中普遍使用的工具,会使人形成固定的思维模式。如果电影中解决相应问题的方法,远不及一般观众的思维,那么观众就会认为编导是笨拙的。本片中,男主角寻找丢失动物的过程中,即使动物在旁边,他都看不到;为了抓到动物,要翻箱倒柜,要拆墙拆房。在已经习惯于GPS定位的观众看来,男主角的行为既笨拙又迟钝。类似的,镜框中的黑白照片摇头晃脑,这是从《哈利波特》第一集就有的。二十年前,会动的照片还算有点新意,现在的重复却让人感觉乏味,因为现在每个观众的手机中都有很多活动照片,而且还是彩色的。
什么是魔法?把本片和哈利波特系列中的魔法梳理一下,就会感觉单调而陈旧,魔法世界和魔法师都没有什么创造性。魔法世界,让动物植物通人情,让静物会运动,再让它们都能飞,从来没有超过这三招。魔法师,很像中国的特异功能大师,他们的标志是能够违反物理运动规律,比如隔空取物、穿墙遁地,当然也要会飞,似乎飞是优于观众的最大特征。这些魔法师也有许多不及观众的特征,他们从来没有想过发明新工具、新武器,总习惯于拿着他们寄予厚望、托付生命的小棍儿,如果小棍儿没有带来希望的结果,他们就绝望地挥上挥下,而且咬牙切齿,就像本片最后一战的大坏蛋。魔法师,从来没有学习过科学技术吗?他们不能把魔法施于枪炮吗?还是他们不屑于现代武器?或者魔法用于现代武器就不灵了?
西方的魔法故事,很像中国的神话故事,都不是科幻故事,没有科学基础,随心所欲。也就是说,更多的神奇,更少的科学,更多的突变,更少的逻辑。魔法和科幻,好像是两个轨道,各自运行,绝对水火不容,不能同时存在于一个故事之中——真的不能吗?可能值得探索。从成品来看,魔法故事的背景,绝对不会是在现代,更不会是未来,因为只有落后的科技背景、人文环境,才能映衬出其魔法或本领的神奇。本片中的人文环境,也非常落后,魔法社会里有严格的等级,而且被被独裁者控制了,从而出现了下跪这种国产古装电视剧中的常见动作。
魔法,一定要超过观众的想象才能成立。否则,观众会说,“这算什么本事?我也会啊!”从哈利波特第一部到现在,我们身边的.科技日新月异。可惜的是,J·K·罗琳老奶奶还在重复二十年前的桥段。除了失望,我们还可以对她说——魔法需升级,创新无止境。
学校门前新开了一家文具店。
文具店很小,两个人就把文具店挤满了。
文具店刚开张,里面没有一个顾客,小店里只有一个白发老婆婆,低着头在一张纸上画着什么。
我走进店子里,老婆婆抬起头,很神秘地问我:“你需要什么文具?”
“橡皮。”我说。
老婆婆还是很神秘:“你是要越擦越脏的橡皮,还是要越擦越干净的橡皮?”
越擦越脏的橡皮?我第一次听说。“那就要一块既能擦干净,又能擦脏的橡皮吧。”我说。
“喔,你真有眼光。这橡皮刚好我进了一块,给你试试吧。”
我付了钱,把橡皮装进文具盒里。
第一堂是数学课,我把文具盒放在桌子上,这时同座的拉米基随手拿起我文具盒里的橡皮去修改错误的地方。没办法,拉米基欺负我惯了,我只能干瞪眼。
第二天,老师发作业本了,气呼呼地说:“拉米基,你的本子怎么脏兮兮的?”
“怎么可能呢?”拉米基翻开自己的作业本,里面除了脏兮兮的黑乎乎的一片,什么也没有。
“老师,一定是家妮搞的鬼。”拉米基指着我的鼻子。
不过,我昨天也用过这块橡皮,我连忙翻开自己的作业本。嘿,我的作业本上干净得很哦。这是咋回事呢?啊,我想起来了,这一定与老婆婆卖给我的那块既能擦干净又能擦脏的橡皮有关。我拿起橡皮在自己的本子上试了试,擦得很干净。拉米基见我擦本子,连忙抢过去也在自己的本子上擦了擦,果然黑乎乎一片。
啊!我明白了。这是一块神奇的橡皮,如果谁不讲道理随便抢去,它就会惩罚谁——让你的本子变脏。
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